《迎賓曲》和《唱著跳著走近你》音樂教案

　　教學內容

　　1．聽：《迎賓曲》

　　2．唱：《唱著跳著走近你》

　　教學目標

　　1． 學唱歌曲《唱著跳著走近你》。能用朝氣蓬勃的歌聲表現熱情友好的音樂形象，抒發熱愛家鄉、渴望友誼的美好情感。

　　2． 能嘗試運用已學過的音樂知識創造性地表現歌曲。

　　3． 能專注地欣賞《迎賓曲》，了解歌曲背景，感受音樂所表達的情感和樂曲所具有的中國民族音樂特點，初步理解音樂藝術在思想情感的表達及世界文化的交流中所發揮的巨大作用。

　　教學重點

　　1． 跨小節切分節奏和休止符的掌握以及歌曲休止處的修飾處理。

　　2． 用輕快、跳躍的聲音演唱，并表現出歌曲的現代感。

　　教學過程

　　一、以樂激情

　　1． 這是新學期的第一節音樂課，教師播放《迎賓曲》，請學生們在熱情歡快的音樂聲中走進教室。

　　2． 請學生說說對《迎賓曲》的初步感受。

　　3． 教師介紹歌曲表現的主題及時代背景。

　　（1） 教師出示《迎賓曲》曲譜，請學生再次欣賞歌曲，并從歌詞中分析判斷歌曲表現的內容是何時、何事、何地。

　　（2） 觀看影片《客從何來》片段，教師簡介一年一度的“廣交會”。

　　4． 視唱教材中《迎賓曲》的旋律片段。

　　5． 請學生聆聽廣東音樂《步步高》，感受《迎賓曲》中與之相似的旋律，并用鉛筆在書上的樂譜中做記號。

　　6． 請學生說一說作曲家為什么這樣創作？目的何在？

　　7． 教師小結：歌曲吸收了廣東音樂的音調，具有濃郁的地方色彩，生動有力地表現了中外朋友在廣州交易會上歡聚的場景和喜悅的心情。同時，廣東音樂素材的使用起到了傳播民族文化、宣傳家鄉等方面的作用。

　　二、以歌傳情

　　1． 請學生再欣賞一首歌曲《唱著跳著走近你》。分析歌曲表現的主題，說說情緒、內容等。

　　2． 學唱歌曲

　　(1)節奏練習：教師出示節奏卡片請學生讀讀、拍拍，注意連線的讀法。

　　2/4 × ×× | × — || 2/4 ×． × | ×× ×× ||

　　2/4 ×× × | × — || 2/4 ×× 0 | 0× ×× ||

　　(2)合唱練習：先請高、低兩聲部的同學分別找出自己聲部中有連線和休止符的樂句唱一唱、合一合，最后再連貫、完整地唱出合唱部分。

　　（3）歌曲接龍演唱：教師唱第一樂段，學生唱合唱部分。

　　教師領唱時，請學生根據自己的感受說一說：在曲譜中有顏色的地方加入什么樣的伴奏合適？（如拍手、聲勢、打擊樂器、做動作等都可以）

　　分別請學生嘗試在演唱中加入伴奏，聽聽、看看誰創作的效果好。（學生在此過程中逐漸唱熟第一部分歌曲）

　　選擇較好的伴奏方式，完整地演唱歌曲。

　　（4）歌曲處理

　　請學生根據歌曲情緒，試著將以學過的斷音記號、連音記號標注在歌曲中合適的地方，唱一唱，說說感覺如何。

　　有感情、完整地演唱歌曲。

　　三、以歌會友

　　以歌曲《唱著跳著走近你》為藍本進行歌詞的改編，歌唱、贊美自己的家鄉并以歌聲熱情地歡迎八方賓客的到來。

　　四、下課。

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