- 相關推薦
物理實驗教學應受重視
物理是一門以實驗為基礎的學科,然而在繼續以升學為主要評價目標的學校,在3+小綜合的區域,由于物理(化學)在高考中只有120分,所以有些學校將物理(化學)劃為Ⅱ類課(語數外劃為Ⅰ類課),實驗崗位定為Ⅱ類課的輔導崗位。認為實驗教師就是收發儀器、清潔衛生的,于是老弱病殘、關系戶進了實驗室;有些學校將實驗室作為教學人員轉崗后低聘的懲罰形式。前者,實驗教師是一個“再就業”的好崗位,工資福利待遇可以得到保障;后者實驗教師的工資正常晉升都有困難。物理課的地位決定了周課時少,有時幾個班的物理課時加起來才能與一個班的語文課工作量持平,加之物理實驗儀器大多笨重,做一個演示實驗有時要搬幾次儀器,所以有些實驗教師為了應付上級檢查,填一下《演示實驗通知單》,將儀器搬進辦公室后就再也不搬進教室,在教室里就單純講實驗,或者用學生實驗儀器代替演示儀器,僅有講臺周圍的幾個同學能看清楚。還有些學校,干脆把實驗室變成了教室或辦公室。
根據要求,Ⅰ類實驗室的學生實驗是25組,Ⅱ類實驗室的學生實驗是13組。這是按每個年級4個平行班、每班50人配備的數量。現在有許多縣(市)處于高中的高峰期,部分班級達70人以上,按原有的儀器數量,做實驗時,原來Ⅰ類的實驗室就要3人一組,Ⅱ類實驗室就得6人一組,真正能夠動手動腦做實驗的人很少。
實驗,不僅能提高學生的學習積極性,更重要的是通過實驗可以培養學生科學的態度,培養學生觀察、分析問題的能力,讓學生逐步了解科學的發展過程,培養學生學會合作、與人共事的能力,鞏固已學過的知識,培養學生自主學習的能力以及掌握研究性學習的方法。物理實驗教學應當受到充分重視。要注重實驗教師的培養,要對實驗教學進行檢查。深入準備室,聽實驗教師的匯報,看實驗教師的實驗教案;深入實驗教室聽實驗教師的實驗課,看專任實驗教師與物理任課教師配合得怎樣;深入課堂,聽物理任課教師的課,看演示實驗是否落到實處;深入學生,聽學生對實驗的要求,看學生實驗是否真正完成。相關部門也可以組織教師開展實驗教學比賽,促進實驗教師提高。對實驗教師也應提出要求,如熟悉大綱和教材,提出儀器添置計劃,在平時的實驗教學中,對所缺儀器要有記錄等等,保證演示實驗、學生實驗都能順利地開出。
物理實驗教學應受重視
【物理實驗教學應受重視】相關文章:
重視實驗教學的育人作用05-01
在物理教學中重視方法指導04-30
在物理教學中重視情境的創設04-28
物理實驗教學論文01-28
初中物理實驗教學總結11-19
物理實驗教學計劃04-04
物理實驗教學計劃02-15
物理實驗教學計劃04-29
淺淡物理實驗教學的改革04-29
重視物理實驗題中數學圖像問題的討論05-01