高校體育教師隊伍建設途徑研究論文

　　摘要：中國現代的發展需要大量人才，人才的培養要依賴教師的教育工作，因此，教師的隊伍建設就成為一個研究對象，依目前的情形來看，高校中對教師的管理機制、人事制度和教師自身的修養和能力都有待加強。下面本文將針對此問題進行探討，并提出改善的對策。

　　關鍵詞：高校體育教師；學術交流；創新能力；職業道德

　　體育教育是高等教育中必不可少的一個學科，由此看來，對高校中體育教師的素質教育就極為重要。高校中的體育教師的素質提升，有利于全面發展的人才培養，還有利于進行科學研究，所以，體育教師的責任艱巨，如何建設一個具有高素質的高校體育教師的團體，值得深思和研究。

　　１．高校教師隊伍建設的主要方面

　　１．１思想

　　對個人而言，思想是行事和說話的坐標和向導，對高校教師而言，首先要堅守教學育人的根本準則，培育社會主義的接班人，循序善誘、誨人不倦，并且思想上要與時俱進，摒棄個人主義。高校教師的思想境界高，近朱者赤，大學生也容易耳濡目染，如沐春風，受到積極的思想熏陶，從而在思想上形成樂觀豁達、有進取心、政治素養高的個性。

　�。保�２道德

　　一個普通教師的合格標準是道德素質，一個高校教師更該達到這個要求。中國文化傳承至今，名垂青史、耳熟能詳的孔孟，還有近代家喻戶曉的蔡元培、李大釗、陶行知、吳玉章等，作為教育界中的典范，都有著崇高的道德品質。道德素質的缺陷是不能彌補的，一個不具備道德素質的人也不可能受到人們的頂禮膜拜。所以，提升高校教師的素質教育是至關重要的。

　�。保�３能力

　　古人早就意識到教師的能力素質是關鍵，韓愈在《師說》中提到“師者，所以傳道受業解惑也�！苯處熞獋魇�、教育道德觀念，教授學業、技能，解答困頓、迷惑，沒有學富五車、博古通今，很難做到以上這些。且現在技術的發展迅速，各種現象日新月異，要保持和時代接軌，教師必須隨時更新自己的知識，將最有用最符合時代進展的知識教給學生。因此，提高教師的理論基礎、實踐操作能力和各方面技能，都是尤為重要的。

　　１．４職業素質

　　我們常講，青少年是祖國的花朵，而老師是花園里的花匠，花匠對花朵向來關愛有加，悉心栽培，教師也是如此，對學生的栽培也需要耐心和愛心。所以，一個高校教師的基本的職業素質是要仁愛，以豁達的胸懷容納千萬的學生，以無微不至的關懷去關愛每一個學生。

　　２．當前高校教師隊伍建設的現狀和存在的問題

　�。玻�１高校教師的隊伍結構混亂

　　自從高校擴招后，高校的教師團隊也發生了變更，取得了驕人的成績，教師人數增加、學歷結構、專業技術職務結構、學緣結構向好的方向不斷改進，基本能跟上萬象更新的高等教育發展的腳步。但是高等教育發展的步伐是不停息的，所以還有一些問題需要解決：其一，雖然教師隊伍的`學歷結構得到了改善，但是碩士及以上學位的教師人數還是過少，整體學歷水平需要提高；其二，當前我國高校教師隊伍的＂近親繁殖＂現象屢禁不止，學緣結構有待改善；其三，教師隊伍的普遍年齡在不斷向著年輕發展，這使整個團隊充滿活力的同時，也給教學質量方面、教師團體管理方面和教師隊伍建設的可持續發展方面提出了更高的要求。

　�。玻�２教師聘用和流動機制缺陷

　　高校教師的人數日益增加，高校招聘的教師來源也各種各樣，雖然高校能招攬各方面的人才，但是教師的人事管理機制還不夠完善。高校教師的來源主要有兩種途徑，一是招聘高校的畢業生，二是在其他學�；蛘邌挝恢修D調教師；三是引進外教，壯大師資力量。但是因為教師的管理機制存在缺陷，在不同的地方，各個高校中教師的調轉比較混亂，相互的逐鹿也不夠良性。調整對教師的人才管理機制，不斷創新和改進，才能應對高校之間的人員流動的幅度，才能接受高校的用人以治事的行動準則、辦事規程和管理體制改革的挑戰。

　�。玻�３教師的創新能力有待提升

　　高校教師團隊的各方面能力有所有加強，但還是缺少創新意識和創新行為，如今我國大力建設政府、企業、科研院所和高校、技術創新支撐服務體系四角相倚的創新體系，注重對人才的培育，這樣的時代背景給高校教師的創新能力提出了更高的要求。我國目前將科技創新作為基本戰略，加大力度提高科技創新能力，這就急需大量的具有創新能力的人才，所以，高校的任務還是光榮而艱巨的。要跟上國家的政策，為國家培養大量人才，就需要教師積極配合，提高創新能力，開展創新性的教育。高校必須響應時代的號召，迅速的打造一個有創新能力的教師團隊，奠定基礎，準備為培養創新型人才做出貢獻一份力量。在中國的高校中，教師大多致力于應用研究，具有創新性質的研究和自主創造方面的就很少。高校對教師的要求，還只是留在學歷的高低、知識的深淺和富饒的文化背景，開發多方面的能力這個層面，但是卻忽視了教師的創新能力。

