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初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略論文

時(shí)間:2023-05-05 03:15:07 美術(shù)論文 我要投稿
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初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略論文

  一、初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施情感教育的重要性

初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略論文

  在初中教學(xué)中,美術(shù)不是中考考試科目,導(dǎo)致一些學(xué)生對這門課程不夠重視,一些教師的教學(xué)熱情也不高,在這種情況下,初中美術(shù)課堂的教學(xué)效果可想而知。要提高美術(shù)課堂的教學(xué)效果,實(shí)施情感教育是一個(gè)良好的選擇。情感教育是素質(zhì)教育的重要突破口,在情感教育中,教師可以通過自己的情感感染學(xué)生,加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,從而增進(jìn)師生之間的感情。在師生關(guān)系融洽的氛圍下,學(xué)生可以愉悅的心情學(xué)習(xí)美術(shù),提高學(xué)習(xí)質(zhì)量,最終獲得全面發(fā)展。

  二、情感教育在初中美術(shù)教育中應(yīng)用的原則

  1.寓教于樂的原則

  由于一些學(xué)生對美術(shù)課程不是特別重視,導(dǎo)致對美術(shù)學(xué)習(xí)失去興趣,因此,教師要堅(jiān)持寓教于樂的原則,讓學(xué)生在快樂的氛圍中學(xué)習(xí)美術(shù)知識。首先,教師要充分利用各種有利的條件,通過合理的教學(xué)配置引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,從而使其積極主動地參與到美術(shù)課堂教學(xué)中。其次,教師要善于發(fā)現(xiàn)每位學(xué)生的閃光點(diǎn),并給予充分的表揚(yáng),提高學(xué)生的自信心。

  2.積極情感的原則

  實(shí)施情感教育對教師的教學(xué)水平提出了更高的要求,在教學(xué)過程中,不僅僅是向?qū)W生傳道、授業(yè)、解惑,更重要的是傳播一種積極向上的思想。因此,教師在教學(xué)過程中一定要保持飽滿的精神狀態(tài)和積極的情感,從而促進(jìn)學(xué)生的情感向著積極樂觀的方向發(fā)展。

  3.師生交流的原則

  教學(xué)活動并不是知識單方面的流動,它需要師生之間的交流和溝通,所以教師要在情感教育中處理好師生之間的關(guān)系,從而提高教學(xué)質(zhì)量和效果。

  三、初中美術(shù)教學(xué)中實(shí)施情感教育的策略

  第一,教師要注重提高自身的修養(yǎng),在情感教育過程中充滿人情味。教師的榜樣作用是非常重要的,有利于學(xué)生對美術(shù)課程產(chǎn)生興趣。因此,教師要注重提高個(gè)人修養(yǎng)和專業(yè)素質(zhì),以自己的人格魅力影響學(xué)生。同時(shí),教師在教學(xué)中要注重情感的感染力,用親切、和藹的態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行交流。另外,教師在教授美術(shù)知識和技巧時(shí),要注重以情緒表達(dá)強(qiáng)化知識的傳授,從而提高學(xué)生記憶的牢固性,同時(shí)在教學(xué)中要尊重學(xué)生的情感和人格,讓學(xué)生暢所欲言,明確學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,和學(xué)生共同學(xué)習(xí)、共同進(jìn)步。第二,在情感教育中,教師要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),并給予合理的評價(jià)。每一位學(xué)生都有自己的優(yōu)點(diǎn)和閃光點(diǎn),教師要在教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)并給予鼓勵(lì),這樣可以提高學(xué)生的自信心。另外,在學(xué)生回答問題之后,教師首先要對學(xué)生積極回答問題的態(tài)度給予表揚(yáng)和肯定,然后對學(xué)生的答案進(jìn)行科學(xué)的分析,并給予公正合理的評價(jià),這樣一來,不僅不會打消學(xué)生學(xué)習(xí)的熱情,還可以提高其對美術(shù)的鑒賞能力。同時(shí),教師一定要注意傾聽學(xué)生的心聲,為學(xué)生營造出一種自由、開放的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓學(xué)生在美術(shù)課堂上積極發(fā)表自己的看法,增進(jìn)師生之間的感情。第三,教師要尊重學(xué)生的差異性,注重激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣和熱情。每一位學(xué)生都具有很大的潛力,在教學(xué)中,教師一定要做到一視同仁,鼓勵(lì)學(xué)生在自己擅長的領(lǐng)域做出更多的努力,幫助學(xué)生樹立起“我能行”的信念,從而提高學(xué)生的自信心。另外,在情感教育中,教師不能忽視興趣教學(xué)的重要作用,可以根據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和興趣,對課本內(nèi)容進(jìn)行重新編排,將美術(shù)課程的趣味性充分展現(xiàn)出來,從而激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和熱情。同時(shí),在教學(xué)中,教師還要對課本內(nèi)容進(jìn)行一定的延伸,使美術(shù)課堂變得更加豐富多彩,充分滿足學(xué)生的好奇心,從而提高課堂教學(xué)的有效性。

  四、結(jié)語

  在初中美術(shù)課堂教學(xué)中,合理實(shí)施情感教育具有重要的積極意義,可以加強(qiáng)師生之間的溝通和交流,創(chuàng)造融洽的師生關(guān)系,為學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)營造良好的環(huán)境,從而提高學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的熱情和質(zhì)量。因此,教師一定要加強(qiáng)對情感教育的研究,合理實(shí)施情感教育,并努力提高自己的綜合素質(zhì),用真誠、關(guān)切的態(tài)度和學(xué)生進(jìn)行交流,使學(xué)生的情感得以豐富,從而促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展,實(shí)現(xiàn)教學(xué)的最終目的。

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