四年級英語第一單元教案

時間：2021-09-06 13:20:37 英語教案我要投稿

四年級英語第一單元教案

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。教案要怎么寫呢？以下是小編收集整理的四年級英語第一單元教案，歡迎閱讀與收藏。

四年級英語第一單元教案

四年級英語第一單元教案1

　　教材分析：

　　本模塊的主題是Food. 主要語言功能是要求學(xué)生通過學(xué)習談?wù)撚嘘P(guān)食物的話題。它承接第二冊已經(jīng)學(xué)習過三餐的基礎(chǔ)上，繼續(xù)展開話題，談?wù)揇o you want……? 主要學(xué)習Do you want some rice? Yes, please. No, thank you. Have you got chopsticks in English? 等幾個句子。從食物談到中西方食文化的一些差異。題材非常生活化，是學(xué)生感興趣的話題之一，使學(xué)生能學(xué)以致用。本課在這一冊中是第一單元，地位至關(guān)重要，承上啟下，不僅要對上學(xué)期的知識進行復(fù)習，還要使學(xué)生對新學(xué)期的學(xué)習充滿興趣。

　　學(xué)情分析：

　　學(xué)生對吃的方面都十分敢興趣，所以本節(jié)課比較吸引學(xué)生，引起學(xué)生興趣。對于學(xué)生來說學(xué)習英語的時間很少，所以關(guān)于單詞的記憶需要采取在課堂上多做些復(fù)習，保證學(xué)生至少有些記憶。目前主要要求學(xué)生會讀會所以聽讀方面操練比較多，而寫方面少些，導(dǎo)致學(xué)生聽會說中文，但看的時候就有些記不起來，所以這方面需要加強。

　　教學(xué)目標：

　　⒈能聽說讀寫單詞：Chinese、fast food、chopsticks、difficult 、want、make,some

　　⒉能使用句子：Do you want some...?且能做出正確回答Yes,please.No,thank you.

　　⒊掌握并能運用句型：Do you want some...?

　　教學(xué)重點：

　　掌握句型Do you want some...?Yes,please.No,thank you.并能就食物的選擇向他人提問或回答他人。

　　教學(xué)難點：

　　chopsticks、difficult的發(fā)音及新句型的運用。

　　教學(xué)準備：

　　單詞卡片，錄音磁帶，錄音機。

　　教學(xué)過程：

　　1、導(dǎo)入：通過出示一些以前學(xué)過的事物方面的圖片，引導(dǎo)學(xué)生說出其的英文，讓學(xué)生即能復(fù)習知識又能被誘人的美食圖片所吸引，提高學(xué)習興趣。

　　(設(shè)計意圖:提高學(xué)生興趣,集中學(xué)生注意力)

　　2、引出今天課文的新單詞，帶領(lǐng)學(xué)生讀新單詞。

　　(設(shè)計意圖:通過舊知識的學(xué)習,很好的過渡到新知識學(xué)習)

　　3、板書今天要學(xué)習的句型 Do you want some rice? Yes please. No,thank you.然后把準備好的食物卡片貼在黑板上，分組進行用出示的事物卡片代替rice說一說。

　　(突出今天的重點句子,簡潔明了）

　　4、學(xué)習課文，聽錄音讓學(xué)生跟讀，然后在有老師領(lǐng)讀，帶領(lǐng)學(xué)生了解課文內(nèi)容。

　　（培養(yǎng)學(xué)生閱讀能力，提高聽力能力）

　　5、小游戲，把事物卡片拿下來分發(fā)給每個小組的第一個學(xué)生，然后以擊鼓傳花的方式把食物卡片在小組中傳遞，當鼓聲停時卡片在誰手上就用Do you want some …?提問小組隊員，被提問的用Yes please. No,thank you.來做選擇回答。

　　（讓學(xué)生學(xué)習興趣達到高潮，通過游戲掌握今天的重點句子。并進行小組比賽，讓學(xué)生評出哪個組表現(xiàn)最好，說得最流利，小組成員配合最積極大聲。）

　　6、最后在復(fù)習下單詞和句子。

　　(鞏固今天的內(nèi)容）

　　(請學(xué)生談?wù)勛约哼@節(jié)課學(xué)了什么新知識，老師以鼓勵表揚為主）

　　7、布置作業(yè)。

四年級英語第一單元教案2

　　My schoolbag看到“我的書包”你想到第二單元的知識有哪些?

