游戲教學(xué)中職美術(shù)論文
一、游戲教學(xué)法在中職美術(shù)中的運(yùn)用原則
1、體現(xiàn)教學(xué)的主旨
科學(xué)的教學(xué)模式在現(xiàn)代教育體系的盛行,象征著我國教育愈發(fā)成熟。游戲教學(xué)法在中職美術(shù)教學(xué)中起著至關(guān)重要的作用,教師采用這種教學(xué)方式來調(diào)節(jié)課堂氣氛,高漲中職生的學(xué)習(xí)熱情。教師應(yīng)該圍繞教學(xué)目標(biāo)來設(shè)計(jì)課堂游戲,達(dá)到充分利用45分鐘課堂的效果。教師在設(shè)計(jì)課堂游戲時,要根據(jù)當(dāng)堂的教學(xué)任務(wù)來安排,使學(xué)生充分理解美術(shù)知識和掌握美術(shù)技巧。比如,講解色彩時,教師可以讓學(xué)生自主準(zhǔn)備顏料,然后在墻上任意繪畫。這會使學(xué)生體會到繪畫的樂趣,也放松了緊張的心情,同時讓學(xué)生掌握色彩之間的搭配和明暗純度對比以及領(lǐng)悟色彩的奧秘。
2、提高學(xué)生的興趣
游戲教學(xué)法就是趣味教學(xué),就是體現(xiàn)“新奇”二字。由于中職學(xué)生在美術(shù)理論知識和技能方面比較薄弱,在無限循環(huán)的練習(xí)中,容易產(chǎn)生厭惡的情緒。此時,教師就要利用游戲教學(xué)法去提高學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng)。人與生俱來就有好奇和愛玩的特性,所以游戲能夠吸引學(xué)生的目光,使他們在不知不覺當(dāng)中吸取當(dāng)天所教授的知識。所以,教師在授課當(dāng)中不應(yīng)局限于教室內(nèi)部,而是要走入大自然。藝術(shù)來源于生活,教師應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生帶著一雙發(fā)現(xiàn)美的眼睛去欣賞這個美好的世界。近幾年,國外盛行人體彩繪,雖然我國教育沒有如此前衛(wèi),但是教師可以帶領(lǐng)學(xué)生在校園里創(chuàng)作彩繪。比如,校園里的井蓋比較單調(diào),學(xué)生可以按照自己的'想法在上面繪畫,達(dá)到裝飾校園的作用。同時,教師可以將傳統(tǒng)的工藝品引入課堂,引導(dǎo)學(xué)生鑒賞優(yōu)秀的民間藝術(shù)品并且動手制作。臉譜和剪紙是最流行的工藝品,學(xué)生也很喜歡和好奇,教師可以讓學(xué)生在空白的臉譜上繪畫和剪出自己喜歡的形狀的剪紙。通過游戲制作,學(xué)生可以進(jìn)一步了解傳統(tǒng)工藝品的制作過程和歷史由來,增強(qiáng)了藝術(shù)氣息的培養(yǎng)。
3、培養(yǎng)創(chuàng)新能力和想象力
美術(shù)本身就是一門藝術(shù),其能提升人自身的素質(zhì)涵養(yǎng)。學(xué)生可以通過深刻領(lǐng)會美術(shù)其中的奧秘來達(dá)到人生的升華,進(jìn)一步創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,當(dāng)然,優(yōu)秀的畫家肯定具備前衛(wèi)的創(chuàng)新能力和豐富的想象力,這也是經(jīng)過日積月累的練習(xí)而具備的。教師通過美術(shù)鑒賞課,可以讓學(xué)生聽一首歌,例如“荷塘月色”,然后引導(dǎo)學(xué)生把自己腦海里的畫面繪畫出來,這不僅鍛煉了學(xué)生的想象力和創(chuàng)新能力,還增強(qiáng)了學(xué)生的表達(dá)能力。當(dāng)然,教師也可以利用詩歌讓學(xué)生自由創(chuàng)作,例如“小橋,流水,人家,古道西風(fēng)瘦馬,夕陽西下”,唯美的畫面可以培養(yǎng)學(xué)生對美的欣賞。藝術(shù)離不開創(chuàng)新和想象,增強(qiáng)學(xué)生在這兩方面的能力迫在眉睫,通過游戲教學(xué)法可以實(shí)現(xiàn)。
