三年級語文矛和盾的結合

時間：2023-04-30 22:34:04 小學三年級語文教案我要投稿

三年級語文矛和盾的結合

三年級語文矛和盾的結合1

三年級語文矛和盾的結合，是新人教版三年級語文教案，本教案由Word軟件制作，文件大小為 6 K，創作者將在文件內注明，已被網友下載次，受歡迎程度為級。

　　一、認真閱讀《矛和盾的集合》一課，回答下面的問題。(15分)

三年級語文矛和盾的結合

　　發明家手持(chí)矛和盾，與朋友比賽。

　　對方的矛如雨點般(bān)向他刺來，發明家用盾左抵右擋，還是難以招架。在這緊張危急的'關頭，發明家忽然產生了一個想法：“盾太小啦!如果盾大得像個鐵屋子，我鉆在鐵屋子里，敵人就一槍也戳(zhuō)不到我啦!”

　　可是，這樣固然安全，自己卻變成了只能縮在殼里保命的蝸(wō)牛或烏龜。自衛，是為了更好地進攻呀!

　　對了，在鐵屋子上開個小洞，從洞里伸出進攻的“矛”——槍口或炮口。當然，這鐵屋子還要會跑，得裝上輪子，安上履(lǚ)帶。于是，發明家發明了坦(tǎn)克。

　　坦克把盾的自衛，矛的進攻合二為一，在戰場上大顯神威。1916年，英軍的坦克首次沖上戰場。德國兵頭一回見到這龐然大物，嚇得哇哇直叫，亂成一團，一下子退了十公里!

　　是的，誰善于把別人的長處集于一身，誰就會是勝利者。

　　1.寫出下面詞語的近義詞(3分)

　　安全()勝利()進攻()

　　2.文中有不少用得好的詞語，

　　如：“左抵右擋”……我要把它們寫下來______________________________________

　　我還能另外寫幾個呢：_____________________________________

　　3.請用“_______”劃出文中的一個比喻句。

　　我還能仿寫一句呢：_______________。

　　4.請圍繞“發明家矛盾合二為一坦克”這幾個詞，歸納出本文的主要內容。_____________________________

　　5.看了短文，我明白了一個道理：________________。

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