科學幫助幼兒克服不良習慣論文

　　【摘 要】目前,不少幼兒存在著吮吸手指、咬指甲、摳鼻子等不良習慣,如不盡早克服,將會影響幼兒的生理或心理健康,甚至會影響孩子健全品格的形成。教師和家長要高度重視,針對不良習慣形成的原因,運用科學的方法幫助孩子克服不良習慣,為孩子健康成長和一生幸福,起好步,開好頭。

　　【關鍵詞】幼兒 不良習慣

　　在幼兒園教學幾年了,每當看到孩子們天真爛漫的笑臉,稚氣十足的行為舉止,都感到十分高興。但隨著時間的推移,也發現了孩子們身上存在的一些不良習慣,心里又不免多了幾分擔憂。如:不少幼兒有吮吸手指的習慣,還有咬指甲、摳鼻子、抓人和亂吐痰等不良習慣。有的幼兒把指甲咬得見肉,有時甚至咬出血來。有少數幼兒還有亂抓小朋友的臉和亂吐痰的習慣,一會兒抓傷了這個小朋友的臉,一會兒又吐臟了那個小朋友的臉,弄得哭聲此伏彼起,而他們自己也用驚愕的眼神看著被弄哭的孩子,或者干脆也跟著哭了起來,真讓你哭笑不得。

　　為更好的幫助幼兒克服這些習慣,這些年我查閱了不少資料,深入思考了這些習慣產生的原因和對幼兒成長的危害,也探索了一些幫助幼兒改正這些不良習慣的方法。

　　一、幼兒不良習慣產生的原因

　　各種行為習慣的背后都有其深刻的內在原因,幼兒的不良習慣也不例外,我們教師和家長善于觀察和分析,準確把握其產生的內在原因。

　　1.吮吸手指消除不安。吮吸手指是幼兒與生俱來的正常現象,隨著年齡的增長這種行為會慢慢消失,大可不必擔心。但如果四歲以后仍在吮吸手指,則可能是行為障礙問題,教師和家長就要特別注意了。幼兒吮吸手指常與父母養育方法和外部環境有關,當父母不懂得適時適量喂養導致孩子感到饑餓時,孩子便會以吮手指來抑制饑餓;而身邊缺乏親人或同伴關懷,幼兒有孤獨感或緊張情緒時,也會用吮吸手指的行為來消除不安。

　　2.咬指甲緩解壓力。幼兒咬指甲有時是對外部環境的一種心理情緒反應,與孩子情緒緊張、憂慮、孤獨、抑郁、沮喪、自卑感、敵對感等狀態有關。孩子一旦產生上述情緒狀態,往往會用咬指甲的行為來轉移注意力,以緩解壓力和難耐。其深層次原因可能是任務壓力(如作業)過大、管束限制太緊、受關注不夠、受到某種刺激或缺乏安全感。因此,要具體情況具體分析。

　　二、幼兒不良習慣可能帶來的危害

　　幼兒的這些不良習慣如果不及時重視并幫助其有效克服,讓其持續發展,便會越來越嚴重,到一定時候就會造成孩子生理、心理傷害,甚至會造成孩子品格的不健全,對孩子一生的成長發展都十分不利。如:長期吮吸手指會引發口腔或腸道疾病,形成不講衛生的習慣;長期咬指甲會造成手指局部發炎或引發腸道疾病,有的還可能使孩子形成自卑、孤獨等心理障礙。經常抓人和亂吐痰,會形成不友好的人際關系,使孩子陷入被孤立、被貶斥的境地,久而久之會形成孤僻性格和不文明、不友好的行為傾向。所以教師和父母都要十分重視孩子的不良行為習慣,及時分析原因,及時幫助孩子克服不良習慣,最大限度地減少不良行為習慣可能對孩子造成的傷害。

　　三、采用科學的方法幫助幼兒克服不良習慣

　　目前,在糾正孩子不良習慣上還存在不少誤區,如:

