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淺談我校學前聾兒的語言訓練論文
對聾兒進行聽力語言康復的目標，就是要根據(jù)聾生的生理和心理特點，用科學的方法利用聾兒的殘留聽力，發(fā)掘視覺、觸覺等其他感官的代償作用，建立聾兒的有聲語言體系，發(fā)展聾兒的語言交往能力，補償其聽覺缺陷；同時根據(jù)聾兒的特點，采取科學的、靈活多樣的教學方法，充分利用每一個有利于語言發(fā)展的環(huán)境，培養(yǎng)聾兒學習語言的主動性和運用語言的積極性。下面就談談這方面的體會：
一、以聽為主，培養(yǎng)聾兒的聽覺能力
一個正常兒童的語言是自然發(fā)展的，一出生就能聽見世界上各種各樣的聲音，接受了大量的聲音信號，成人不去專門教他說，他也會說話。而對聾兒來說，他們中的大部分人一來到這個世界上，就不知道聲音的存在，所以在課堂教學中，首先要培養(yǎng)聾兒的聽覺察知能力，讓聾兒認識聲音的“有”和“無”，必須讓聾兒聽各種各樣的聲音；然后要培養(yǎng)聾兒的聽覺識別能力，讓聾兒認識聲音的特征，如聲音的大小、快慢、長短等等。其次要培養(yǎng)聾兒的聽覺分辨能力，讓聾兒辨別各種聲音。除了專門的聽力游戲，在日常生活中可讓孩子聽聽優(yōu)美的樂曲、瑯瑯上口的兒歌……使聾兒認識到處處有聲音的存在，感受到各種聲音的美妙，從而激發(fā)他們聆聽聲音的興趣。最后要培養(yǎng)聾兒的聽覺理解能力，理解聲音是聾兒聽覺康復的“質(zhì)變”階段。理解聲音階段要從具體到抽象、從簡單到繁雜、從單音節(jié)到多音節(jié)、從短句到長句反復訓練，從而幫助他們認識、辨別、理解、記憶日常生活當中的各種聲音，為提高語言辨別能力創(chuàng)造條件。
二、以常規(guī)訓練為重點，培養(yǎng)聾兒學習語言的興趣
近年來我校利用早上晨訓的時間，定出了日計劃、日目標抓聾兒的常規(guī)訓練，使老師們從根本上認識到常規(guī)訓練的重要性。常規(guī)訓練能幫助聾兒體會發(fā)音的要領，掌握發(fā)音的技巧，培養(yǎng)正確的聆聽習慣。同時利用多媒體或生動的教具，激發(fā)他們學習說話的興趣，對提高課堂主題語訓的效果、加強單訓密度都有著不可估量的益處。
1.常規(guī)訓練常抓不懈
我校學前聾兒的常規(guī)訓練，主要包括呼吸、舌體操、唱音、拼音、兒歌等。
常規(guī)訓練看似簡單、乏味，實則意義非凡，對學前聾兒則更需要加大訓練，并且堅持每天進行，在訓練時配上富有趣味的形體動作，使聾兒樂于接受、更快掌握。我校在這方面主要是讓老師結合每個聾兒的年齡、聽力損失大小等方面的特點定出每天的晨訓計劃，如星期一唱音練習和節(jié)奏訓練，星期二呼吸操、舌體操練習，星期三拼讀練習，星期四是兒歌練習、聽力游戲等等。 2.促使教師充分利用多媒體課件、啟智啟音博士軟件
常規(guī)訓練本來就單調(diào)枯燥，聾兒易厭倦，然而結合多媒體軟件《發(fā)聲訓練》，情況就完全不同了。軟件采用栩栩如生的圖片以及生動鮮明的形象特征來對聾兒進行發(fā)音訓練，能提供所有聲控的動畫游戲，包括音調(diào)、響度、起音、最大聲時等，且能錄下孩子自己的聲音，發(fā)音后立即獲得動畫形式的反饋。所以孩子們對色彩豐富、采用交互和游戲形式的訓練特別感興趣，不知不覺就完成了各方面的訓練。
三、在日常生活中，培養(yǎng)聾兒感受語言的能力
學習語言的目的是為了與人交流，與人交流的機會是在實實在在的日常生活中。為此，我校制訂出了學前聾兒學說話教材，制定了相應的教學進度，把聾兒周圍的事物、聾兒有一定生活經(jīng)驗的內(nèi)容作為語言學習的首要內(nèi)容。比如，《春天到了》這個主題，先是春天的植物變化，再是春天里的動物，最后結合北方天氣的特點，春天里沙塵暴天氣比較常見，讓聾兒對沙塵暴有了感性的認識，再進行教學，注重了理解，降低了要求，密切聯(lián)系生活實際，培養(yǎng)了聾兒的語言能力。
四、發(fā)揮聾兒主體性，強化聾兒的語言訓練效果
根據(jù)聾兒直觀性、形象性記憶好而理解性記憶差的特點，我在教學中常常有意識地多運用不同的動作和表情輔助教學，使比較抽象的事物、道理形象化，這樣既能誘發(fā)聾兒的學習積極性,同時也能達到強化教學效果的目的。比如：上課時，教師讓聾兒坐好，如果只用嘴說“小朋友請坐好”，也可能沒反應。假如教師讓聾兒自己當小老師，在說的同時讓聾兒拍拍手，聾兒招呼聾兒坐下，很快聾兒的注意力就能轉過來，并按教師的要求坐好，還爭著當小老師，表現(xiàn)自己。
語言是人類最重要的交際工具，是以言語為載體傳遞信息的符號系統(tǒng)。聾兒出于先天或后天多種因素造成了聽覺障礙，他們無法通過正常的聽覺言語主渠道途徑接受言語傳遞信息，導致了言語形成和發(fā)音的障礙。我們老師只要對這些學前聾兒進行科學的聽力語言訓練，我相信他們會更快、更好地掌握語言，更早地融入主流社會中。
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