4、促進(jìn)相互合作
游戲不僅是教師提高中職生美術(shù)技能的過程,還體現(xiàn)了學(xué)生之間相互合作,相互團(tuán)結(jié)。在游戲的過程中,學(xué)生相互合作,培養(yǎng)相互之間的默契,促進(jìn)了青少年的人格魅力發(fā)展。教師可以利用一個趣味小游戲,來培養(yǎng)中職生的默契和責(zé)任感。例如,教師把一張大的白紙放在桌上,每個同學(xué)只可以在上面畫一筆,畫之前不能看其他同學(xué)所畫的內(nèi)容,當(dāng)所有同學(xué)都參與后,大家再看紙上所繪畫出的成果。如果最后想創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品,這相當(dāng)考驗(yàn)學(xué)生之間的默契和繪畫的技巧,但是游戲過程卻能勾起學(xué)生的好奇和興趣。游戲就是學(xué)生關(guān)系的一個樞紐,聯(lián)系著他們的共同利益,這使他們不但收獲了知識還獲得了友誼。在藝術(shù)領(lǐng)域里,創(chuàng)作并不是一個人埋頭苦干,而是靠與人交流,靈感需要啟發(fā),培養(yǎng)學(xué)生相互合作是必不可少的教學(xué)目的。
二、游戲教學(xué)法在運(yùn)用中的注意事項(xiàng)
游戲教學(xué)法只是眾多教學(xué)方法中的一種,其是為中職美術(shù)教學(xué)而服務(wù)的,并不是課堂的核心內(nèi)容。往往大部分教師在設(shè)計(jì)課堂教學(xué)游戲時,沒有根據(jù)教學(xué)目標(biāo)來設(shè)定,使課堂的重心轉(zhuǎn)移。比如,教師會放一些比較色彩鮮艷,內(nèi)容歡快的動畫給學(xué)生欣賞,由于教師沒有事先引導(dǎo)學(xué)生去觀察動畫人物的神態(tài),表情和服裝等細(xì)節(jié)的東西,導(dǎo)致課堂教學(xué)任務(wù)失敗。即使游戲教學(xué)法比較生動形象,賦予課堂豐富多彩的魅力,但是教師運(yùn)用不準(zhǔn)確就會導(dǎo)致學(xué)生完全投入到游戲中,吸取不到教學(xué)的內(nèi)容。除了避免學(xué)生過分投入到游戲中而忽視學(xué)習(xí),教師還要注重所設(shè)計(jì)的游戲要符合中職學(xué)生年齡段,不然類似于小學(xué)生的拼色塊,找青蛙等低級游戲會導(dǎo)致學(xué)生失去學(xué)習(xí)樂趣。游戲教學(xué)法運(yùn)用得當(dāng)會促使學(xué)生在美術(shù)上發(fā)展的更好,相反則停滯不前。
三、結(jié)束語
游戲教學(xué)法在中職美術(shù)教學(xué)中發(fā)揮著至關(guān)重要的作用,其能為教師和學(xué)生營造良好的學(xué)習(xí)氛圍,使教學(xué)課堂變得生動,靈活和形象。學(xué)生對這種教學(xué)方式也易于接受,能夠在不經(jīng)意間吸收當(dāng)天所教授的知識。但是,游戲教學(xué)法只是輔助教師教學(xué)的一種工具,其是為教學(xué)而服務(wù)的,不可本末倒置。教師應(yīng)該通過游戲正確引導(dǎo)學(xué)生,不能脫離教學(xué)目標(biāo),這樣才能更好的培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)素養(yǎng),才能向社會導(dǎo)入更多的中職美術(shù)人才。
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