讓每個學生都享受快樂體育的學科論文

　　內容摘要：全面改革體育教育的教育形式，以多種教育教學理念科學地促進體育教育的研發，創設具有特色的學校體育教育，豐富學校體育生活，充分展示體育教育的魅力，讓每個學生都享受快樂體育。

　　關鍵詞：體育教育 快樂體育 體育工作管理 教學理念 趣味 體育課堂 享受快樂

　　體育教育，作為人們健康生活中的重要組成部分，已越來越得到社會各個階層的認可和重視。體育教育作為人類健康發展的一種特有的文化，它有著十分豐富的內涵和崇高的使命。現代體育教育的終極目標正是為了讓人們的身心更加健康，為了讓人類生活的更加美好，更加幸福。要實現這一目標，就必須加強學校體育管理、更新教師教育教學理念，從實際教育工作出發，讓學生在自主參與體育活動中去體驗、感受體育的樂趣，在鍛煉中去享受快樂體育。

　　一、加強體育工作管理力度，確保每個學生享受快樂體育

　　學校領導的支持和對體育工作的嚴格管理是促進體育工作正常發展的關鍵，也是進行科學性發展體育的必要條件。體育教師積極配合學校做好學校交給的各項工作，讓領導得到認同，了解快樂體育，重視快樂體育，支持快樂體育教學工作。只有這樣，才能增加投入，為快樂體育提供保障。把學校的體育工作納入教育發展的總體規劃，加強管理，加大檢查和指導力度，積極創造條件，確保開全、開好學校體育及校本體育課程。近年來，我校領導了解了快樂體育的重要性，大力支持，購買了體育器材，安裝了體育器械，帶領體育教師自制了許多有利于體育教學發展的體育器材，這樣既豐富了學生的課內外的體育生活，也對我校體育教學創設了具有學生喜愛的體育特色活動如：（千腳蟲、鐵環、魔球、沙包等），使得我校的體育活動豐富多彩，人人享受了快樂體育。

　　二、更新教育教學理念，讓每個學生都享受快樂體育

　　新一輪的體育課程改革悄然走近我們身邊時，正是對我們體育教師的一種考驗，一種挑戰，更新體育教學理念是科學發展體育教學的重要因素�！墩n程標準》提出了體育課程改革的基本理念，“關注學生的個體差異與不同需求，確保每一個學生受益”，關注體育學習的“弱者”。針對學生體育課上表現出來的性別、體型、身體素質、認知等方面的差異，以不同的教學方式有區別、分層次地組織好教學，并要不斷探索、改進嘗試教學的新方法、新途徑，以利于學生的全面發展。改革體育教學內容和方法，創設學生喜愛的趣味性體育活動，讓體育教學更加貼近學生的生活需要，使每個學生都有自由發展的空間，在“快樂體育”的體育教育理念的指引下，全面展示“更高、更快、更強”的奧林匹克精神。為此，我校全面開發體育課程可利用的教學資源，大膽改革體育課堂教學，打出了“我運動，我健康，我快樂”的口號，開發制定了具有我校特色的校本體育課，讓學生在雙人千腳蟲、多人千腳蟲、巧用舊輪胎、花樣推鐵環等多樣化的體育活動中健康發展。實施課內外體育活動，豐富學生的體育生活，采取靈活的組織形式，讓每個學生在自主選擇、自由發展中受益，真正體現人人享受快樂體育。

