一年級數學下冊教案通用【2篇】

　　作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，借助教案可以提高教學質量，收到預期的教學效果。教案要怎么寫呢？下面是小編為大家收集的一年級數學下冊教案，希望對大家有所幫助。

一年級數學下冊教案1

　　教學內容：教科書第1—3頁。

　　教學目標：

　　1、能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。

　　2、能將自己所學知識運用于生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。

　　3、積極主動地參與位置與方向的認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發展學生積極學習情感體驗。

　　4、鍛煉學生的口頭表達能力。

　　教學重點、難點：正確辨別上、下、前、后的位置關系，體驗其相對性。

　　教學過程：

一、聯系生活，揭示課題

　　師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的是什么，桌子下面又有什么？

　　學生自由說。

　　師：誰能幫老師數一數，你前面有幾位小朋友，后面呢？

　　學生匯報。

　　板書課題：上下、前后。

二、新課

　　1、上、下

　　出示主題圖，師：這是某個城市的'跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說？

　　讓學生用自己的話對主題圖進行描述，并側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關系進行準確的描述。

　　學生獨立完成課本的填空。

　　聯系生活實際，學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關系。

　　２、前、后

　　讓一組學生排成一縱隊，指名描述小伙伴的位置，學會用“前”、“后”來準確描述。

一年級數學下冊教案2

教學內容：教科書第1—3頁。

　　教學目標：

　　1、 能辨認上、下、前、后這些方位，并用這些方位來描述物體的相對位置。

　　2、 能將自己所學知識運用于生活實際，初步能在同一場所辨認自己或他人所在的位置和方向。

　　3、 積極主動地參與位置與方向的認知過程，體會位置和方向在生活中的價值，發展學生積極學習情感體驗。

　　4、鍛煉學生的口頭表達能力。

教學重點、難點：正確辨別上、下、前、后的位置關系，體驗其相對性。

　　教學過程：

一、聯系生活，揭示課題

　　師：誰能告訴大家，在你的課桌上面放的'是什么，桌子下面又有什么？

　　學生自由說。

　　師：誰能幫老師數一數，你前面有幾位小朋友，后面呢？

　　學生匯報。

　　板書課題：上下、前后。

　　二、新課

　　1、上、下

　　出示主題圖，師：這是某個城市的跨江大橋，你們看，多宏偉啊，誰能把自己從圖上看到的情景說一說？

　　讓學生用自己的話對主題圖進行描述，并側重引導學生用“上”、“下”對物體的位置關系進行準確的描述。

　　學生獨立完成課本的填空。

　　聯系生活實際，學生用“上”、“下”描述身邊事物的位置關系。

　　２、前、后

　　讓一組學生排成一縱隊，指名描述小伙伴的位置，學會用“前”、“后”來準確描述。

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