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因材施教 積極引導
因材施教積極引導 廣西昭平縣中學胡昌西 “因材施教，積極引導。”是每個教師和班主任必須嚴格遵循的兩項基本教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）原則。特別是在班主任的實際工作中按照這兩項基本教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）原則辦事是十分重要的。
所謂“因材施教”，是在教學和過程中，要看對象，根據學生的年齡特征和性格差異，有的放矢地使學生的思想品德、文化科學知識水平和體美勞等方面健康成長，能沿著培養社會主義建設者和接班人所要求的方向發展。簡單地說，就是根據不同對象的特性，從其實際出發，采取不由方式方法進行教學和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。
班主任如何才能做到“因材施教”？
1、要了解材質，也就是要對學生的思想、學習、生活的歷史和現狀進行客觀的分析。
2、要分層次教。也就是要根據不同的材質（學生情況不同情況），注重教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）、教學的針對性，分層次對待，從實際出發進行思想教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）和學習輔導。如：對初一學生進行“邁好中學第一步”，做一個合格的中學生；對初二學生進行“邁好青春第一步，”爭取做先進青年的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）；對初三學生進行“邁好人生第一步，”爭做優秀畢業生的教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）。不僅要集體教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），而且要特別注意個別教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）和指導。對學生的學習，也同樣要注重進行分層次集體輔導和個別輔導。
分層次教，加強教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）和教學針對性，增強教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）和教學效果的好方法。班主任必須在運用分層次教方面狠功夫，不僅自己要努力去做，而且要邀請任課老師一齊協助配合去做。
3、多引導，多表揚。學生的思想品德和學習成績，在現實生活中有時進時退的情況。在學生退步、失敗、重犯過錯時，班主任要耐心引導，給學生以愛，幫助學生分析失利、重犯的原因，從中汲取教訓，鼓勵學生不怕失敗，從失敗中看到成功的因素，必勝的信心，看到成績和光明，鼓起前進的勇氣，繼續奮戰。在學生取得進步時，抓住點滴進步和“閃光點”進行表揚，并引導學生反驕破滿，指明爭取更上一層樓的努力方向。
所謂“積極引導”，是指在教學和教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）過程中，堅持下面教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），指明學生前進的方向，循循善誘，以理服人，從提高思想認識入手，做深入細致的思想工作，使他們不斷進步。
班主任如何才能做到“積極引導”呢？一是要運用“尊重平等法”。只有班主任尊重學生，師生平等相處，才能使學生樂于接受教師的教誨，真正下決心改正自己的錯誤，從新的起點奮進。二是運用“閃光激勵法”。在教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）學生時，要以一分為二的觀點看待學生，不能光抓其缺點錯誤，對其閃光點視而不見。相反要突出其閃光點，在集體面前表揚其點滴長處，以其閃光點激勵其上進。這樣學生感到老師沒有看死他，自己有奔頭，從而增強其對教師的親近感，以利于對其進行教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）引導。三是運用誘導表揚法。老師有意識地指點、邀請學生為集體做一二件力所能及的
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