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農村中學體育設施調查研究論文
一、前言
我們對涼州區農村幾所具有代表性的中學做了調查，以觀全貌，為農村中學的體育發展提供一定的參考依據，供同行參考。
二、研究方法
�。保墨I資料法。利用自己手頭擁有的資料和到教育相關部門查閱大量有關體育設施方面的文獻資料。
２、問卷調查法。以涼州區８所具有農村代表性中學為調查單位，對學校的體育設施以及學生對本校的體育設施的滿意程度做調查，從而獲得相關資料。
３、數理統計法。對所得到的相關數據進行統計處理，并對其結果進行分析論證。
�。�、綜合分析法。運用比較科學的多種方法，對現狀進行分析、總結。
三、調查結果
�。�、從調查的情況來看，８所農村中學所擁有的我們選中的常備體育設施主要存在著以下差異。見表１。人，學校所擁有的場地設施均為２－３個，有的學校沒有我們所選中的設施當中的一到兩項，其中，田徑場和籃球場每個學校都有，而排球場、羽毛球場、乒乓球臺在部分學校形成空白。這其中，尤以羽毛球場的分布最少。
�。�、被調查的學校均無專職的人員管理和維護，僅靠本校的代課體育教師管理，而當場地設施出現了問題也由本校的體育教師提出建議，學校再根據情況來進行處理。
�。�、用滿意、十分滿意和不滿意三種表現形式來劃分。見表２。
四、對現狀的分析
目前，各學校都在施行素質教育，其根本的目的是培養德、智、體全面發展的學生�！秾W校體育工作條例》指出“體育課應以實踐課為主，重視實踐鍛煉”，要達到這一要求，就必須擁有一定量的體育設施和器材。但我們通過調查發現，涼州區農村中學的體育設施還存在不少的問題。
�。薄⒖傮w水平較差
（１）從我們調查發現，幾所中學的運動場地較小。學校的運動場地面積應能容納全校的學生同時做課間操。其中小學不宜小于2.3ｍ２／人，中學不宜小于3.3ｍ２／人。就此來看，學校所擁有的田徑場地并不能滿足這一要求。而其中，許多學校的籃球場、排球場等在田徑場的中間，我們稱之為“鑲嵌式”。８所中學當中，有５所中學屬鑲嵌式。３所中學中，田徑場也不能滿足這一要求。
�。ǎ玻⿲W校的球類場地設施擁有不平衡。在這幾所中學中，籃球場每個學校都有，但數量較少，平時都不能滿足上課班級的需要。而課外活動的時候更是人滿為患。而其他幾項，如排球場、羽毛球場、乒乓球臺等，有的學校有，有的學校則沒有，相對來說，如此匱乏的體育設施根本不能滿足學生的課外活動鍛煉所需。
２、場地設施的標準令人擔憂在擁有的基本的設施場地當中，設施的標準程度也存在不少問題。有的學校田徑場地只是一片平地，并沒有跑道。而球類場地的標準更是不存在，兩個籃球架相隔28米。兩根柱子間隔9米，掛個網子就算是排球場了，沒有最基本的線條。乒乓球臺上用磚頭塊一擺就算是球網。學校所配備的籃球、排球等，好點的就是體育教師擁有一個，更有甚者一個學校只有一個籃球或一個都沒有。
�。场W校教師和學生對本校設施的滿意程度由于上述條件的限制，基本上學校教師和學生對本校的體育設施評價較差。教師的滿意程度為47.5％，學生的滿意程度僅為44.8％。僅有的設施和場地也缺乏相應的日常管理和維護。另外，學校領導對體育的喜好程度也在一定程度上影響了本校體育設施現狀，我們在座談中就發現，學校領導愛好體育的學校，設施就好一些，學生的平時活動時間就多一點，評價也就好點。而學校領導不喜歡體育的學校，就相對差一些。
五、結論與建議
�。�、加強重視建議政府、教育部門加強對農村中學體育的重視，加深對農村學生體質狀況的了解，從而加大對農村中學體育設施的完善和補充。建議建立專項資金，以提高農村中學的體育設施狀況。
�。�、學校建立完善的體制學校領導應改變對體育的認識，加深對學生健康狀況的了解，消除對體育的偏見，加強對本校已有的體育設施的管理和維護。利用有限的資金，最大力度地改善本校的體育設施面貌，為學生、教師提供一個良好的鍛煉環境，更好的身體，是為了更好的工作和學習。
�。场⒆粤Ω�，艱苦創業作為學校體育的實施者，體育教師應發揮自身的特點。抓住自身所擁有的一切條件，努力并切合實際地發展適合本校的運動項目。如自制較為簡單而又價廉實用的體育器材等，讓學生從不同的方面，采用不同的運動形式，達到強身健體的效果。
總之，農村中學的體育設施現狀還存在不少問題，但通過全社會各界的不斷努力，相信落后的面貌終究會改變。
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