　　誤區一,斥責孩子。當發現孩子吮吸手指時就大聲訓斥:“怎么又把手放在嘴里了?臟不臟?昨天給你說的怎么又忘了?!”有時甚至把孩子嚇哭。

　　誤區二,強拉硬拽。當發現孩子在咬指甲時,使勁一拉,強行拉開孩子的手:“不準再咬了!”有的甚至用打孩子手的方法來懲戒孩子。

　　誤區三,恐嚇孩子。當發現孩子吮吸手指時,就說:“唉呀,手上有蟲子,不能放在嘴里,小心蟲子鉆到肚子里去。”當發現孩子在咬指甲時,就嚇唬孩子:“唉呀,不能咬哇,馬上就要冒血,會冒死的!”更有甚者,有的家長用在孩子手指上涂藥的辦法來恐嚇孩子,抑制孩子吮吸手指。

　　以上這些做法都是不可取的,這樣做只會加劇孩子焦慮心理、自卑心理和緊張情緒,不僅收不到應有效果,反而會起相反作用。因此,幼兒教師和家長一定要走出誤區,用科學的方法來幫助幼兒克服。這里介紹幾種幫助幼兒克服不良習慣的方法,僅供參考。

　　方法一,活動轉移。即通過開展積極的活動來轉移孩子的注意力。如:當發現孩子在吮吸手指或咬指甲時,可采取如下方法:

　　“來,讓我看看你的手,哦,怎么濕了,讓我幫你擦擦。你看,擦干了多好哇!”

　　“來,伸開你的手,讓我們來拍拍手!小手拍拍,小手拍拍……”這種方法可以達到“春風化雨,潤物無聲”的效果。

　　方法二,語言提示。即對稍大的孩子通過語言提示來幫助其有意識地自覺改正不良行為習慣。如:當發現孩子在吮吸手指時,可以提示他:“怎么在吮吸手指呀,是不是餓了?手指是沒有營養的呀,堅持一下,馬上就要吃加餐了(或馬上就放學了),你是一個堅強的孩子,老師愛你。”

　　方法三,榜樣激勵。即通過表揚沒有不良習慣的小朋友,暗示存在著不良習慣的孩子向他們學習。如:當發現有個別孩子在吮手指時,你輕輕走近他,輕聲地說:“怎么又在吮吸手指呀?你看別的小朋友都沒有吮吸手指呢!咱們也不吮吸好不好?”當發現有較多的孩子在吮吸手指時,就當眾表揚表現好的幼兒:“小朋友們看,某某小朋友沒有吮吸手指,看他的手多干凈呀!我們向他學習好不好?”然后帶領大家鼓掌。這種方法讓孩子在身邊小朋友的影響下不斷改掉不良習慣,會收到較好的效果。

　　以上只是在日常教育活動中幫助幼兒克服不良習慣的一些具體方法。但要從根本上幫助幼兒克服不良習慣,教師和家長還要針對產生不良習慣的深層原因采取針對性措施,從根本上解決問題。

　　孩子吮吸手指可能是生理原因,也可能是心理原因。是生理原因就要及時喂養,及時消除孩子的饑餓感;是心理原因就要減輕孩子的任務壓力和限制程度,多關注孩子,多親近孩子,多撫慰孩子,同時還要讓周圍的人尤其是要引導小朋友們多去親近他,以消除其孤獨感。對情況嚴重的孩子,則要請心理醫生幫助治療。

　　此外,家長還應注意糾正少數幼兒經常性發生的尿褲子,隨地大小便,在地上撿東西吃等不良習慣,這些習慣對幼兒的成長和發展也很不利,也要分析原因,采用科學的方法幫助幼兒克服。

　　總之,我們平時應多觀察,多留意,對孩子多一份關心,多一份細心,多一份耐心,及時幫助孩子克服不良習慣,正確引導幼兒走好每一步,為幫助孩子構建幸福人生開好頭,起好步。

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