　　單詞：

　　書籍類：Chinese book English book maths book storybook

　　書包物品類：schoolbag candy notebook toy key lost so much cute

　　Let’s spell:

　　i-e [a?] like喜歡kite風箏five五nine九rice米飯fine好nice好ice冰

　　i [i] big大的six六pig豬

　　句型：

　　1.詢問物品：------What’s in your schoolbag?

　　------An English book , a maths book , three storybooks and ...

　　2.詢問顏色：--What colour is it / (are they) ? --It’s /( They’re ) black and white.(注意單復(fù)數(shù))

　　3.I have a new schoolbag . I have an English book and a Chinese book .

　　短語：

　　1.地點類in your schoolbag在你的書包里in your hand在你的手里in your desk在你的課桌里

　　on your English book在你的英語書上under your schoolbag在你的書包下面near your pencil box在你的鉛筆盒旁邊

　　Put your Chinese book on your desk.把語文書放在你的課桌上

　　Put your pencil box on your English book.把文具盒放在你的英語書上

　　Put your maths book under your schoolbag把數(shù)學(xué)書放在你的書包下

　　Put your eraser near your pencil box把橡皮放在你的文具盒旁邊

　　其他類: have a new schoolbag有一個新書包black and white黑白相間的

　　語法點：what colour引導(dǎo)的是特殊疑問句，問的是顏色，回答中肯定有例如purple, red等表示顏色的詞。

　　答語、答句

　　1、------What’s in your schoolbag? ------An English book and a Chinese book.

　　2、-------What colour is it?-------It’s blue and white.

　　3、------Here it is! ------Thank you so much!

　　4、Excuse me. I lost my schoolbag.

四年級英語第一單元教案3

　　教學(xué)目標

　　1.能聽懂、會說：What's in the classroom? Aboard, two lights, many desks and chairs...并能在實際情景中運用。

　　2.能聽、說、認讀本課主要單詞：classroom, window, door, picture, board, light,

　　3.能聽懂并能按照指令做事情。

　　教學(xué)重點：

學(xué)習What’s in the classroom?及相關(guān)單詞：classroom, window, door, picture, board, light。

　　教學(xué)難點：

1. window一詞注意w的發(fā)音，不要與v的發(fā)音混淆，教師在教學(xué)中應(yīng)及時糾正。

　　2.在回答“What’s in the classroom?”時，注意單詞復(fù)數(shù)的讀音。

　　教具準備：

　　1.教材相配套的教學(xué)課件[Unit 1 Let’s learn/A]

　　2.教材相配套的教學(xué)錄音帶

　　3.教師自制的單詞卡

　　4.一張畫有教室的大圖

　　教學(xué)過程：

　　(一)熱身、復(fù)習(Warm-up / Revision)

　　1.教師播放第一冊Recycle 1單元中得“Chant and find”部分，學(xué)生跟著錄音一起說。

　　2.教師出示與chant內(nèi)容相符的圖片，問：“What’s in the picture?”讓學(xué)生進行回答。Picture一詞由這里引出。

　　3.復(fù)習pencil, ruler, bag, book, pencil-case, sharpener, eraser, crayon,pen等單詞。

　　4.引導(dǎo)學(xué)生用以上單詞做問答練習，如：What’s in the bag? What’s in the pencil-case ?

　　5.在學(xué)生回答出問題后，教師可再追問：How many pencils/pens…?使學(xué)生能用復(fù)數(shù)進行回答。如：What’s in the pencil-case? A ruler, two pencils…

　　(二)呈現(xiàn)新課(Presentation)

　　1.教師把一張畫有教室的大圖貼到黑板上，說：This is a classroom. What’s in the classroom?

　　2.學(xué)生聽懂后，教師可先試著讓學(xué)生回答，能說出英文的學(xué)生給與表揚(desk, chair, picture都已學(xué)過)，也可讓學(xué)生用中文回答。

　　3.告訴學(xué)生我們要學(xué)習有關(guān)classroom的內(nèi)容，教讀classroom

　　4.讓學(xué)生觀看本部分的教學(xué)課件2遍。[Unit 1 Let’s learn/A]

　　5.讓學(xué)生看著課件的畫面回答：What’s in the classroom? (在看了兩遍課件的基礎(chǔ)上,考查學(xué)生的聽力和記憶能力)學(xué)生不見得都能回答出來,能說出部分即可。教師可針對學(xué)生回答的不同程度進行指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生完整的回答出來。如有困難，可再看一遍本部分的教學(xué)課件。

　　What’s in the classroom?

