三年級語文上冊《寓言兩則》教學設計

知識、能力目標。

··      　　　１、學會本課的１２個生字，能正確讀寫生字新詞。

··      　　　２、正確朗讀課文，用自己的話講這兩個寓言故事。

··      　　　３、理解寓言的意思，從中受到啟發(fā)和教育。

··      　　教學重點：理解兩則寓言的含義

··      　　課時安排：　２課時

··      　　教學過程：

··      　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時

··      　　一、故事導入。

··      　　誰還記得我們學過哪些寓言故事？

··      　　教師小結：寓言故事中都含著一個深刻的道理。（教師舉例說明）今天我們來學習兩則寓言故事。首先我們學習第一則寓言故事《揠苗助長》。

··      　　二、學習新課

··      　　１、自讀《揠苗助長》，學習生字

··      　　２、檢查自學生字的效果。

··      　　３、讓學生以“開火車”的方式讀生字。

··      　　４、再讀課文，了解寓言的大致意思。

··      　　（在小組里說一說，然后指名在全班交流。）說說你讀懂了什么？

··      　　５、根據(jù)寓言內(nèi)容，思考問題,讀懂課文。

··      　　（1）種田人見到自己田里的莊稼總是不長，他的心情怎樣？在文中畫出最能表現(xiàn)心情的詞語（焦急）引導學生朗讀第一自然段。（要把種田人的焦急的心情表現(xiàn)出來）

··      　　（2）種田人怎樣做的？指名朗讀課文的相關段落。讓學生根據(jù)課文中的插圖用自己的話說說。

··      　　６、小組討論：種田人覺得這種做法怎樣？你覺的他這種做法怎樣？

··      　　從“總算”“一大截”理解種田人的心情。

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