世界近現代史總復習應注重規律與認識

一、世界資本主義發展史的規律與認識

１．世界近代資本主義發展基本線索：世界近代史是資本主義產生、確立、發展和基本成型時期的歷史。從資本主義產生到１９世紀初為第一階段，以反封建作為核心，屬資本主義的童年期。１９世紀初期至７０年代，為第二階段，即工業資本主義的前期，這個時期以工業革命為開端，邁出了從農業社會轉向工業社會的第一步。在該階段資本主義力量迅速超過了封建主義，資產階級性質的改革和革命成為這一階段歷史發展的主流。１８５７年經濟危機的發生，表明資本主義世界市場的形成。資本主義征服世界的過程，在相當程度上也是改造世界的過程。馬克思更為明確地指出殖民主義具有破壞性與建設性的雙重歷史使命。它使世界第一次連為一氣，縱然手段殘暴，但從宏觀上看畢竟是人類歷史長河中的一大進步。１９世紀７０年代至２０世紀初，為世界近代史的第三階段，這一階段以提高發展科學技術為依托，以壟斷為生產組織方式，以提高勞動生產率為主要手段的現代經濟模式終于形成。與經濟相適應的是出現了以美、英、法為典型的民主代議制國家，這實際上是現代資本主義的政治模式。（參見劉宗緒《淺談世界近代史的若干問題》，《歷史教學》總字３８３號）。

２．資產階級革命：資產階級革命是封建社會（或殖民地）內部成長起來的資本主義生產力與舊的封建（或殖民制度）生產關系、經濟基礎與上層建筑之間的矛盾的必然結果。資產階級革命只有一個任務，就是掃除、擯棄并破壞舊制度下的一切桎梏，確立資產階級統治地位，發展資本主義，完成這個任務，就完成了它所做的一切。但是，一切腐朽、反動勢力不會輕易退出歷史舞臺，因而這場革命充滿了曲折、艱辛與反復。新事物代表了歷史發展的方向，充滿著蓬勃生機，戰勝舊事物是歷史的必然。

３．世界近代史上，歐美主要國家走上資本主義發展道路，雖然各有特點，但總的說來，大致可以歸納為四類，即：通過國內資產階級革命，戰勝舊的封建勢力，走上資本主義發展道路，如英、法等國；通過獨立戰爭，打碎殖民枷鎖，走上資本主義發展道路，如美國；通過資產階級改革，掃除資本主義發展道路上的障礙，如俄國和日本；通過自上而下的王朝戰爭，結束四分五裂狀態，完成國家統一，走上資本主義發展道路，如德國和意大利。

４．發生在手工工場時期的資產階級革命，資產階級是領導階級。資產階級是當時先進生產力的代表。只有資產階級具有經濟、政治和思想上的力量，能夠去制定反封建的綱領，提出明確的斗爭口號，并以此去領導革命。資產階級的反封建斗爭既是為了自身的利益，也在相當程度上反映了下層群眾的要求。當時的勞動群眾主要有農民、手工業者和城市平民。農民人數最多，但是農民顯然不是先進生產力的代表。在革命中，當資產階級提出反封建的綱領和土地法時，農民追隨資產階級參加革命，農民斗爭便成了資產階級革命的一部分。手工工場工人不是近代意義的產業工人，他們大多擁有簡單的生產工具，因此手工工場工人也還不具備工人階級的政治特點。盡管他們與先進的生產方式相聯系，但還不是一支獨立的政治力量。城市平民大多數是小資產階級群眾，包括小業主、小商販、小作坊主、幫工、學徒、個體工匠等等。他們也深受封建稅收的盤剝，在城市中易于接受先進思想，同農民一樣具有自發的反封建性。城市平民很自然地成為資產階級革命的主力軍，在革命進程的每一關鍵時刻，廣大人民群眾都挺身而出，挽救或推動革命。人民群眾的偉大力量在法國大革命中得到充分的顯示。然而廣大城鄉勞動群眾的主力軍作用是在資產階級提出的綱領、口號下進行的，有的是在資產階級的直接發動與

[1] [2] [3] [4] [5] [6] 

【世界近現代史總復習應注重規律與認識】相關文章：

“數的認識”總復習建議04-30

2015考研專業課 復習應注重時下動態04-30

中考數學總復習例題選取應注意的問題04-28

總復習數的認識教學反思（通用10篇）06-08

中職語文應注重誦讀教學04-29

總復習教案04-25

謝謝“總復習”05-01

初一教學應注重“首因效應”04-30

教學應注重培養學生的學習能力04-29

語文總復習閱讀復習教案04-25