歷史復習方法指導

    歷史備考復習是決定成績優劣的關鍵時期，也是許多同學感到不知所措、疲于應付的階段。或者被動地聽 課做題，或者“跟著感覺走”，翻課本、練模擬，從而造成自我感覺良好、高考成績不佳的結果。復習是一個 艱苦的再認識過程，也是一個艱難的再提高過程，要想在復習中出效率、見收獲，必須從以下幾個方面入手。

    一、高精度鞏固知識點

    1.精讀課文。要逐字、逐句、逐段地反復閱讀，思考詞與詞間、句與句間、段與段間的前后關系，弄清每 一個知識點，做到完整地回憶課本。如世界現代史“1929—1933年資本主義世界經濟危機”一目就要弄清四個 知識點：一是經濟危機出現的原因；二是經濟危機的出現；三是這次經濟危機的特點；四是這次經濟危機產生 的影響。這四個知識點又是相互聯系的，共同構成了關于1929—1933年資本主義世界經濟危機的完整知識體系 。

    2.把握內涵。在弄清知識點的基礎上還須向細處分析，進一步把握每一個知識點的全部內涵。如上述第一 個知識點就包含以下三個要點：①資本家攫取高額利潤，廣大勞動人民卻日益相對貧困，限制了社會實際消費 能力的增長；②分期付款和銀行信貸刺激了市場的虛假繁榮，生產和銷售之間的矛盾日益尖銳；③人們醉心于 股票等投機活動，大大增加了金融市場的不穩定。

    二、高準度理解歷史概念

    1.把握概念的內涵和外延。弄清歷史概念的內涵和外延是作出準確定義的前提。如1997年高考試題第7 題 “康有為向光緒帝呈遞的《應詔統籌全局折》實際上是維新派的施政綱領，因為它：A.提出了各方面具體的變 法建議 B.主張實行君主立憲的理論 C.系統論證了維新變法的理論 D.明確指出變法是救亡圖存的唯一出路 。”此題如果能正確理解“施政綱領”的內涵，即變法的具體實施方案，便可輕易選A。 又如第8題“‘門戶開 放’政策的提出，是美國侵略中國新階段的標志。 這主要是因為該政策：A.得到了列強的認可 B.可使美國在 華獲得的權益居列強之首 C.表明美國承認列強的在華特權 D.有利于美國加快侵華步驟”。該題主要考查門 戶開放的外延，即影響，為“有利于美國加快侵華步驟”。

    2.完整歸納概念內容。例如1997年高考第14題“中國共產黨在新民主主義革命不同時期提出的土地政策的 共同點是：①體現中國共產黨的民主革命綱領②消滅封建剝削制度③維護農民利益④促進社會經濟發展A.①②

    B.①②③ C.①③④ D.①②③④”。此題已對歷史概念的內容進行了部分歸納，要求選出符合項。選的過 程，實際上就是對歷史概念所含內容的歸納過程。經過歸納比較，顯然②不是共同點，應選沒有②的選項。

    3.區別概念的異同。在復習中應把同類或相似、相近的概念進行對比，區分其異同點，從而提高對概念的 準確把握。如1996年上海高考試題第26題“蘇聯實行新經濟政策和美國推行羅斯福新政的相似之點是①面臨極 為困難的經濟形勢②國家頒布政策法令強制干預經濟③最主要的內容是調整和復興工業④通過發展商品生產來 恢復農業 A.①② B.①③ C.②③ D.②④”。

    4.運用概念分析問題。僅做到對概念的理解還不夠，能運用對歷史概

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