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28、數星星的孩子（第一課時）教案
數星星的孩子 [第一課時教案] 董海冰（浙教版小學六年制第四冊P111）一、教學目標：1、了解張衡其人，知道他從小愛科學，喜歡鉆研，長大后成為著名的天文學家。培養學生觀察、研究自然現象的興趣。2、學會本堂課的7個生字，掌握多音字“數”和“撒”，理解“無數、珍珠、碧玉盤、鉆研、天文學家”等詞語。3、能用“著名”說話、寫話。二、教學重點：學習生字新詞，有感情地朗讀。三、教學難點：理解第一段的第一句話，體會這個比喻句的妙處。四、教學準備：幻燈片或課件或小黑板（課文句子、比較音節、當堂練習等）五、教學過程：（一）、切題。1、唱《小小的船》。2、從歌中“月兒”引出“星星”。（板書課題）3、讀課題，正音：數shǔ。“星星、孩子” 讀輕聲。（二）、初知。1、比較拼讀音節：zhēn héng sǎ shǎ kào rào zǔ chǔ yáng yán màn hàn珍---衡 撒---傻 靠---繞 組---楚 仰---研 慢---漢2、分組分段讀通課文。（三）、賞析課文最后一段。（出示此段：這個數星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。）1、剛才大家讀通了課文，知道課文主要講誰？（板書：張衡）講他干嗎？（數星星——板書）2、指名讀最后一段，問：張衡是什么時候的人？（板書：漢朝）簡介張衡。3、衡取得了什么成績呢？請找出有關詞句讀讀。他長大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學家。 （板書：天文學家）（1）、學習“著名”：聞名、有名。并用“著名”說話、寫話。（2）、簡要討論“天文學家”。（3）、誰知道他怎么成為著名的天文學家的？刻苦鉆研。（板書之并討論）4、學習生字：（1）、衡：指名讀，說結構、偏旁。教師故意板書一個極差的“衡”字，請學生說說該怎么寫，并上臺板書。（師述：三部分要緊靠在一起，形成一個整體才好看，也就是說大家團結起來才有力量。寫字如此，學習也應該互相幫助才能學好。希望大家團結一條心搞好學習。）（2）、漢：指名讀，比較：漢——汗。給“漢”組詞。（3）、研：指名讀，換偏旁：研——形（研——妍、刑）5、齊讀最后一段。（四）、賞析課文一段。過渡：張衡長大以后成為著名的天文學家，他小時候是怎么樣的呢？我們來學習第一段課文。1、自由讀此段，先說有幾句話，再上臺來標序號。2、指名讀第一句：晚上，滿天的星星像無數的珍珠撒在碧玉盤里。（1）、大家晚上去看過星星嗎？像什么？（2）、討論“滿天”和“無數”。（3）、學習此句的比喻含義：散滿天的星星——晴天的夜空↓ 撒 ↓無數的珍珠——碧 玉 盤（可拿涂了黑底的托盤撒上粉筆頭以作簡單演示，有條件的可放“星空”的課件以加深理解。）（4）、學習這個句中多音字：數shǔ 數星星 撒sǎ 撒珍珠數shù 無數 撒sā 撒網(5)、張衡把看到的星星寫得這么美，說明他心里對星星的（ ）之情。（據回答板書“喜愛”或“喜歡”）（6）、用“喜愛”的語氣齊讀此句。3、學習第二句：一個孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰著頭，指著天空數星星。過渡：看到星星這么美，張衡是怎么做的呢？（1）、請多生讀此句：（2）、請圈出數星星的動作的詞：坐、靠、仰、指、數。（板書）（3）、學生表演數星星的動作。同座互演或上臺表演。（老師或其他學生朗讀相關語句）---------------------------
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