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對現代教育技術在美術教學中的
對現代教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)技術在美術教學中的
點滴認識
芙蓉區大同小學 熊偉
現代教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)技術在如今的各科教學中都逐漸普及,對它的作用我們也有了更加清晰的認識。在美術教學中,我們運用現代教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)技術更是取得了良好的效果,同時在教學實踐中我們總結了一些初淺的經驗,并發現了一些運用中容易走入的誤區,特提出與大家共同商榷。
一、CAI輔助教學增強美術教學的情境感
傳統的繪畫教學,“語言+靜止圖片+演示+練習”,課堂教學情感成分少,課堂氣氛沉悶。學生易于在消極被動的情緒下,目睹枯燥無味的簡單重復,而多媒體教學系統提供的圖形、聲音、語言等交互界面及其交互操作,便于創造豐富多彩的教學情境,能對學生產生多種感官的綜合刺激,使學生通過各種靈活方便的交互界面來操縱控制學習,從而極大地提高學習效果,為學生釀造了良好的學習氛圍。形式的新穎,計算機的神秘,設計的獨特,加上激人之情,啟人之智的音樂、較好地調節了學生的情緒,使他們的信心十足,躍躍欲試,輕松愉快釋疑克難。如在教學《遠航的大船》一課時,由于學生直接見到大輪船的機會不多,對大輪船形象模糊。運用各類素材庫中的輪船等圖片制作cai課件,插入音樂,揭示課題:立體紫紅色的課題從屏幕中心由小到大,隨著優美、深遠、動聽的薩克斯獨奏曲推出“遠航的大船”的課題。此設計效果給學生耳目一新的感覺,同時催人振奮。接著畫面在藍色海洋的背景下,迅速展示出各種不同外形的大輪船。那如樓房一般的客輪,架起各種不同起重機的貨輪,以及色彩艷麗的彩旗,還有那生動的解說詞,深深地吸引學生的注意力,學生隨即產生了一種強烈的表現欲望。在此亢奮情緒的反應下,學生愉快地拿起畫筆,主動地參與到“大船”的繪畫中。當然很多以風景、動物、欣賞等為素材的課程都可以發揮其巨大作用。
二、CAI軟件的運用,調動學生的內在動力
俄羅斯教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)家托爾斯泰說“成功的教育(www.xfhttp.com-上網第一站xfhttp教育網)需要的不是強制,而是激發生的興趣”。在教學中適當運用現代教育(www.
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