梅 蘭 芳 學 藝

梅 蘭 芳 學 藝 一、教學要求：1.     能正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。2.     學會本課10個生字，其中7個字只識不寫，認識3個偏旁。理解由生字組成的詞語。會用“終于”說話。3.     懂得勤學苦練可以彌補先天的不足，教育學生從小苦練基本功。二、教學重、難點：重點:識字、寫字；有感情地朗讀課文，背誦課文。難點:抓住重點詞語來理解梅蘭芳是怎樣苦練眼神的。三、教學準備：梅蘭芳京戲磁帶、投影片、小黑板。四、教學時間：三課時第 一 課 時課時目標：1.     認識本課生字，會寫“蘭、芳、藝”，理解部分詞語。2.     能正確、流利地朗讀課文，初步了解課文內容，了解京劇及梅蘭芳學藝的勤奮。教學過程：一、    激趣導入：今天很高興認識同學們，老師給大家帶來了一件禮物，一起來聽一聽。（播放梅蘭芳京劇《生死恨》的幾句唱詞）師：聽了以后，你有什么問題想問？[生可能問：1.這是什么？2.這是誰唱的？]師答1這是京劇，是我國的國粹。師答2這出京劇是梅蘭芳唱的。（打出梅蘭芳的大幅照片）師：他就是梅蘭芳，他是四大名旦之一，是著名的京劇大師。這幅照片就是他正在唱戲時的情景。現在見到梅蘭芳你有什么疑問呢？[學生有的問：他是男的還是女的？有的問：他為什么打扮成這樣呢？他到底是怎樣學唱戲的？]    這么多問題，是老師告訴你們還是自己去發現？我們今天就一起來學習課文《梅蘭芳學藝》，跟老師一塊寫課題：梅蘭芳學藝（齊讀課題）讀準蘭、芳、藝。二、初讀課文。    1．自由朗讀課文，要求：讀準字音，不認識的字拼讀一下，一次讀不好可以讀第二次。2．自主識字。出示生字詞語：bài        fù     xiáng  gē        d   qín      jù拜 師   師 傅   飛 翔   鴿 子  水 底   勤 學   句 子jn     huò zh   zhù shì  líng huó緊 盯   或  者    注 視   靈 活   （1）哪些字老師不教你就認識的？指名讀，讀正確的說說怎么認識的，讀錯的相機糾正。（2）還有不認識的借助拼音拼一拼，然后指名讀。（3）同座位互讀互糾。（4）齊讀。3．這篇課文分幾個自然段來寫的？請大家標上序號。4．指名分小節朗讀課文，其他學生認真聽做評委。5．放課文錄音，聽聽有沒有值得你學習的地方，然后指名讀一讀。6．同座位互讀互糾。7．齊讀課文。8．自由讀，小組討論剛才提出的問題，然后全班交流。過渡：讀通了這篇課文，那么大家知道梅蘭芳為什么能成為京劇大師呢？三、學習第三自然段1．投影出示：經過勤學苦練，梅蘭芳終于成為世界聞名的京劇大師。A師引讀：經過———（生接讀）———B師問：梅蘭芳有名嗎？（有名）哪個詞知道的？（世界聞名）那么成為世界聞名的京劇大師容易嗎？（不容易）那些詞可以看出來？C誰來讀一讀，讀出“不容易”，指名讀—范讀—指名讀—齊讀。過渡：同學們，你們想成為書法家嗎？那么就從現在開始勤學苦練吧！下面我們來寫好這三個字。四、學寫生字。1．出示生字：蘭、芳、藝2．學生自由讀后說說怎么記住這三個字？3．指名說，師范寫或請學生上臺寫，其他學生評價，提示“芳”的筆順，“藝”的第四筆“乙”。4．學生描紅。5．展示評價。五、練習必做題：  口頭填空：梅蘭芳小時侯學藝時，師傅說他（        ），后來經過（        ），他終于成為（             ）。  選做題：1．  &nb

  

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