　　A board, two lights, many desks and chairs…

　　當學(xué)生只回答出board, light, desk and chairs時，教師進一步再問：How many?引導(dǎo)學(xué)生說出：A board或One board. Two lights.教師可以直接把many一詞告訴學(xué)生。

　　6.教師分別指著黑板，燈，桌子和椅子讓學(xué)生說出單詞。

　　7.出示單詞卡，讓學(xué)生進行認讀。教師可以告訴學(xué)生一些記憶單詞的`方法。如觀察單詞的第一個字母和最后一個字母等。(把單詞卡貼到黑板上)

　　8.學(xué)生跟讀并模仿Let’s learn部分的內(nèi)容。(使用教材相配套的教學(xué)錄音帶)

　　9.教師在學(xué)生學(xué)習了對話的基礎(chǔ)上，擴充詞匯量：There are many things in the classroom. What are they?

　　10.讓學(xué)生觀看教學(xué)課件，學(xué)習其它單詞。可從已學(xué)的單詞過渡到新單詞。

　　11.教師指著教室中的相關(guān)事物問學(xué)生：What’s this?讓學(xué)生回答。

　　12.教師出示單詞卡，讓學(xué)生進行認讀。(并把單詞卡貼到黑板上)

　　13.看黑板上所貼的單詞卡，讀出單詞。

　　14.讓學(xué)生做pair work:根據(jù)教室中的實際情況，自編對話

　　15.學(xué)生展示練習情況，教師注意學(xué)生對名詞復(fù)數(shù)的運用，及時給與指導(dǎo)。糾正學(xué)生錯誤時注意方式方法，不要打擊學(xué)生學(xué)習的積極性。對于說得很好的學(xué)生應(yīng)及時表揚。

　　16.教師和學(xué)生用英語進行交流，導(dǎo)入Let’s do的學(xué)習。I can do many things in the classroom.: Open the door, turn on the light, clean the window, put up the picture, clean the board and sweep the floor.教師盡量把說話的速度放慢一些，邊說邊做出相應(yīng)的動作，以便使學(xué)生理解。

　　17.教師先說詞組,然后再讓能力較強的學(xué)生代替教師發(fā)布指令，讓其他學(xué)生根據(jù)指令做出相應(yīng)的動作。建議多讓一些學(xué)生參與進來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣。

　　(三)趣味訓(xùn)練(Practice)

　　游戲1：

　　做“Listen an find”的游戲。以小組為單位，小組內(nèi)的每個學(xué)生都被指定為一個本課所學(xué)單詞，然后教師讀單詞。如：教師讀door,那么各組被指定為這個單詞的學(xué)生就必須馬上跑到教室門的位置。然后由各組的其他同學(xué)判斷對錯。對了加分，教師接著讀下一個單詞，游戲繼續(xù)。最后，比一比哪個組得分最多，哪個組就獲勝。

　　游戲2：

　　做“找朋友”的游戲。(此時黑板上已貼有一張大的教室圖片和單詞卡)讓學(xué)生把單詞卡貼到圖中相應(yīng)的地方。貼好后，讓其他學(xué)生判斷對錯。如果對了，就大聲朗讀出來;如果錯了，請他人改錯后再讀出來。

　　如果可以的話，這個游戲還可把單詞卡直接貼到教室中相應(yīng)的地方。以便使學(xué)生更好的記憶單詞。

　　(四)擴展性活動(Add-activities)

　　Listen, draw and say

　　1.教師發(fā)給每個學(xué)生一張圖畫紙。

　　2.教師說一段話，學(xué)生根據(jù)所聽到的內(nèi)容在紙上作畫。

　　所聽內(nèi)容：This is my classroom. What’s in the classroom? A picture, two boards, two doors, three windows, six lights , many desks and chairs.

