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物理教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟論文

時(shí)間:2021-09-19 14:31:40 物理論文 我要投稿

物理教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟論文

  摘 要:學(xué)好物理,提高學(xué)生的興趣和能力是前提。學(xué)好物理,需創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題。新課改要求轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。

物理教學(xué)中的幾點(diǎn)感悟論文

  關(guān)鍵詞:興趣;問(wèn)題;觀念

  如何讓學(xué)生學(xué)好物理,物理課堂教學(xué)是一種多層次、多功能、綜合運(yùn)用各種感官的活動(dòng),是教與學(xué)雙向作用的交雜,而又是細(xì)致的過(guò)程。如何激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性,根據(jù)多年的教學(xué)實(shí)踐,談?wù)剮c(diǎn)感悟。

  一、學(xué)好物理,提高學(xué)生的興趣和能力是前提

  興趣是最好的老師,興趣是在學(xué)習(xí)過(guò)程中不斷培養(yǎng)起來(lái)的,不愛好學(xué)習(xí)或?qū)δ晨撇桓信d趣,是因?yàn)闆](méi)有真正地認(rèn)識(shí)它,鉆研它,不知道它的好處,在心理有一種排他性,一旦去掉這種排他性,去接觸、去研究,才知道物理這門學(xué)科是十分有趣的。通過(guò)探究或?qū)W習(xí),培養(yǎng)學(xué)生提出問(wèn)題、做出猜想與假設(shè)、制訂計(jì)劃和設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)和收集數(shù)據(jù)分析與論證、交流與合作的能力,在整個(gè)探究活動(dòng)中,讓學(xué)生自己去獨(dú)立思考或合作完成。教師教給學(xué)生的`不僅是物理知識(shí)與技能,更重要的讓學(xué)生學(xué)會(huì)科學(xué)探究的方法,培養(yǎng)學(xué)生的探究精神,實(shí)踐動(dòng)手能力和創(chuàng)新意識(shí),教師應(yīng)不放過(guò)一切可調(diào)動(dòng)學(xué)生興趣的演示實(shí)驗(yàn)。

  新課程物理教學(xué)特點(diǎn)是:"從生活走向物理,從物理走向社會(huì)。"脫離現(xiàn)實(shí)生活的物理必須是枯燥無(wú)味的。物理教學(xué)力求貼近學(xué)生熟悉的實(shí)際生活。走出書本,走進(jìn)生活,走進(jìn)社會(huì),()讓實(shí)際生活走進(jìn)學(xué)生的物理課堂,提供各種運(yùn)用物理知識(shí)的機(jī)會(huì),讓學(xué)生充分接觸物理,運(yùn)用物理知識(shí)。

  二、學(xué)好物理,需創(chuàng)造和諧的師生關(guān)系,讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題

  當(dāng)前課堂中,許多學(xué)生不敢問(wèn),有心理的顧慮,擔(dān)心很多問(wèn)題回答錯(cuò),有問(wèn)不敢提。因此,在物理教學(xué)中要培養(yǎng)學(xué)生的問(wèn)題意識(shí),必須為學(xué)生創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松和諧的氣氛,消除學(xué)生的緊迫感、壓迫感,要求教師做到:建立和諧的師生關(guān)系,放下架子,與學(xué)生交朋友,拉家常等,尊重學(xué)生的提問(wèn),鼓勵(lì)學(xué)生,改變課堂教學(xué)中的陳舊模式,給學(xué)生一定的自由空間,主動(dòng)思維,主動(dòng)回答,教師要根據(jù)教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)目的、教學(xué)對(duì)象和實(shí)際條件,個(gè)人的教學(xué)風(fēng)格和特長(zhǎng)確定不同的教學(xué)方法,最大限度地發(fā)揮課堂上每一分鐘的作用。

  三、新課改要求轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念

  新一輪課程改革,素質(zhì)教育應(yīng)落實(shí)在實(shí)際行動(dòng)上,教師觀念不轉(zhuǎn)變,教學(xué)方法不改革,使學(xué)生厭煩物理。教師觀念的轉(zhuǎn)變勢(shì)在必行。

  1、注重學(xué)生個(gè)性的發(fā)展,培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力,重視學(xué)生個(gè)性的培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī),調(diào)動(dòng)一切積極因素;努力使學(xué)生的個(gè)性全面和諧的發(fā)展,在學(xué)習(xí)中張揚(yáng)學(xué)生的個(gè)性,變成學(xué)習(xí)動(dòng)力。在實(shí)際教學(xué)過(guò)程中,努力培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。

  2、充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用,打破常規(guī)傳統(tǒng)模式。讓學(xué)生充分接觸物理,運(yùn)用物理知識(shí),始終使學(xué)習(xí)處于主動(dòng)狀態(tài),主動(dòng)觀察,主動(dòng)思維,主動(dòng)回答。既要鼓勵(lì)學(xué)生之間相互切磋,不要鼓勵(lì)師生之間相互交流。在現(xiàn)有課堂教學(xué)基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)教學(xué)互動(dòng),體現(xiàn)情感交流。無(wú)論教師或?qū)W生,要在平等基礎(chǔ)上去學(xué)習(xí),充分發(fā)揮學(xué)習(xí)主觀能動(dòng)性,從而達(dá)到相互促進(jìn)、教學(xué)特長(zhǎng)的目的,真正讓學(xué)生"動(dòng)"起來(lái),讓物理課"活"起來(lái),提高學(xué)生學(xué)習(xí)物理的效率。

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