- 相關推薦
改革音樂教學提高學生的藝術素質
深圳市羅湖區教育局自1993年秋季起在市人民小學開展音樂教學試驗,以一 (4)班為試點班。經過三年的改革試驗,學生的音樂素質有超常的發展。
一、試驗的目標
1.宏觀目標:通過教學內容和教學方法的改革,探索一條適合深圳特區小學音樂教育改革的新路,提高學生素質。2.微觀目標:通過對試驗班學生六年的教學試驗,要求學生在完成教學大綱規定的各項要求的基礎上,能較好地掌握音樂語言能力和識譜能力,掌握科學的唱歌方法,掌握一般兒童歌曲的寫作方法。
二、試驗的措施
1.生源狀況。該班共有54人,其中男生23人,女生31人。剛入學時,任科教師對其音樂能力進行初步測試,能聽準音占74%,不能聽準音占26%;節奏感較強占78%,節奏感一般占22%。2.教師配備。挑選合適人選擔任班主任、音樂教師和唱游教師。3.選擇教材。良好的教材是促成試驗成功的重要一環。
我校把沿海版音樂教材作為試驗班的主要教材。其次,我校選用了奧爾夫教材,通過朗讀、聲勢和動作進行節奏訓練,讓學生親自體驗音樂;選擇奧爾夫器樂,為唱歌、律動、朗誦等作伴奏,讓學生親身體驗音樂;選擇奧爾夫器樂,為唱歌、律動、朗誦等作伴奏,以達到提高合奏水平的目的。4.課程設置。音樂試驗班的音樂課按國家教委規定每周三節,根據實際開設常規音樂課、唱游課或器樂課。
另外,利用第二課堂活動的時間,對學生進行音樂素質的培訓。
三、探索音樂教育的途徑和方法
要達到全面提高學生素質的目的,必須不斷改革教學方法。
1.根據兒童生理心理特征,教學上必須重視形象化和直觀化。在教學上,充分運用投影、幻燈、掛圖、磁性卡片、實物、電視、錄像等形象直觀的教具和教學手段,去豐富教學內容,拓寬知識面。我們在講授小學第一冊(沿海版)第六課《國旗,國旗真美麗》時,將歌曲中的旋律以高低不同的位置通過繪制掛圖表示出來,使難于形容、不好捉摸的聽覺音高感受以視覺容易感受的空間表示出來。學生就容易理解和掌握。三年來,我們共制作了投影片52張,自繪掛圖36幅,各種卡片200余件。其次,教師運用生動形象的教學語言和富于表情的眼神、手勢、體態去解釋音樂作品,從而激發了學生的學習興趣。
2.針對兒童“好動”的特點,教學上必須重視律動
[1] [2]
【改革音樂教學提高學生的藝術素質】相關文章:
小學數學教學改革與學生素質的提高04-30
小學數學教學改革與學生素質的提高04-30
改革病理實驗教學,全面提高學生素質05-02
注重藝術教育提高學生素質04-29
深化課堂教學改革 全面提高學生素質04-30
扎實推進課堂教學改革 全面提高學生素質04-30
全面提高學生素質,改革英語課堂教學04-29
[作文教學論文]改革作文教學方法 提高學生作文素質04-30
優選教學方法,提高學生素質04-30
改革作文教學提高學生寫作能力04-29