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“摩擦起電兩種電荷”教學(xué)實(shí)錄
在去年９月由中國(guó)物理學(xué)會(huì)主辦的第三屆全國(guó)中學(xué)物理青年教師教學(xué)大賽上，代表我省參賽的兩名選手，濟(jì)南一中曹生印和曲阜舞雩壇中學(xué)孔祥龍分別獲得高中組和初中組一等獎(jiǎng)。現(xiàn)將孔祥龍老師的教學(xué)實(shí)錄刊登，供大家學(xué)習(xí)參考。
教學(xué)過(guò)程
一、課題引入
演示１：取兩片吹塑紙，將一片放在可以靈活轉(zhuǎn)動(dòng)的支座上，用另一片靠近它，讓學(xué)生觀察有什么現(xiàn)象，然后用手摩擦這兩片吹塑紙，再靠近，讓學(xué)生觀察發(fā)生的現(xiàn)象。（不用手摩擦?xí)r它們沒(méi)有作用，用手摩擦后它們互相排斥）
師：都是這兩片吹塑紙，為什么不用手摩擦?xí)r它們不發(fā)生作用，而用手摩擦后它們卻互相排斥呢？（稍頓）解釋它，要用到電的知識(shí)。提到電，同學(xué)們并不陌生，日常生活中的電燈、電扇、電視都要用到電，隨著社會(huì)的不斷發(fā)展，電的應(yīng)用越來(lái)越廣泛，也越來(lái)越重要，因此了解一些電的知識(shí)是十分必要的，從這節(jié)課開(kāi)始我們學(xué)習(xí)有關(guān)電的知識(shí)。
（板書(shū)：第四章 電路）
二、講授新課
１?摩擦起電
學(xué)生實(shí)驗(yàn)１：先用玻璃棒、橡膠棒靠近碎紙屑，看有什么現(xiàn)象？然后用綢子摩擦玻璃棒或用毛皮摩擦橡膠棒，再靠近碎紙屑看有什么現(xiàn)象？
（學(xué)生實(shí)驗(yàn)、觀察，教師巡回指導(dǎo)）
師：這兩次實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象相同嗎？
生：不同。
師：有什么不同？
生：不摩擦?xí)r橡膠棒不吸引碎紙屑，摩擦后吸引碎紙屑。
師：就是說(shuō)摩擦過(guò)的橡膠棒跟不摩擦的橡膠棒有了不同的性質(zhì)，物體有了吸引輕小物體的性質(zhì)，我們就說(shuō)物體帶了電或者說(shuō)帶了電荷。你剛才是用什么方法使物體帶電的？
生：摩擦。
師：用摩擦的方法使物體帶電就叫做摩擦起電。（板書(shū)：１?摩擦起電）我國(guó)古代人民非常善于觀察，早在兩千多年前的西漢時(shí)期就有“玳瑁吸裙”的記載，玳瑁是一種美麗的龜殼，人們?cè)谟盟魇罪棔r(shí)無(wú)意中發(fā)現(xiàn)摩擦后的玳瑁會(huì)吸引衣服。那么在日常生活中你見(jiàn)過(guò)類(lèi)似的摩擦起電現(xiàn)象嗎？
（學(xué)生討論舉例）
師：實(shí)際上，用摩擦的方法可以使各種各樣的物質(zhì)帶電，只要你細(xì)心觀察，還會(huì)有所發(fā)現(xiàn)，請(qǐng)課后收集一下，看誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)更多、更有趣。
２?兩種電荷
學(xué)生實(shí)驗(yàn)２：（結(jié)合投影表格１介紹并示范實(shí)驗(yàn)的做法）每組有兩根同樣的玻璃棒、兩根同樣的橡膠棒、
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