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信息時代自主性學習該在中小學校內設學生網吧論文
無論外國比爾蓋茨中國的馬云最近成敗如何,二十一世紀是網絡時代,誰抓住網絡與信息就是抓住財富第五波,這肯定是不容爭辯的鐵的事實。
還有就是這十多年,中國無數家長視網絡如洪水猛獸,不少青少年也毀在網吧里,無數中小學老師也教導學生別上網,或文化或公安部門專門組織力量上網吧查尋十八歲以下的青少年們。但效果仿佛也不太明顯,還阻礙了學生正常利用網絡促進身心健康成長。
其實網絡是把雙刃劍,利遠大于弊:
1.實用性。網絡世界資源共享,它就像一個聚寶盆,一座取之不盡用之不竭的"財富金山",誰勤于在這座金山上耕耘勞動,誰就會有所得。
2.重要性。知識經濟的時代,信息正在以前所未有的速度膨脹和爆炸,未來的世界是網絡的世界,要讓我國在這個信息世界中跟上時代的步伐,作為21世紀主力軍的我們,必然要能更快地適應這個高科技的社會,要具有從外界迅速、及時獲取有效科學信息的能力,具有傳播科學信息的能力,而因特網恰恰適應了這個要求。
3.可操作性。普及計算機因特網知識,推動中學生家庭上網,實現遠程教育與知識共享為全省中小學生提供免費的網上課內外輔導培養中小學生學習和應用信息、技術的興趣與意識,培養學生獲取、分析、處理信息的能力。再看看我們身邊,學校周圍的網吧,無論怎么打擊卻依然有存在的合理性。
校內建網吧,一切在老師的遙控下,中小學生處在學校的教育之下,學校要加強對青少年的人生觀、價值觀教育,培養學生對是非、美丑、善惡的判斷能力,塑造學生良好的道德和行為規范。
自主性學習,是相對于“被動性學習”、“機械性學習”和“他主性學習”而言的,自主性學習實際就是學習者能夠認知自己的知識、能力等缺陷,根據學習能力、學習動機等要求,積極主動地調整自己的學習策略和努力程度,自主性地學習知識、技能和能力等等的行為。以網絡為介質,在以老師為主導,充分發揮學生的主體作用,在老師的正確引導和家長的指點下,必能使我們以一個正確的心態來應用網絡這種工具,對于改變課本知識的陳舊;對學生個體差異的問題到網絡中尋求正確答案;尤其邊遠山區教育閉塞落后,更是要這樣;還有網絡交流,其實也是促進孩子心靈發育;青春期教育更是通過網絡更能給學生真實深刻教育,培養學習技巧與方法改進;培養學生創新能力與教育創新更是作用多多,等等,對真正推進素質教育的作用多多如此。
總之,中學生上網利大于弊,不用多說,在校內建立有利于學生網吧,充分利用多媒體的爆炸式的信息、趣味性、多元化、新穎性、知識技能的無限深度與廣度,以自主性學習為,培養學生自主學習能力、有方法的學習能力、構建終身學習而有巨大作用。
以四川為例,成都,請你在四川帶頭好嗎。教育工作者都明白的,四七九實外成外或綿外南山綿中的學生們,尤其是高中學生們,都成學習的呆子了機器了,你也看到了越來越多的中小學生的心理問題而自殺或它殺,不如讓學生們利用利用網絡來自我疏導,自主學習、探究學習的重要工具吧。
治水,堵不如疏,堵與疏相組合,,充分利用網絡,建立中小學生的綠色校園網吧,讓我國中小學生身心快速成長,真正達到推進素質教育。
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