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淺談高等師范院校鋼琴基礎教育的思索論文
【論文關鍵詞】高等師范院校 鋼琴基礎教育 音樂欣賞音樂理論
【論文摘要】鋼琴課作為一門重要的專業主干課程，其教學內容的拓展必然成為高師音樂專業教學改革中的一項重要環節，專業的任務是培養中等學校音樂師資，鋼琴課是音樂各專業學生的基拙課，其目的在于提高所有音樂專業學生的鋼琴彈奏能力，并通過這一實踐開闊視野、擴大知識面，提高音樂修養和獨立鉆研業務能力。
高等師范教育因培養目標的特定性在高等教育中占有特殊地位，高師院校鋼琴教學目標是在培養高等師范院校綜合大學藝術教育機構，中等師范院校普通中學從事音樂教學工作的各種層次的音樂教育人才，就師范中的音樂教育專業來說，其重要職能是向社會輸送普通音樂教育的合格師資。這就要求高師院校有責任培養學生的鋼琴教學能力，所以僅僅開設鋼琴課與鋼琴即興伴奏課是不夠的，應該強化音樂欣賞音樂理論和鋼琴教學法等課程的教學，因此，高師音樂教育專業的教學，將會直接關系到普通音樂教育師資隊伍的整體質量。
鋼琴課作為一門重要的專業主干課程，其教學內容的拓展必然成為高師音樂專業教學改革中的一項重要環節，專業的任務是培養中等學校音樂師資，鋼琴課是音樂各專業學生的基礎課，其目的在于提高所有音樂專業學生的鋼琴彈奏能力，并通過這一實踐開闊視野、擴大知識面，提高音樂修養和獨立鉆研業務能力。高師音樂教育專業的學生不同于音樂院校鋼琴專業的學生，鋼琴課程對他們而言是必修課而不是“主修”課，由于專業方向、課程設置以及教學大綱的差異，音樂教育的學生不可能花費大量的時間用于鋼琴練習。在這些學生之中，更有一部分人進校前從未學過鋼琴，從而使針對這部分“弱勢群體”所展開的不利因素，加之教師之間在教學水平、教學能力、教學經驗、教學熱情以及教學側重點等方面所必然存在的個體差異，均會直接影響到高師鋼琴課程的整體教學質量。，這就要求高師院校有責任培養學生的鋼琴教學能力，所以僅僅開設鋼琴課與鋼琴即興伴奏課是不夠的，應該強化音樂欣賞音樂理論和鋼琴教學法等課程的教學。因此，如何積極調和充實高師鋼琴課的教學內容，使學生的學習更富有熱情和效率，對知識的掌握更為主動和全面，是一項很值得我們研討和研究的重要課題，針對這一課題，以下是我的幾條基本思路。
一、強化音樂欣賞音樂理論和鋼琴教學法等課程的教學，培養學生的教學能力
1.通過欣賞教學理論教學，培養和發展學生對鋼琴藝術的感知能力和音樂分析能力，音樂欣賞是以具體音樂作品為對象，通過聆聽的方式及其他輔助手段，如閱讀、分析樂譜和介紹有關背景材料等來領悟音樂真諦，從而得到精神愉悅的一種審關活動，音樂欣賞是鋼琴教學的重要組成部分，音樂欣賞的能力不僅是一個人的審美修養標志之一，也是文化素質水平的標志之一，音樂欣賞對學生的教育作用是其他任何教學手段所不能替代的，通過欣賞學習音樂是最直接而有效地。對音樂本體分析，包括對音樂語言，音樂結構、音樂織體等音樂形式問題的理解，也涉及音樂體裁，風格與流派的了解等等，而且還有必要結合時代人文背景，作曲家個案等方面的背景材料來深入分析。以求正確理解音樂的情感內涵。特別是對作品中所表現的思想內容及審美理想，以及作曲家的創造力及演奏家的表現力進行評價，從廣義上來說，音樂的演奏，創作與教學活動都必須建立在欣賞分析的基礎上，音樂欣賞，音樂分析的教學是發展學生的音樂感受能力，音樂分析能力與音樂創造能力的有力手段，由于音樂欣賞、音樂分析的問題涉及音樂學的諸多方面，如音樂美學，音樂技術理論，音樂史，音樂心理學，音樂社會學等，因此，對于高等師范學生來說，提高音樂理論修養是至關重要的問題。 2.誦討鋼琴教學法與音樂教學實習的有機結合，培養和發
展學生的鋼琴教學能力的過程中，應該堅持貫徹理論聯系實際的原則，把音樂教學法與音樂教學實習兩門課有機的結合起來，引導學生運用所學到的理論知識去研究鋼琴音樂藝術中的實際問題。
把學過的知識和技能集中，系統的運用到實踐活動中，圓滿的完成實習任務，通過鋼琴教學法音樂教學實習等教學活動，使學生掌握學校音樂鋼琴教學的基本理論知識和基本技能，培養學生具有獨立從事不同類型，不同層次學校鋼琴教學工作和輔導課外音樂活動的能力，另外，教學理念絕不能局限在就鋼琴論鋼琴，就音樂論音樂的狹小范圍內，還應和美術、文學舞蹈、戲劇、建筑、哲學等學科相結合，做到各學科門類間的融會貫通。要鼓勵學生多聽、多看，學生通過這些啟發欣賞、觸類旁通，自然就會提高對所演奏作品的理解及審美鑒賞能力。這種學科間的相互滲透，開闊了他們的視野，同時也達到了培養其音樂素質、修養的目的。為他們從事學校音樂教學工作打下良好的基礎。
二、拓寬文化與藝術視野，培養多元人才
我們的鋼琴教學許多年來一直沿用一對一的教學方式，突出了技巧的完善和對作品的藝術處理，無疑，這種教學方式在鋼琴或任何器樂的專業教學中都是相當適用和必須的，但這種教學方式也存在著嚴重的不足，因為對于學習演奏的學生來說當中演奏應是必修課。并且采用個別課和集體課相結合的形式，還要定期舉辦各種規模的音樂會，這種教學方式既符合鋼琴教學技巧性強的特點，又考慮到培養學生的音樂表演心理素質，使學生更多的通過音樂與聽眾交流，還要關注世界的多元化，不僅提高專業綜合素質，還要加強相關學科的綜合，要與文學、歷史、民族、民俗等緊密聯系，使音樂的人文內涵更加豐富和鮮明。同時隨著現代高新技術的發達以及高等教育與國際接軌的趨勢，高師音樂教育必須提高學生的外語水平和計算機教育體系和教學方法的強有力工具，應視為與音樂專業課程同等重要的地位。與此同時還可通過拓寬學生的音樂藝術視野。
三、逐步建立鋼琴藝術資料數據庫
電腦技術的廣泛應用為各類資料的收集、整理、調用提供了十分便利的手段。我們可以充分發揮電腦技術的多媒體優勢，將上述幾方面的鋼琴課程教學內容制作成各種類型的電腦文件，并由此逐步建立鋼琴藝術資料數據庫。使高等課程的教學質量和現代化水平得到進一步提高。
教學內容的拓展是高師鋼琴教學的具體組成部分，它將對進一步提高鋼琴教學的藝術水平、科學水平和整體教學質量，提高學生的整體綜合素質發揮十分有利的作用。它更加符合二十一世紀社會對人才素質的全面要求，并以更高的標準積極順應高校教育和自身發展的總體趨勢。
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