初中化學(xué)學(xué)法四體會(huì)的論文
1.學(xué)習(xí)化學(xué)知識(shí)要做到“三抓”，即抓基礎(chǔ)、抓思路、抓規(guī)律
要重視基礎(chǔ)知識(shí)的學(xué)習(xí)，如元素符號(hào)、化學(xué)式、化學(xué)方程式和基本概念及元素、化合物的性質(zhì)。在做練習(xí)題中要善于總結(jié)歸納各種題型及解題思路。化學(xué)知識(shí)之間是有內(nèi)在規(guī)律的，掌握了規(guī)律就能駕馭知識(shí)，記憶知識(shí)，如化合價(jià)的一般規(guī)律，金屬元素通常顯正價(jià)，非金屬元素通常顯負(fù)價(jià)，單質(zhì)元素的化合價(jià)為零，許多元素有變價(jià)，條件不同價(jià)態(tài)不同；再如，實(shí)驗(yàn)室制取氧氣所需氣體發(fā)生裝置為試管，規(guī)律為只要是通過(guò)加熱一種固體藥品或兩種固體藥品用來(lái)制取氣體都要用到如同制取氧氣的裝置，抓住規(guī)律可以加以運(yùn)用如給出信息題告訴實(shí)驗(yàn)室制取甲烷氣用醋酸鈉和堿石灰兩種固體混合加熱，雖然我們沒(méi)有學(xué)過(guò)這部分知識(shí)，但根據(jù)固體受熱制取氣體的裝置規(guī)律可知同制取氧氣的裝置一樣。
2.化學(xué)基本概念和原理的學(xué)習(xí)方法
初中化學(xué)學(xué)科的顯著特點(diǎn)之一是概念多，這些概念理解是否準(zhǔn)確，是否掌握熟練對(duì)學(xué)好初中化學(xué)課程關(guān)系非常重要。是形成正確實(shí)驗(yàn)技能、計(jì)算技能的依據(jù)，是分析和解決化學(xué)問(wèn)題的基礎(chǔ)。而初三學(xué)生對(duì)概念學(xué)習(xí)不重視，認(rèn)為掌握概念就是死記硬背。學(xué)法不當(dāng)，效果不好，這部分內(nèi)容也是中考易失分的知識(shí)點(diǎn)之一。
（1）通過(guò)感性認(rèn)識(shí)來(lái)掌握概念
化學(xué)基本概念是從大量的化學(xué)事實(shí)中抽象概括出來(lái)的，如通過(guò)觀察鐵絲在氧氣中燃燒的實(shí)驗(yàn)，可以形成化合反應(yīng)的概念；通過(guò)觀察酸、堿、鹽溶液的導(dǎo)電性，可形成電離的概念。所以脫離化學(xué)事實(shí)只單純的背誦概念不可能深刻理解化學(xué)基本概念。
（2）找出概念間的聯(lián)系和區(qū)別
化學(xué)概念之間既有本質(zhì)區(qū)別又有相互聯(lián)系，學(xué)習(xí)時(shí)不要孤立地機(jī)械單一記憶，應(yīng)將不同的概念進(jìn)行比較，從中找出它們之間的不同點(diǎn)和內(nèi)在聯(lián)系。如元素與原子、分子與原子，不同點(diǎn)是化學(xué)反應(yīng)中分子可分，原子不可再分，原子可構(gòu)成分子，分子是由原子構(gòu)成的；相同點(diǎn)都是構(gòu)成物質(zhì)的微粒，元素是描述物質(zhì)的宏觀組成，原子是描述物質(zhì)的微觀構(gòu)成。
3.元素化合物知識(shí)的學(xué)習(xí)方法
（1）元素及化合物與基本概念、基本理論相互滲透、關(guān)系密切。如由碳元素組成的金剛石、石墨物理性質(zhì)的差異之大；硫酸因濃、稀的不同而引起性質(zhì)上有本質(zhì)差異。所以必須把物質(zhì)的性質(zhì)與基本概念、基本理論聯(lián)系起來(lái)學(xué)習(xí)。
（2）元素及化合物知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系緊密、規(guī)律性較強(qiáng)，知識(shí)系統(tǒng)都是從單質(zhì)到化合物，都按存在→性質(zhì)→用途→制備的順序進(jìn)行的。物質(zhì)的存在、制備、用途都取決于物質(zhì)的性質(zhì)，因此，學(xué)習(xí)中應(yīng)緊緊抓住物質(zhì)的性質(zhì)。如依據(jù)氫氣的化學(xué)性質(zhì)具有可燃性和還原性來(lái)推導(dǎo)它的用途、存在。
（3）元素及化合物知識(shí)內(nèi)容多，即有共性，又有個(gè)性。因此，在學(xué)習(xí)中一定要全面分析問(wèn)題。如硝酸具有酸的通性，又有特性如與金屬反應(yīng)不生成氫氣而生成水。
（4）元素及化合物知識(shí)對(duì)實(shí)驗(yàn)的依賴性強(qiáng)，大部分化學(xué)知識(shí)是通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的.。如氧氣的化學(xué)性質(zhì)通過(guò)與c、p、s、mg、蠟燭等的演示實(shí)驗(yàn)，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到氧氣是一種化學(xué)性質(zhì)比較活潑的氣體。所以一定要認(rèn)真觀察和分析實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象。
4.化學(xué)實(shí)驗(yàn)的學(xué)習(xí)方法
（1）要重視化學(xué)實(shí)驗(yàn)。化學(xué)是一門(mén)以實(shí)驗(yàn)為基礎(chǔ)的學(xué)科，是教師講授化學(xué)知識(shí)的重要手段，也是學(xué)生獲取知識(shí)的重要途徑。大多數(shù)概念和元素化合物的知識(shí)都是通過(guò)實(shí)驗(yàn)獲得的，通過(guò)實(shí)驗(yàn)有助于形成概念理解和鞏固化學(xué)知識(shí)。
（2）要認(rèn)真觀察和思考教師的課堂演示實(shí)驗(yàn)，因?yàn)榛瘜W(xué)實(shí)驗(yàn)都是通過(guò)現(xiàn)象反映本質(zhì)的。對(duì)教師的演示實(shí)驗(yàn)要細(xì)心觀察，明確實(shí)驗(yàn)?zāi)康模瑢?duì)實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象，要多問(wèn)幾個(gè)為什么，不僅要知其然，還要知其所以然。
（3）要自己動(dòng)手，親自做實(shí)驗(yàn)。實(shí)驗(yàn)中要勤于思考、多問(wèn)、多分析實(shí)驗(yàn)發(fā)生的現(xiàn)象，從而提高自己的分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及獨(dú)立實(shí)驗(yàn)動(dòng)手能力和創(chuàng)新能力。
（4）要掌握化學(xué)實(shí)驗(yàn)基本操作方法和技能，并能解答一些實(shí)驗(yàn)問(wèn)題。理解基本操作原理，要能根據(jù)具體情況選擇正確的操作順序，并能根據(jù)實(shí)驗(yàn)裝置圖，解答實(shí)驗(yàn)所提出的問(wèn)題。
總之，只要我們的學(xué)生充滿自信心，勤奮學(xué)習(xí)，總結(jié)掌握適合自己的行之有效的學(xué)習(xí)方法，就一定能將化學(xué)這門(mén)學(xué)科學(xué)好。
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