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韓國高等職業技術教育的課程設置
韓國經濟發展速度和經濟發展水平為世人所矚目。人們談起經濟發達國家像日本、美國和韓國經濟發展問題時，往往會談到這些國家的職業技術教育，特別是高等職業技術教育。正像去年全教會上所說的那樣，大力發展職業教育是提高勞動者素質和振興經濟的必由之路，其重要性不僅為經濟發達國家的經驗所證明，也為我國這些年來的經驗所證明。為了從高等職業技術教育的微觀領域去深刻理解上述結論的正確性，本文擬從韓國高等職業技術教育課程設置的角度去分析高等職業技術教育如何體現為經濟服務的宗旨。仁川技能大學是韓國八所技能大學之一，是一所典型的高等職業技術大學。該校有教職員145人，在校生9 00人，建筑面積3.2萬平方米。設機械、汽車、電氣和電子等專業。現以《電子技術》專業為例，分析其課程設置如何為培養目標，為經濟建設服務。
一、專業概況
電子技術專業屬大學專科層次，學制為2年，招收高中畢業生，培養具有多技能的技術員（multiskilled
technicians）。學生畢業后可在電子儀器與設備、工廠自動化、應用電子技術、數據通信技術等領域工作。
按大綱業務要求，通過2年的學習，學生畢業時在理論和技能方面達到如下要求：
全面掌握有關電子技術專業的基本技能；
熟練掌握有關電子技術、數據通信技術、微型計算機技術、音頻／視頻設備技術的基礎理論和基本知識；
掌握電子儀器和設備在設計、安裝調試、維修、故障排除和維護方面的基本技能；
在某一專門領域獲得生產管理和評價控制水平的能力；
獲得在電子技術領域進行技術改造的能力。
二、課程設置與結構
根據培養目標和業務要求，該專業開設34門課，共3200學時。其中，門必修公共課，總計320學時；14門必修專業理論課，共1120學時；10門必修專業實踐課，共1440學時；2門專業選修理論課，共120學時；1門選修專業實踐課，共200學時。各門課程的名稱、課程性質、學時數及每門課程的開課學期分配見下表。每學期有20個教學周，每周40學時。公共課占總學時的10％，理論課占總學時的38.75％，實踐課占總學時的51.25％。
電子技術專業課程設置表序號課程名稱課程性質學時各學期學時分配
1 2 3 4
1職業道德[cm7—5]必修公共課40 40
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