德育滲透功能在中學體育教學中的運用論文

　　摘要：中學階段的學生正處于發展的關鍵時期，在實際的體育教學中滲透德育教育，有利于促進學生全面發展，有利于提高教學的效率和質量。本文主要介紹了德育滲透功能的內涵、德育滲透的意義，重點探究了德育滲透功能在實際體育教學中的具體應用。

　　關鍵詞：德育；中學體育；滲透；應用

　　中學體育教學的目標是增強學生身體素質、提高學生綜合能力。在中學體育教學中實施德育滲透，不僅符合了素質教育的發展要求，而且滿足了學生的發展需要。由此可見，德育滲透功能在中學體育教學中應用，具有重要性和必要性。

　　一、德育滲透功能的內涵和意義

　　（一）內涵

　　德育的內涵較廣泛，具有廣義定義和狹義定義之分。廣義上的德育，即指社會成員在社會教育、學校教育、家庭教育以及社區教育等方面所接受的目的性影響；狹義上的德育，即指單方面的學校教育。受教育者在道德方面受教育者有方向、有計劃的影響，進而在規范道德意識的影響下，開展符合社會要求的道德行為。德育滲透，具體包括愛國主義教育、中華傳統美德教育、自強不息教育、強大內心教育以及競爭意識教育等五方面的的滲透。德育功能，主要包括導向功能、完善人格功能、人際交往功能、生活功能以及社會功能[1]。

　　（二）意義

　　在中學體育教學中滲透德育功能，一方面有利于加強德育教育的連續性和系統性。由于體育科目貫穿學生學習的各個階段，并且體育科目開設時間較早、持續時間較久，進而中學階段滲透德育于體育教學中，能夠確保學生接受到連續性的德育教育，能夠加強體育教學中德育滲透的系統性。另一方面有利于提高學生的學習興趣。學生在多樣性的體育活動中參與體育鍛煉和體育游戲，適當的進行德育滲透，不僅有利于調動學生學習體育理論知識的積極性，而且有利于學生積極參與實際的體育練習。學生在濃厚興趣的引導下主動進行體育學習，在提高體育教學效率的同時，能夠實現理論與實踐相結合的學習目的。

　　二、德育滲透功能在中學體育中的具體應用

　　（一）結合學科特點滲透德育

　　中學體育教學科目具有集體性、實踐性、自由性以及競爭性等基本特點。由于目前大部分中學生在家庭中屬于獨生子女，學生的分享意識和團結協作意識較弱，進而在中學體育這樣的集體學習中，會經常出現獨立活動、分散活動的現象。因此，在實際的體育教學中，適當滲透德育的美育功能，能夠在一定程度上強化學生的團結協作意識、能夠培養學生養成良好的體育學習習慣。老師在體育教學中，巧妙滲透美育功能，即通過多樣性的肢體活動和優美的肢體動作使學生對美的認識更加全面和具體，進而有利于對傳統的體育教學模式進行創新。同時，在豐富體育素材的基礎上，能夠加強學生對體育動作的完善和練習，能夠提高學生的審美能力和鑒美能力[2]。

　　（二）結合學生特點滲透德育

　　由于中學階段學生在家庭背景、學習能力、接受能力、興趣愛好等方面存在不同，進而老師在體育教學中滲透德育功能時，要充分尊重學生發展的差異性，仔細觀察學生在思想意識、道德行為等方面的變化過程。例如，中學階段的女同學在進行體育練習時，由于個別體育動作難度較大、體育動作較復雜，進而女同學會覺得體育動作乏味，進而會對體育練習產生抵觸的學習心理，這時體育老師首先要對女同學進行正確的思想引導，使女同學意識到體育動作的重要性和作用。與此同時，老師要采取鼓勵性評價，全面調動女同學參與體育動作練習的積極性。此外，體育老師還要根據學生學習體育的差異性，實施針對性的教學計劃和教學方案，即因材施教。例如，對于班級內體育學習熱情較高、體育成績較好的同學，老師要適當的提高體育練習難度，進而提高學生的體育水平；對于體育學習興趣較低、體育成績較差的同學，老師要設置難度較小的體育練習目標，進而樹立學生學習體育的自信心，增強學生學習體育的主觀能動性。

　　（三）結合教材內容滲透德育

　　老師在進行體育教學時，要充分結合教材內容，參照教材制定合理的教學計劃、制定明確的教學目標，進而實現德育滲透的良好教學目的。例如，在進行長跑體育練習時，大多數學生對長跑存在片面認識，學生認為長跑是一項枯燥的體育項目，進而報名參加長跑的學生數量極少。實際上，長跑體育項目是一項考驗學生耐力、培養學生堅強意志的體育活動，對于鍛煉學生堅持不懈的精神和毅力具有重要作用。因此，在進行實際的長跑體育練習時，老師要為學生介紹長跑運動的重要意義，引導學生正確認識長跑體育運動，進而使學生在參加長跑運動中勇于挑戰自我、樹立強大的學習心理。

　　（四）結合教師素質滲透德育

　　要想在中學體育教學中進行良好的德育滲透，體育老師首先要提高自身專業素質和專業能力，因為只要老師自身的素質得到了強化，在實際的德育滲透教學中才能潛移默化的影響學生，進而提高學生的綜合素質和能力。體育老師不僅要注重自身的儀容儀表，還有注重自身的言行舉止，在豐富專業知識的同時，增強自身的職業魅力。進而在滲透德育功能的體育教學中，對學生產生深遠持久的影響[3]。

　　三、結語

　　綜上所述，在中學體育教學中，通過德育功能的良好滲透，不僅能夠激發學生學習體育的熱情，而且能夠全面加強學生的身體素質和心理素質。由此可見，滲透德育功能于中學體育教學，有利于促進體育教學事業邁向新的發展臺階。

　　參考文獻：

　　[1]秦海生.德育在中學體育教學中的滲透[J].教育探索,2012,04:141-142.

　　[2]缐步正.在中學體育教學中充分發揮好德育滲透功能[J].科技資訊,2012,22:199.

　　[3]李曉然.淺析中學體育教學中德育的滲透[J].體育科技文獻通報,2016,05:68-69+125.

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