　　3.請學(xué)生說出自己所畫的內(nèi)容，核對答案。

　　4.兩人一組，看圖做問答。

四年級英語第一單元教案4

　　My classroom看到“我的教室”你想到第一單元的知識有哪些?

　　單詞：

　　有關(guān)教室物品類classroom window blackboard light picture door floor computer teacher’s desk wall fan TV near really clean help

　　Let’s spell:

　　a-e [e?] cake蛋糕face臉name名字make制作hate討厭;恨face臉

　　a [?] cat貓dad爸爸hat帽子cap棒球帽map地圖

　　句型：

　　詢問教室物品：What’s in the classroom? One blackboard, one TV, many desks and chairs.

　　詢問物品位置：Where is it ? It’s near the window.

　　We have a new classroom. Let’s go and see.

　　It’s so big. Let’s clean the classroom. Let me clean the windows. .

　　Look! This is the new classroom. The door is orange.

　　短語：

　　1.地點類：on the wall在墻上near the window在窗戶旁邊in the classroom在教室里on the fan在風扇上near the computer在計算機旁邊

　　2.動作類：clean the desks and chairs清潔桌椅clean the windows擦窗戶clean the fish bowl清理魚缸

　　open the door開門turn on the light開燈sweep the floor掃地put up the picture張?zhí)麍D畫

　　clean the classroom打掃教室clean the teacher’s desk清潔講臺close the window關(guān)窗

　　Turn on the light開燈put up the picture掛圖畫clean the blackboard擦黑板

　　3.其他類：a new classroom一間新教室excuse me勞駕，對不起

　　語法點：where引導(dǎo)的是特殊疑問句，“哪里”，看到where就要想到地點方位詞,例on, in ,under, near等

　　語法點：let’s = let us讓我們; let me讓我

　　文化知識：.想問別人問題，要先說“excuse me對不起，打擾一下。”

　　答語、答句

　　1、------Where is it? ------It’s near the window.

　　2、-----What’s in the classroom? -----One blackboard, one TV, many desks and chairs.

　　3、-----Let’s clean the classroom! -----OK. (好。)

　　4、-----Let me help you. -----Thank you.

　　5、-----We have a new classroom. ------Really?

四年級英語第一單元教案5

　　教材分析

　　本節(jié)課是PEP小學(xué)英語四年級下冊第五單元PartA的教學(xué)內(nèi)容。本單元的話題是購物，與學(xué)生的日常生活緊密聯(lián)系，學(xué)生比較感興趣也易于接受，是繼第3單元學(xué)習衣物的知識升華。本節(jié)課主要圍繞“How much is it?”來詢問衣物的價格為主線展開話題，通過聽、說、認讀等各種方式，使學(xué)生能用It’s clourful/ petty/chep/expensive來描述衣物。

　　學(xué)情分析

　　四年級的學(xué)生活潑好動，可由于英語處于非主非副的地位，英語科還是得不到象語、數(shù)一樣重視，有些學(xué)生學(xué)習的主動性不夠，不愿吃苦，作業(yè)也不認真完成，導(dǎo)致英語單詞記不住，讀句子主更不如人意，有部份學(xué)生對1-99的數(shù)字反應(yīng)遲鈍，直接影響到本節(jié)課對衣服的價格討論，針對這一問題，我特意設(shè)計了“快看快讀”的游戲復(fù)習數(shù)字，為下文打好基礎(chǔ)。

　　教學(xué)目標

　　1、知識目標：

　　a、能夠聽、說、認讀單詞clourful/ petty/chep/expensive。

　　b、能夠運用“How much is it”來詢問衣服的價格，并能用It’s ….描述衣服的顏色和價格。

　　2、能力目標：

　　a 、能夠簡單描述衣服的顏色和款式,評論價格、。如：It’s colourful./pretty/cheap/expensive…

　　b、能夠詢問價格并做簡略評價。如：How much is it? It’s … .

　　c、能夠運用所學(xué)知識進行購物交流。

　　3、情感目標：

　　激發(fā)學(xué)生學(xué)習英語的興趣，培養(yǎng)學(xué)生良好的審美觀和價值觀，養(yǎng)成節(jié)約的習慣。

　　教學(xué)重點和難點

　　教學(xué)重點：正確運用表示描述衣服的單詞It’s colourful./pretty/cheap/expensive，