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學(xué)識(shí)字
目前中小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)正在醞釀一場(chǎng)大的改革。語(yǔ)文教學(xué)的改革不僅是要提高語(yǔ)文教學(xué)的質(zhì)量和效率，而且要在提高學(xué)生學(xué)習(xí)語(yǔ)文的興趣上下功夫，特別是在低年級(jí)階段，要讓學(xué)生能夠開(kāi)開(kāi)心心地學(xué)語(yǔ)言，輕輕松松地識(shí)漢字。2000年，上海師范大學(xué)教育（www.35d1.com－上網(wǎng)第一站35d1教育網(wǎng)）科學(xué)研究所推出了"在實(shí)踐活動(dòng)中培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)文能力--小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)科學(xué)化的探索"課題，并于2000年9月起在本市六個(gè)區(qū)，10多所小學(xué)開(kāi)展研究，進(jìn)行語(yǔ)文教學(xué)改革。這一課題2000年底被上海市教委列為"十五"重點(diǎn)研究課題。
該課題分為三個(gè)子課題：低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)改革研究，中高年級(jí)閱讀教學(xué)研究，中高年級(jí)作文教學(xué)研究。
該課題低年級(jí)階段語(yǔ)文教學(xué)改革的思路大致如下。
一、說(shuō)故事讀故事識(shí)漢字--在學(xué)習(xí)語(yǔ)言的過(guò)程中解決識(shí)漢字問(wèn)題
我國(guó)自古就把"識(shí)字"當(dāng)作低年級(jí)語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)，學(xué)生入學(xué)以后2－3年內(nèi)，語(yǔ)文教學(xué)的主要任務(wù)就是識(shí)字。"低年級(jí)以識(shí)字教學(xué)為重點(diǎn)"的觀點(diǎn)曾經(jīng)多次寫(xiě)進(jìn)語(yǔ)文教學(xué)大綱。因?yàn)椴蛔R(shí)字就不能閱讀，不能寫(xiě)作。識(shí)字似乎成了語(yǔ)文學(xué)習(xí)起步的必要條件。
根據(jù)心理學(xué)的研究，兒童語(yǔ)言能力形成和發(fā)展的關(guān)鍵期在4－9歲。小學(xué)階段正處于這一關(guān)鍵期內(nèi)。這一階段的兒童其主管語(yǔ)言的神經(jīng)系統(tǒng)和生理器官發(fā)育成熟的情況，在很大程度上會(huì)決定人一生的語(yǔ)言水平。布魯姆認(rèn)為孩子在4歲以前，有50％以上的智力是可塑的，4歲以后要提高他們的智力水平就困難了。如果大腦沒(méi)有在適當(dāng)?shù)臅r(shí)候受到刺激，有些東西就永遠(yuǎn)地失去了。在他看來(lái)，遲到的幫助都不過(guò)是補(bǔ)償性的。根據(jù)心理學(xué)家研究，兒童的語(yǔ)言能力也有很大的可塑性。如果在這一關(guān)鍵期對(duì)兒童的神經(jīng)系統(tǒng)和語(yǔ)言器官適當(dāng)?shù)丶訌?qiáng)刺激，就可更大程度地開(kāi)發(fā)出這方面的潛能，從而有效地提高兒童的語(yǔ)言能力。相反，這一時(shí)期如果他們的語(yǔ)言神經(jīng)系統(tǒng)缺乏適當(dāng)?shù)拇碳ぃ敲催@種潛能也會(huì)消失。
語(yǔ)言學(xué)家也指出，學(xué)習(xí)漢字的兒童與學(xué)習(xí)拼音文字國(guó)家的兒童相比較，由于要花上2－3年的時(shí)間集中主要精力來(lái)攻克漢字，因此他們的語(yǔ)言發(fā)展往往要滯后2－3年。這對(duì)他一生的語(yǔ)言發(fā)展無(wú)疑是一種損害。而且這種損害在今后任何時(shí)候，用任何方法都是難以彌補(bǔ)的。
如何妥善解決認(rèn)識(shí)漢字和學(xué)習(xí)語(yǔ)言之間的矛盾?我們通過(guò)多年的研究和探索，找到了一種既能使兒童語(yǔ)言充分得到發(fā)展，又能比較輕松而又高效地認(rèn)識(shí)漢字的教學(xué)方法--閱讀識(shí)字的方法。即充分利用入學(xué)兒童具備相當(dāng)?shù)目陬^語(yǔ)言能力，通過(guò)聽(tīng)故事，說(shuō)故事等語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)，繼續(xù)發(fā)展學(xué)生的口頭語(yǔ)言；在聽(tīng)懂聽(tīng)熟的基礎(chǔ)上，讓兒童嘗試閱讀故事的活動(dòng)，通過(guò)和文字材料反復(fù)見(jiàn)面，讓孩子在親身經(jīng)歷的語(yǔ)言實(shí)踐活動(dòng)中逐步熟悉漢字的字形、字音、字義，最終達(dá)到在發(fā)展語(yǔ)言的同時(shí)認(rèn)識(shí)漢字的目的。
這樣的語(yǔ)文課以
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