　　三、開展多樣的體育競賽活動，讓每個學生都享受快樂體育

　　充分利用本校的體育活動資源，創新活動內容形式，極大調動了廣大學生參與活動的熱情。校園里，多樣的跳繩、推輪胎、接力賽、障礙賽、拔河比賽、打沙包等豐富多彩的體育活動將校園裝點得多姿多彩。改革傳統學校運動會。以往的運動會是純競技型的，說白了只是為那些運動技能強的、校內專業培養的運動員開的，一個班多說三、五個好的，其他同學這一天都是配角，一天下來，學生有的累得夠嗆，多數學生閑的無聊一個項目也沒參加。素質教育發展的今天，這樣的運動會既不利于體育教育的開展，又不符合學生健康發展的科學性體育發展觀，已經越來越不受學生的歡迎。本著面向全體學生健康發展的體育教育原則，為了讓每一名學生都找到自己喜愛的體育運動項目，享受到鍛煉帶來的快樂，2004年以來我校徹底改革了校內運動會，結合學生的發展需要，在體育項目上刪去了一些不受多數學生喜歡的，如：標槍、鐵餅、1500m、3000m等競技體育項目。增加了一些以趣味、合作為主的趣味集體活動項目，如：運水、千腳蟲、推輪胎接力、推鐵環、植樹、特殊任務，大方塊等等。還增加了家長、教師項目，如：祖孫三代接力，家庭三人四足，師生接力等，同時還邀請了社區的參與，讓他們通過趣味運動會的展演及中老年趣味活動項目，增強學生、教師、家長、社區的互動，展示了全民健身的豐碩成果，成為新型運動會的另一亮麗風景線。統計表明：運動會人員參與率達到了百分之二百八十以上，足以體現了人人參與，人人得到鍛煉，人人享受到快樂體育。同時也得到了家長、社會的好評，既是對我校綜合體育的一次大檢閱，又是對群眾體育的一次大促進，既適應了當代全民健身的體育教育的需求，又更好地促進了學校的多樣化體育活動的開展。

　　四、多樣的體育教學， 讓每個學生都享受快樂體育

　　學生能享否受快樂體育，關鍵在于我們的體育教師，因為體育教師是體育課堂的執行者，我們要真正理解快樂體育的意義�？鞓敷w育教學是把運動中內在的樂趣，作為目的和內容來學習的一種體育教學形式。它強調要以快樂的學習情緒貫穿教學過程，以達到讓學生熱愛體育，發展個性的目的�？鞓敷w育重視激發學生對體育運動的興趣，如果只是單調的教材，注入式的教學，枯燥的課堂氣氛，那么何來快樂？快樂體育要求在體育課堂上目標要明確，切實可行，不可過大，要符合學生的實際，做到當堂學習、當堂消化。隨著體育教學的改革，針對小學生模仿能力強、愛好廣泛、文化學習任務重等特點，快樂體育教學勢在必行�？鞓敷w育教學方式可以使學生在心情愉快的環境下，充分發揮自己的積極性、主動性、創造性。教師要深入專研教材、挖掘教學內容，用自己的滿腔熱情和對學生無私的愛去引導學生。采用多樣的教學手段，鍛煉學生的身體，培養學生的競爭意識、集體榮譽感。讓學生多參與游戲，在游戲中讓學生為勝利獻計獻策，感覺到團結的力量，使每位學生都能成為組織者、參與者。通過參與活動，培養學生的自信心、自尊自愛、誠實公正、寬厚待人等良好品質。實際教學中，我經常和學生打成一片，和學生共同快樂中，教會學生技能、技術。在課堂中我會經常帶領學生玩，在玩中教會學生技能。如前滾翻教學，采用情景教學，我會和孩子們一起做各種滾動（橫向的、縱向的、直腿的、曲腿的，分腿的、并腿的等等），逐漸引導到前滾翻。這時稍加指導，學生就能掌握技術了。教學中我會經常把學生的準備活動用古詩、兒歌的形式來完成，學習單雙腳跳我用我們小時候的歌謠來完成，放松我用學生喜歡的《猜拳》等各種他們喜歡的小游戲來完成等等，激發了學生的興趣，給學生帶來歡樂，讓學生在學習技能、技術的同時，體會體育帶來的快樂。

　　學校是學生享受快樂體育的天地，是促進學生身心健康的樂園。作為小學體育教師的我們，要想到實現終極目標的艱難，本著以發展全體學生的身心健康為宗旨，在課內外的不同領域中不斷鉆研、不斷創新快樂體育教學，創設出更加科學、合理的適合學生健康發展的體育教育。

　　參考文獻：

　　1、《當代體育教育叢書》

　　2、《中國學校體育》

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