[高中班主任論文]對中等職業學校班主任工作的幾點思考

班主任是學生班集體的領導者和組織者，也是素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的主要實施者，既是聯系各科教師及學生之間的紐帶，同時也是溝通學校、家庭和社會教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的橋梁。在全面推行素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的今天，職業教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）作為素質教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的一種重要教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）形式，客觀上要求我們必須理論聯系實際，務實高效地開展班主任工作，旨使班集體建設卓有成效，以造就大批合格的中等專業技術人才。

一、 重視專業思想教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）

在我國，職業教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）較之于普通教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網），其先天的“營養不足”和后天的“發育不良”在一定程度上加劇了社會認同度準心的偏移。而家長在指導學生進行專業選擇時，又往往因認識的局限表現出各種不理性的舉措。以致學生在進校后情緒波動大，思想不穩定，極易掉進“職高無用論”的怪圈，及早并及時進行專業思想教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）尤為重要。

專業思想教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）應以集中教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）為主，滲透于學科教學的全過程，并結合愛國主義、集體主義、職業道德教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）同時進行。首先要給學生講清楚國家教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）結構的調整，使學生了解有關職業教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）的政策與發展動態，懂得職高與普高是同一層次的兩種不同類型的學校。其次要講明職業教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）在科教興國、振興經濟、提高全民素質中的重要性，使學生走出認識上的誤區，懂得讀職高一樣有前途的道理。再次，結合市場人才需求現狀和專業發展的前景、優勢，使學生盡快地了解并熟悉本專業概況及人才需求規格，以便調整自己認識和行動上的偏差。同時，還應結合專業特點組織學生外出參觀并參與社會實踐，或者請已經就業的優秀畢業生作專題報告會，以喚起學生的自信和激發其專業興趣。也可就各種媒體上出現的與專業相關素材作針對性的點評和舉辦專題知識講座，使學生能把思維面和認識面拓寬到課堂之外。

二、 引導學生進行合理的目標定位

由于受教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）實踐中客觀存在的“應試教育（www.xfhttp.com－雪風網絡xfhttp教育網）”傾向的影響，無論是社會、家庭，抑或是學校、教師，往往忽視了學生能力和心理素質的培養，片面地以考試成績作為評價學生的主要或唯一標準。如此基調和環境，也就促成了學生目標定位的不科學性。部分學生雖然天天都在盟誓，但沒有一天對自己滿意過；雖然天天都在努力，但最終還是事倍功半。久而久之，信心和斗志喪失貽盡，留下的只有對自己的不滿意和不愉快。

因此，我們應根據學生自身的實際情況，引導學生實事求是地分析和研究自己：明白自己的優點、缺點所在；明白自己的興趣、愛好

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