數學教案－8 的乘法口訣

教學目標 

1．使學生理解8的乘法口訣的來源和意義．

2．初步掌握8的乘法口訣，能運用8的乘法口訣求積．

3．通過例題教學培養學生觀察能力．

教學重點

初步掌握8的乘法口訣．

教學難點 

指導學生獨立寫出8的乘法口訣．

教具學具準備

投影儀、例1圖片，乘法口訣片等．

教學步驟 

一、鋪墊孕伏．

1．背誦1－7的乘法口訣．

2．說出得數，并說出所用的乘法口訣．

3．出示準備題．

每次加8，把得數填在空格里．8       

引導學生明確；第一格表示1個8，第二格表示2個8……，第八格表示8個8．

二、探究新知．

1．教學例1．【演示課件“8的乘法口訣”】

（1）學習第一句口訣：一八得八．

出示一個正方體，引導學生討論，它表示幾個8，求1個8怎樣列式，怎樣編一句8的乘法口訣．

使學生明確：表示1個8，列式    口訣：一八得八

學生讀口訣，說出口訣所表示的意義．

（2）啟發學生學習第二句口訣

出示2個正方體，使學生明確所乘的數比第一個算式多1，表示2個8，列式 ，口訣二八十六，并填書．

（3）分組討論，學習第3~8句乘法口訣，并填書．

①分組討論，探究8的乘法口訣．

②填書．

2．反饋練習．

（1）讀→背誦8的乘法口訣．

（2）做一做  1題．【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

（3）做一做  2題．【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

三、全課小結．

略

四、隨堂練習．

1．做一做3題．【繼續演示課件“8的乘法口訣”】

2．練習二十二 2題

（1）6個8相加是多少？ （2）8乘4是多少？

分組練習，訂正時說一說是怎樣想的．

五、布置作業 ．

練習二十三  4題

8×3    4×8    8×6    7×8

5×8    8×2    3×8    8×8

板書設計 

8的乘法口訣

準備題：每次加8，把得數填在空格里．

1個8 2個8 3個8 4個8 5個8 6個8 7個8 8個8

探究活動

數臺階

假如你家住的是樓房，每上一層要走2階，每階樓梯都是8級．你家住八樓，那么你從一樓到八樓一共要上多少級臺階？

活動一、說一說，算一算．

1．分組討論：可以通過計算得出結果嗎？如果可以，又有幾種方法？

2．每個小組選派代表匯報本組討論結果及計算結果．

3．全班評選出最佳計算方法．

活動二、走一走，數一數．

學生在課后找一座高層樓房（要求與題中一致），從一樓走到八樓．數一數一共要上多少級臺階，看是否與活動一中的計算結果相符．

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