構建小學語文高效課堂的多元化教學的方式研究論文

　　隨著教育改革的實施，小學課堂的結構發生著變化，傳統教學模式逐漸被淘汰。在小學語文教學中積極改進教學模式，探索構建小學語文高效課堂的多元化教學模式已經成為現代小學教育的主流，下面我們針對這一問題進行重點探討。

　　一、要突出學生的主體地位

　　新課改要求，在教學中突出學生的主體地位。教師在進行教學之前要對學生的認知能力充分了解，尊重學生學習動機的個體差異，保證語文課程的教學能夠激發學生的求知欲和創新精神，鼓勵學生在課堂中討論思考并且積極發言，充分發掘學生潛能，培養學生的合作精神，對于學生學習其他科目和以后更加深入地學習語文打基礎。

　　例如，教師在引導學生進行《詹天佑》這篇課文學習時，教師首先要明確教學目標，引導學生對于偉大的愛國工程師詹天佑的英雄事跡做一個詳細了解，除了閱讀課文中介紹的內容，還要鼓勵學生充分利用學校圖書館、資料室等，讓學生自由查閱資料，對詹天佑的事跡有一個全面認識，幫助學生對課文內容有更深的理解，體會詹天佑愛國精神和非凡的才華，培養學生向詹天佑學習的意識，促進學生的愛國主義情感的形成，使學生從小就樹立熱愛祖國、建設祖國的思想。因此，教師在進行教學時，可以通過鼓勵學生積極發言的方式，讓學生對自己通過查閱資料了解的詹天佑的事跡做一個報告，既鍛煉了學生組織語言的能力，又豐富了學生的知識；然后，教師根據學生發言中的優點和不足做出點評，引導學生對本節課內容的學習；最后教師通過對本節課的內容做一個總結，強化教學效果。這樣，學生在教學中的主體地位得到體現，增加了學生對于語文學習的興趣，有利于學生綜合素質的提高。

　　二、要注意創設問題情境

　　教師在語文課堂中要注意問題情境的創立，通過教師的巧妙提問，引導學生分析問題并且解決問題，并把此方法作為輔助語文教學的有力手段。教師提問要巧妙合理，問題的內容應該是與本節課的主題相關，能夠引發學生的思考，使學生在疑問中閱讀課文，探索知識，最終得到問題的答案。

　　例如，教師在引導學生學習《龍的傳人》這篇課文時，首先應該意識到要引起學生對于本節課內容的興趣，所以，教師可以準備好以下問題對學生進行提問：我們為什么都是龍的傳人？你知道哪些關于龍的傳說？你對龍的了解有哪些？你知道的成語、詩句有哪些是跟龍有關的？激發學生的求知欲，引發學生的思考，讓學生帶著問題對《龍的傳人》進行閱讀，體會作者要表達的思想感情，并鼓勵學生對自己有疑問的地方標注，通過與同學討論或者請教老師解決這些問題，從而使學生真正理解課文的含義，體會到龍的精神和象征，增加學生知識的同時，培養了學生分析問題、解決問題的能力，進一步提高了學生的探究能力。

　　三、要培養學生的語言組織能力

　　我國的小學生中有相當大的一部分在農村小學就讀。農村小學語文教學中，教師觀念轉變慢，應試教育的影響仍然存在，教師往往只是讓學生學習課本知識，不注重學生的能力培養和綜合素質的提高。這種片面的教育導致學生對語文學習的興趣減弱，在日常生活中的表達能力得不到提高，課本中學習到的新鮮語句無法應用到日常的口語表達中，學生的作文成績也會下降。教師沒有對這一現象進行深刻反思，在教學中根本沒有注意培養學生的語言組織能力，學生根本沒有機會發言，表達能力怎么會提高。其實，教師可以在教學中根據教學內容，鼓勵學生積極大膽地發言。

　　例如，教師在引導學生完成《種子的夢》這篇課文學習時，除了要求學生對文中的優美語句進行摘抄背誦，還要創建一個類似的主題，如“我的夢”，讓學生組織演講內容，在講臺上大膽發言，自由發揮，鼓勵學生說出自己的夢想。學生的語言組織能力不是通過一兩次發言就可以提高的，廣大教師要注意多進行此類課堂活動的組織安排，使每個學生都有機會進行自由發揮，從而提高學生的語言組織能力。

　　四、要改進教學評價體系

　　教學評價是對學生對課堂內容的掌握程度和教師的教學效果的反饋，教學評價的目的在于全面促進學生的發展。對于教學評價只局限在一張試卷上的評價形式已經不能滿足素質教育的要求，對此應該做出改革。新的教學評價應該綜合多方面的因素，不只要注重對學生知識的考察，還要對學生的能力進行評價。

　　例如，在對學生進行綜合測評時，不僅要對學生做以往試卷形式的考核，還要在對學生的評價中加入教師對學生課堂表現的評價，如學生發言的積極性、遵守課堂紀律的程度，閉卷考試成績可以占到學生總成績的50%，學生課堂表現的測評成績占到50%，從而使學生對自身有一個全面的認識，幫助學生改進缺點，獲得全面發展。

　　總而言之，通過構建小學語文高效課堂的多元化教學模式，學生對于學習語文的興趣得到激發，對于學生的全面發展起到了良好的促進作用。

【構建小學語文高效課堂的多元化教學的方式研究論文】相關文章：

構建高效課堂提高語文教學效率的論文04-27

中學語文高效課堂構建途徑論文04-27

七步教學構建高效課堂的論文04-27

小學語文高效課堂教學論文03-08

構建中學語文高效課堂初探論文04-28

優化教學模式構建高效課堂的幾點體會論文04-27

小學語文高效課堂教學論文最新03-08

淺談構建小學數學高效課堂的點滴體會論文04-27

小學語文高效課堂建設論文06-20

【熱】小學語文高效課堂建設論文07-06