多元化園本美術教學的研究論文

時間：2021-09-05 09:32:26 美術論文我要投稿

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多元化園本美術教學的研究論文

　　摘要：美術教育是幼兒全面發展教育中的一個重要組成部分，《3—6歲兒童學習與發展指南》中提出：“幼兒藝術領域學習的關鍵在于充分創造條件的機會，在大自然和社會文化生活中萌發幼兒對美的感受和體驗，豐富其想象力和創造力，引導幼兒學會用心靈去感受和發現美，用自己的方式去表現和創造美”。

多元化園本美術教學的研究論文

　　關鍵詞：美術教學；幼兒教育

　　客觀地反思、分析，我們發現以往的幼兒園美術教學存在著一定誤區，單一美術教學活動不能適應當今這個多元化社會，更不能適應幼兒園發展需要。

　　一、研究的意義

　　1.幼兒美術教學現狀分析和發展的需要。在長期的教學實踐中，我們發現，以往美術教學往往過于強調以學科為中心，而忽視了與其他活動之間的整合；過于強調知識與技能，而忽視了幼兒在活動過程中自由創造、個性化的探索與嘗試；過與強調灌輸和傳授，而忽視了創作過程中幼兒感受美、表現美的情感體驗，忽視了幼兒體驗自由表達和創造的快樂。目前我園使用的教材是江蘇少年兒童出版社的《幼兒園綜合活動課程》，其中的美術教育是滲透在主題活動中、隨著主題的開展而進行的。在實際操作過程中我們也發現，課程中的美術教育缺乏內在聯系，技能與幼兒的表達相互脫離，美術活動內容、組織形式、表現方式比較單一。

　　.幼兒發展的需要。美術是幼兒把握世界、表達思想的一種方式，他們可以通過美術把自己的.想法、愿望變成可視的作品表達出來。“多元化美術教學”的理念，將探索多元的教學內容、教學策略和教學評價，引導孩子在畫畫、做做、玩玩中提高學習美術的興趣和積極性，鼓勵孩子大膽運用各種材料和美術表現形式創造和表現新的、美的藝術形象，在創造美和表現美的過程中獲得美的情感體驗以及成功感和滿足感。

　　3.教師特長發揮及專業發展的需要。美術教學根本的價值在于激發幼兒感受美、表現美的情趣，使幼兒體驗到自由表達和創造的快樂。作為教育的實施者――我園的教師中，有著一大批對美術教育鐘情的工作者，她們美術素養比較高，擁有先進的美術教育理念，有扎實的美術教育功底，有創新的美術教育方法，同時樂于在美術領域中開辟一方屬于自己的特色天空。正是基于這樣的價值和優勢的雙重考慮，我們選擇了“多元化園本美術教學”這一研究內容，在多元化美術教學方面進行初步的探索，并和我們的園本特色有機結合起來。同時，開展課題研究是促進教師專業成長與發展的重要模式，我們深切地感受到讓教師融于課題研究之中，親自去體驗，從不同角度、不同途徑，以新的視野去進行較深入的實踐研究，才能在研究中發現問題、解決問題，增進反省與探究教學實踐的能力，縮減研究與實踐之間的差距，促進我們教師群體的共同進步。

　　4.促進幼兒園特色建設的需要。幼兒園創建辦園特色，能使幼兒發展有目標、幼兒園發展有方向、教育教學有主題、教師成長有平臺。為此，我園將在切合幼兒年齡特點、結合幼兒生活經驗的前提下，有系統地進行多元化美術教學。在《幼兒園綜合活動課程》外補充相關的美術教學內容，力求美術技能層層遞進、美術教育方法多樣、美術教育形式游戲化、美術教育內容生活化，使之更適合幼兒的學習。在進一步提高幼兒感受美、表現美、創造美的意識和能力，培養幼兒藝術素養的同時，促進幼兒素質全面的提高。同時，通過這一系列的研究、探索，優化美術教學的資源，構建富有特色的園本課程，進一步形成我園的文化特色。

　　二、核心概念及其界定

　　1.幼兒園美術教學：是指教育者遵循幼兒教育的總體要求，根據幼兒身心發展的特點和規律，有目的、有計劃地選擇內容和組織形式實施美術教育的過程。美術教學是幼兒園教育不可缺少的組成部分。

　　2.多元化美術教學：是指在開展美術教學活動時，以多元化的教育思想為指導，在一種開放的教育觀念下，選擇多元化的教學內容，運用多元化的教學策略和教學評價，開展多元化的美術教學活動。

　　3.多元化園本美術教學：在本課題研究中，主要是在多元美術教學實踐的開展中，建設較為明顯的幼兒園美術特色，并在此基礎上，形成一套較為完整的園本美術教學課程。

　　三、研究目標

　　1.幼兒方面。在富有園本特色的多元美術教學中，培養幼兒對周圍美好事物的興趣，開拓幼兒的視野，發展幼兒的想象力，激發幼兒感受美、欣賞美的情趣，提升幼兒的美術技能和審美能力，引導幼兒體驗自由表達、表現和創造的快樂，身心得到健康、和諧的發展。2.教師方面。通過對多元美術教學的實踐嘗試，積淀自身的文化底蘊和藝術修養，總結出一套提升幼兒審美觀點、形成幼兒審美態度、增進幼兒審美情趣、培養幼兒審美習慣的策略、方法、途徑。3.幼兒園方面。通過研究，優化資源，初步形成幼兒園美術特色和課程文化。

　　四、研究內容及方法

　　研究的內容大致為：多元美術教學內容的研究，多元美術教學策略的研究、多元美術教學評價的研究、園本特色教學課程的研究。課題研究將采取行動研究法、文獻資料法、調查研究法、經驗總結法等方法開展研究。研究的策略主要有：

　　1.制定切實可行的研究方案，組織課題組員學習方案，領會研究方案的基本精神，以研究方案作為研究的理論指導和行動指南。

　　2.加強對課題組員的培訓，提高課題人員的理論修養和業務能力，保證課題研究的高質量。

　　3.加強對研究過程的監控。教育教學實驗的過程受到多種變因影響，控制過程是課題研究的靈魂，是增強研究信度的重要手段，根據研究的反饋調整研究方案。

　　4.做好研究資料的收集，及時整理歸檔，為研究提供詳實可靠的原始資料，便于研究后期總結、提煉，撰寫課題報告。

　　作者:陸琴芳單位:江蘇省昆山市實驗幼兒園澞和苑分園

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