淺談我校學前聾兒的語言訓練論文

　　對聾兒進行聽力語言康復的目標，就是要根據聾生的生理和心理特點，用科學的方法利用聾兒的殘留聽力，發掘視覺、觸覺等其他感官的代償作用，建立聾兒的有聲語言體系，發展聾兒的語言交往能力，補償其聽覺缺陷；同時根據聾兒的特點，采取科學的、靈活多樣的教學方法，充分利用每一個有利于語言發展的環境，培養聾兒學習語言的主動性和運用語言的積極性。下面就談談這方面的體會：

　　一、以聽為主，培養聾兒的聽覺能力

　　一個正常兒童的語言是自然發展的，一出生就能聽見世界上各種各樣的聲音，接受了大量的聲音信號，成人不去專門教他說，他也會說話。而對聾兒來說，他們中的大部分人一來到這個世界上，就不知道聲音的存在，所以在課堂教學中，首先要培養聾兒的聽覺察知能力，讓聾兒認識聲音的“有”和“無”，必須讓聾兒聽各種各樣的聲音；然后要培養聾兒的聽覺識別能力，讓聾兒認識聲音的特征，如聲音的大小、快慢、長短等等。其次要培養聾兒的聽覺分辨能力，讓聾兒辨別各種聲音。除了專門的聽力游戲，在日常生活中可讓孩子聽聽優美的樂曲、瑯瑯上口的兒歌……使聾兒認識到處處有聲音的存在，感受到各種聲音的美妙，從而激發他們聆聽聲音的興趣。最后要培養聾兒的聽覺理解能力，理解聲音是聾兒聽覺康復的“質變”階段。理解聲音階段要從具體到抽象、從簡單到繁雜、從單音節到多音節、從短句到長句反復訓練，從而幫助他們認識、辨別、理解、記憶日常生活當中的各種聲音，為提高語言辨別能力創造條件。

　　二、以常規訓練為重點，培養聾兒學習語言的興趣

　　近年來我校利用早上晨訓的時間，定出了日計劃、日目標抓聾兒的常規訓練，使老師們從根本上認識到常規訓練的重要性。常規訓練能幫助聾兒體會發音的要領，掌握發音的技巧，培養正確的聆聽習慣。同時利用多媒體或生動的教具，激發他們學習說話的興趣，對提高課堂主題語訓的效果、加強單訓密度都有著不可估量的益處。

　　1.常規訓練常抓不懈

　　我校學前聾兒的常規訓練，主要包括呼吸、舌體操、唱音、拼音、兒歌等。

　　常規訓練看似簡單、乏味，實則意義非凡，對學前聾兒則更需要加大訓練，并且堅持每天進行，在訓練時配上富有趣味的形體動作，使聾兒樂于接受、更快掌握。我校在這方面主要是讓老師結合每個聾兒的年齡、聽力損失大小等方面的特點定出每天的晨訓計劃，如星期一唱音練習和節奏訓練，星期二呼吸操、舌體操練習，星期三拼讀練習，星期四是兒歌練習、聽力游戲等等。 2.促使教師充分利用多媒體課件、啟智啟音博士軟件

　　常規訓練本來就單調枯燥，聾兒易厭倦，然而結合多媒體軟件《發聲訓練》，情況就完全不同了。軟件采用栩栩如生的圖片以及生動鮮明的形象特征來對聾兒進行發音訓練，能提供所有聲控的動畫游戲，包括音調、響度、起音、最大聲時等，且能錄下孩子自己的聲音，發音后立即獲得動畫形式的反饋。所以孩子們對色彩豐富、采用交互和游戲形式的訓練特別感興趣，不知不覺就完成了各方面的訓練。

　　三、在日常生活中，培養聾兒感受語言的能力

　　學習語言的目的是為了與人交流，與人交流的機會是在實實在在的日常生活中。為此，我校制訂出了學前聾兒學說話教材，制定了相應的教學進度，把聾兒周圍的事物、聾兒有一定生活經驗的內容作為語言學習的首要內容。比如，《春天到了》這個主題，先是春天的植物變化，再是春天里的動物，最后結合北方天氣的特點，春天里沙塵暴天氣比較常見，讓聾兒對沙塵暴有了感性的認識，再進行教學，注重了理解，降低了要求，密切聯系生活實際，培養了聾兒的語言能力。

　　四、發揮聾兒主體性，強化聾兒的語言訓練效果

　　根據聾兒直觀性、形象性記憶好而理解性記憶差的特點，我在教學中常常有意識地多運用不同的動作和表情輔助教學，使比較抽象的事物、道理形象化，這樣既能誘發聾兒的學習積極性,同時也能達到強化教學效果的目的。比如：上課時，教師讓聾兒坐好，如果只用嘴說“小朋友請坐好”，也可能沒反應。假如教師讓聾兒自己當小老師，在說的同時讓聾兒拍拍手，聾兒招呼聾兒坐下，很快聾兒的注意力就能轉過來，并按教師的要求坐好，還爭著當小老師，表現自己。

　　語言是人類最重要的交際工具，是以言語為載體傳遞信息的符號系統。聾兒出于先天或后天多種因素造成了聽覺障礙，他們無法通過正常的聽覺言語主渠道途徑接受言語傳遞信息，導致了言語形成和發音的障礙。我們老師只要對這些學前聾兒進行科學的聽力語言訓練，我相信他們會更快、更好地掌握語言，更早地融入主流社會中。

【淺談我校學前聾兒的語言訓練論文】相關文章：

重視聾兒口語訓練促進其語言發展的教學論文05-02

淺談語言訓練中詞語的內化04-30

淺談聾校低年級語文識字教學論文05-02

淺談對聾生情感的培養04-28

淺談聾校班風建設04-30

淺談我校實施高效課堂的幾點做法和體會論文05-02

淺談學前兒童學習第二語言04-30

淺談小班幼兒語言能力的培養論文04-27

淺談提高學生課余體育訓練興趣的論文04-27

如何提高高中聾生的漢語言能力的優秀論文04-27