體育與健康教學研究課教案

　　一、教案主題

　　快樂的小青

　　二、學練內容

　　跳躍：立定跳遠，自主游戲.

　　三、學練目標

　　1、讓每位學生以飽滿的熱情，積極的姿態投入到學練中去。

　　2、讓學生親自體驗立定跳遠起跳前兩臂的擺動和膝關節彈性屈伸，塑自信、自強、的心理品質。

　　3、培養學生在學練中的合作意識和團隊精神。

　　四、教學順序

　　五、教師活動

　　六、學生活動

　　七、教學意圖

　　八、體驗性導入

　　小青蛙快長大

　　1、通過迷語導入課；

　　2、引導學生學練小青蛙跳；

　　3、引導小青蛙與小動物交朋友；

　　4、散點隊形圍著老師猜迷語；

　　5、快樂地學小青蛙跳；

　　6、敢于與其它小動物比本領。

　　與學生拉近情感的距離，激發學生的學習欲望，充分做好準備活動。

　　九、自主性學練

　　（一）、小青蛙學本領

　　1、小青蛙玩瓶子；

　　2、小青蛙連續跳瓶子。

　　要求：自學自練、不規定動作。

　　3、請學生演示；

　　4、組織評價。

　　樂于表揚“玩”的好的學生，鼓勵學生“星”。

　　（二）、小青蛙顯本領

　　1、小青蛙雙腳向前跳；

　　2、小青蛙跳過一定遠度的瓶子。

　　要求：學生能向前向上跳起。

　　3、小青蛙展示本領

　　4、再次激勵小青蛙學本領。

　　（一）、小青蛙體驗性學練

　　1、散點隊形，每人將瓶子放地上“玩”跳瓶子，可用各種姿勢和跳；

　　2、幾個同學自由組合，將瓶子放成各種圖形跳；

　　3、演示的同學認真演示；

　　4、積極評價同學所做的動作。

　　（二）、小青蛙探索性學練

　　1、小青蛙體驗雙臂擺動，屈膝向前跳；

　　2、同樣動作跳過一定遠度的瓶子；

　　3、認真觀察的同時積極參與評價；

　　4、繼續學練。

　　讓學生在“玩”中學練本領，讓學生通過看、練、思來完成動作。

　　十：探索性創新

　　小青蛙施展本領。

　　方法一：

　　1、給學生每人一只小皮球；

　　2、組織學生利用小皮球與手中的瓶子自創游戲。

　　3、自由組合八個組開始學練。

　　方法二：

　　1、每人領取一只小皮球；

　　2、自由組合學練小組后進行自創游戲練習；

　　引導學生創造性思維，培養合作精神，讓他們積極參與，并享受到成功的喜悅。

　　十一、愉悅性放松

　　1、創設一種愉悅身心的情景，與學生進行輕松、愉快的內心交流；

　　2、學生再次參與評價，互相贈“星”；

　　3、充分放松全身；

　　4、積極參與評價；

　　讓師生之間真正產生一種心靈的共鳴，讓學生更熱愛體育。

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