一去二三里

1、 一去二三里一、教學目的 1、認識12個字，會寫3個字。認識筆畫“一”。 2、正確、流利地朗讀課文。 3、初步感受童謠中所表現的景色美。二、教學重難點    重點：認字和寫字。    難點：分辨“八”和“入”。三、教學方法    比較記憶法、以讀代講法四、教具準備    課文插圖、生字卡片、數字卡片、音樂磁帶五、課時安排  2課時第一課時一、導入  開學到現在，小朋友們在拼音王國里認識了不少“拼音朋友”，從這節課開始，我們就要在“拼音朋友”的幫助下，到識字王國去認識更多的“漢字朋友”啦！老師真為你們高興！現在，我們一起快樂地向識字王國出發吧！二、授課（一）揭題1、邊觀察圖畫，邊想象：圖上畫的是什么地方？兩個孩子看到什么？2、揭題以及板書，并引導學生讀出題目：一去二三里。3、引導學生理解“里”。(長度單位，一里等于500米)（二）指導朗讀1、范讀課文，讓學生圈出生字。2、學生自讀課文，并用兩種不同的符號劃出會讀和不會讀的字，同桌互幫互學。3、出示課件，引導學生找出亭臺、煙村以及花，并試在文中找出相關詩句。4、全班交流，指名讀課文。5、學習生字。（1）開火車讀生字。（2）出示課文格式，利用生字卡讓學生把12個生字送回自己的“座位”。（三）指導書寫1、認識田字格拼音的家——四線格，生字的家——田字格。顧名思義，田字格有四個小格，分橫中線和豎中線。“田字格，四方方，寫好漢字它來幫。左上格、右上格，左下格、右下格，橫中線、豎中線，各個方位記心間。”借歌謠幫助學生認識田字格。2、書寫“一”（1）介紹筆畫名稱“橫”，范寫“一”。（2）教授要領：從左到右，起筆稍重，收筆時向右稍按一下，寫在橫中線上，且字要居中。三、小結

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