　�。玻�４師德建設需要不斷加強

　　在高校中，還存在這一個現象，就是有些教師沒有教師應該有的職業道德，沒有自控力，為了一己之力就做出一些傷風害俗的事情，雖然這知識少數，但卻是害群之馬，使整個教育界的風氣受到污染，形成惡性效應，對于這類現象要嚴肅處理，并加強培養教師的職業道德。此外，受到這種現象的渲染，在多數教師身上的品性被削弱，其一，教師缺乏對工作的熱情，不能認真教書育人，完全一副“混日子”的模樣；其二，教師只是做好了在課堂上傳授知識，卻忽略了對學生道德修養的培育；其三，教師不能做到表率作用，自己的行為舉止都不加重視。

　�。玻�５教師的國際交流合作能力有待增強

　　在國際上，高校之間的交流漸頻繁起來，所以，高校的教師也應追逐時代前進的腳步，相應地提升自己在國際間交流的能力，以便使中外高校的教育水平都有所提高。經濟全球化的浪潮席卷全球，高等教育的交流因此也有了新的進展，各個國家在各個方面都有所交流，不論政治、經濟還是文化都與日俱增，高等教育的前景光明，發展腳步也活躍了起來。高等教育在各國之間的交流的頻繁對各方面都有著積極影響，不僅將國家地區之間的教育水平的鴻溝填補得越來越小，還讓各國不同的文化彼此了解，增進了民族情誼，最直接的是推動了高等教育的發展。各國之間高校的交流國際化，需要大批的教師為此奉獻一份力量，這無疑給教師的國際交流能力提出了挑戰。

　　３．未來高校教師隊伍建設的對策探討

　　３．１改良教師團隊的結構，整體提高教師修養

　　為了實現教師團隊學歷整體提升的目標，可以從兩方面著手，其一，多招納高學歷的人才，留在教師這個職位上；其二，加大力度培養在職的教師繼續學習，爭取拿到碩士、博士學位。對于教師團隊的學緣構成的改進，首先要減少本校學生留校人數，多在社會上招攬人才，擴大人才的來源渠道；其次多創造一些海外學習機會，或者去其他高校考察的機會，讓留在本高校的教師豐富閱歷，集思廣益、博采眾長，有更很高更遠的學術境界；然后，在其他高校調入人才，減少企業單位人員的流動。其中要注意的兩個問題是：一、聘用教師和培育教師時，要全方位考慮，不僅要考慮學歷，還要重視教師的能力；二、“近親繁殖”現象有利也有弊，它會阻礙高校合作交流，阻礙人才的成長和學術的進步，但卻不該因噎廢食，完全禁止本校學生留校，只有適度調整，才能讓本校的傳統源遠流長下去。

　　３．２改革完善高校內的人事制度

　　在高校人事管理制度上，改善聘用合同制，遵守基本的準則，根據需求設定崗位，在社會上公開招賢納士，選擇各方面皆優的人才錄取，合理安排教師隊伍，打破人員身份的隔絕層，在需要的崗位上聘用教師，保證教師團隊內部人員的流動有序、擁有共享資源并且穩步發展，保證教師的人事管理制度有生氣，教師人員可以根據需要離職、轉調，可以晉升，也可以加薪。學校的用人制度要靈活，可將終身制和合同聘任制結合起來執行，因人而異，對不同的崗位，可以長期聘用也可以短期聘用，以個人的進步推動整個集體的進步，以此實現對教師團隊的整體開發的目標。在分配制度上，嚴格按原則辦事，根據崗位的職能確定薪酬，崗位變動薪酬也隨之變動，根據工作量的大小制定薪酬的多少，能者多勞，多勞多得，注重教師的業績和奉獻。根據教師的不同崗位分別管理，并實行評優制度，對其進行考核也要根據實際情況，考慮到教師崗位的不同、職能的不同等等。

　�。常�３加大對教師的培養培訓力度

　　現在教師團隊中青年人和中年人居多，因此應該著力加強中青年教師的培育工作。將提高中年教師和青年教師的能力作為核心，重點培養其教學的能力，豐富教師的實踐經歷，增加海外交流的機會，鼓舞繼續學習，將現代化的教書育人體系打造得更完善。學校要對教師的培養工作下一定的成本，積極運用現代信息科技，將對教師的培訓工作科學有效地開展起來，完善教師繼續教育體系。此外，一定要完善對教師的獎懲機制，實施鼓勵措施，對教師的思想政治方面的培養要重視起來，讓教師自主地去學習。

　�。常�４重視培訓教師的職業道德修養，規范學術問題

　　學校要重視教師道德修養的培育，多進行思想政治方面的培訓，讓教師的法制意識、職業道德觀念和教育理念有有所提升，以此散播教師對全國的思想上的影響。提倡科學、端正風氣，杜絕因私廢公、急于求成、好高騖遠、貪圖一時的利益，提倡埋頭苦干、實事求是、不務空名。加大對思想政治教育的力度，充分發揮思想政治教育的作用，與之相輔相成的還要改革完善教師的管理機制和獎懲措施，完備對教師的考核體系，加強社會對學校的監督，對違反師德的行為不留情面，嚴厲打擊。

　�。常�５支持高校之間的國際交流，豐富教師閱歷

　　開闊眼界，增長知識國際上，高校之間的交流不斷增加，教師對外交水平提高，給各國之間的學術交流提供了一個契機，將發展中國家和發達國家的鴻溝逐漸填補，各高校的教育水平和科研水平也隨著提高，教師的各方面能力都有增長。為了將這一良好局面繼續持續下去，應該大力支持高校間的國際交流，并鼓勵教師參加國際上的學術會議。

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