四下29、太陽

第八單元

教材分析

本組有四篇課文，《太陽》、《我家跨上了信息高速路》是講演課文，《有趣的生物共棲現象》、《地球萬歲》是閱讀課文。

《太陽》一文介紹了太陽與地球的距離之遠、太陽的體積之大，以及太陽是一個能發光發熱的球體等知識。還講了太陽和地球的關系、人

類的關系十分密切，地球上一切生命的存在都是靠太陽，因為有了太陽

才有我們這個美麗可愛的世界。

《有趣的生物共棲現象》向我們介紹了自然界里的一種有趣的現象

——共棲。教學時要引導學生弄清什么叫共棲，課文講了哪些生物的

共棲現象和它們共棲的原因。并引導學生了解其他生物的共棲現象和

生物的其他行趣現象，激發學生對知識的熱愛。

《我家跨上了信息高速路》一文以形象的事例告訴大家什么是信息

高速路及它給我們的生活、學習和工作帶來的影響，激發孩子們對科學

的熱愛。

《地球萬歲》是一首獻給地球母親的詩。詩中包含著對地球無私奉

獻的贊美和對地球美好未來的企盼。學習時應教育學生珍惜我們擁有

的美好生活。愛護地球這個大家園。

學習本組課文，應該引導學生綜合運用學過的閱讀方法。在學習

中多讀多思考，有問題試看自己解決，也可以和同學們討論解決；自覺

地記誦、摘錄課文中的好詞佳句，不斷地豐富語言的積累，并將學習所

得主動地運用到語言實踐中。

29太陽

教學目標：

1. 自學本課生字新詞，理解"抵得上、估計"的意思，知道"差"在 "差不多"這個詞中的讀音。

2. 通過學習課文了解作者按事物的幾個方面安排了哪些材料， 并給課文分段。學習"列數字作比較"這兩種說明事物的方法。

3. 了解一些有關太陽的知識，激發學生學習自然科學的興趣。

教學重點：

1. 學習課文．理解深文內容。初步丁解太陽的特點。太陽和人類的

密切關系，激發學生學習自然科學的興趣。

2．了解課文在說明太陽特點時所用的方法。。

教具準備：

實物展示臺、練習紙、 摘錄用的小卡片。

課時劃分

兩課時

第一課時

教學目的

1．學習課文，理解課文內存。

2. 初步了解太陽的特點、及課文的寫作力法，激發學生學習自然科

學的興趣。

3．學習本課生字詞

4．正確地朗讀課文。

教學過程

一、課前談話，檢查學生習太陽的準備資料。

1．同學們，萬物生長靠太陽，太陽天天和我們見面，你了解太陽嗎?

(生介紹課前預習資料)

生：關于太陽的傳說……

生；太陽離我們有三萬萬公里遠。

生：太陽很大，一百三十萬個地球才抵得上—個太陽。

生；太陽像個大火球，表面溫度有六千攝氏度，中心的溫度是表面

的三千倍左右。

生：太陽有九大行星，我們地球是第三顆行星。

2. 對，太陽這個星球別人類很重要．為了進——步了解太陽的有關知

識，今天，我們就 起來學習29太陽(板題)

二、自學課文。

l.自讀課文，要求：

(1)畫出課文生字訓．拼讀正確。

（2)畫出不理解的字詞，用已學過的方法解決，無法解決的等一下提出來共同解決。

三、初讀課文，學習字詞。

1、自由讀，要求：讀通課文，并完成練習內容：

① 選擇正確的讀音。

差（chà chā ）不多

② 選擇正確的字形。

（冶 治 ）療 水蒸（氣 汽 ）

③說說"抵得上"和"估計"的意思。

2、 檢查反饋：比一比，組詞語。

敏（ ） 灰（ ） 疏（ ） 殺（ ）

繁（ ） 碳（ ） 蔬（ ） 剎（ ）

抵（ ） 億（ ） 植（ ） 療（ ）

低（ ） 憶（ ） 殖（ ） 遼（ ）

四、再讀課文，理清層次。

1、默讀，在自制小卡片上摘錄有關太陽的知識點。

2、指名回答，教師用小卡片展示，交流評議。展示如下：

---------------------------

太陽很遠 殺菌治病 1.5億公里遠 關系密切

表面：6000度是個大火球 動、植物生長……等

3、整理。

五、課堂練習

1.書寫生字

2.

  

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