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培養(yǎng)和提高英語聽力理解能力的方法介紹
根據(jù)許多語言學(xué)家的理論，聽懂一門外國語言涉及到兩個方面：一是辨別，二是理解。辨別可分為：１． 音素辨別（sound discrimination）。如音素對比、輔音連綴、強讀、弱讀、連讀和重音、省音等等的辨別； ２．意義辨別（eve-nt discrimination）。如對情景對話中的人物、地點、時間和事件等進行判斷性辨別。理 解可分為：１．語調(diào)的理解。如對陳述句、疑問句和反意疑問句等語調(diào)的理解；２．語言信息要點的理解。語 言信息是指學(xué)生對知識的記憶和回憶。聽力教學(xué)中存在著大量的對語言的記憶和回憶活動。根據(jù)Rivers的劃分 ，培養(yǎng)聽力理解能力可以分成四個階段。下面作一介紹，供教師訓(xùn)練學(xué)生聽力時借鑒。
第一階段：辨音練習(xí)
１．辨別音素和短語；
２．聽學(xué)過的對話；
３．從學(xué)過的閱讀文章中辨別短語和句子；
４．通過游戲來辨別聽到的單詞和詞組；
第二階段：不需記憶的辨別和選擇練習(xí)
５．聽各種各樣已經(jīng)學(xué)過的對話的錄音；
６．聽所學(xué)的閱讀材料的復(fù)述；
第三階段：需短暫記憶的辨別和選擇練習(xí)
７．在聽學(xué)過的對話和閱讀材料時，讓學(xué)生做書面的正誤判斷題；
８．在學(xué)生聽所學(xué)過的對話和閱讀材料時，教師口頭給出有關(guān)問題，讓學(xué)生做書面的多項選擇題；
９．聽之前，先提出問題，在聽的時候?qū)W生再用母語回答問題；
第四階段：需長期記憶的辨別和選擇練習(xí)
１０．此項練習(xí)類似上面的７、８、９，但要求學(xué)生做書面的問題解答或者在他們聽過一篇文章之后，口 頭提出問題，讓學(xué)生做書面解答。
以上所介紹的聽力訓(xùn)練項目只是指導(dǎo)性的建議。教師在課堂上還可以根據(jù)學(xué)生實際進行更符合實際的聽力 訓(xùn)練。
下面從四個方面來說明怎樣進行聽的能力的訓(xùn)練。
一、聽聽看看
（一）選擇練習(xí)
１．辨音 劃出與你聽到的元音讀音相同的單詞。
如：
（附圖 {圖}）
２．辨別句子邏輯重音。如：
I’II go with you,but he won’t.
３．辨別語調(diào) 屬于疑問句寫Q(question)，屬于陳述句寫S(statement)。如：
(1)Are you going to the cinema?(Q)
(2)He comes every day.(S)
（二）配合練習(xí)
１．聽幾組句子，判斷異同。如：
（１）He goes to school every day.
She goes to school ever
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