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蘇教版五年級數學教案：整理與復習
作為一位杰出的教職工，時常要開展教案準備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。教案應該怎么寫呢？以下是小編整理的蘇教版五年級數學教案：整理與復習，歡迎大家分享。
蘇教版五年級數學教案：整理與復習1
教學內容：五年級數學上冊第十一單元P124~125的第23—28題
教學目標：
1．使學生在整理與復習的過程中，進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解釋日常生活現象、解決簡單實際問題，進一步發展數感、空間觀念和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
2．使學生在整理與復習的過程中，進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的自信心。
教學過程：
一、交流活動體會
談話：同學們，你們前幾天布置的作業完成了嗎？在調查過程中一定增長了很多見識吧？誰來給大家談你的.活動體會？
學生交流活動體會。
反饋
從不同途徑獲得的信息在小組中交流。
交流收集到的天氣預報的信息，填在書上的表中。
學生觀察統計表提出一些問題，并選擇一些自行解決。
結合具體情境幫助學生理解，在地圖上找7個城市的位置：在我國，通常越往北方，氣溫越低。
二、實際測量
（1）第25題 分工，明確要求及測量方法。小組合作并及時記錄測量結果。填寫統計表并交流體會。
（2）第27題 之前填好統計表。審題。計算結果，觀察，推算，得出規律。
三、實際應用，理解影長與實際高度的規律。
四、完成相應實際應用題
讀題。學生探索交流 交流后獨立完成
五、本課小結
六、作業
蘇教版五年級數學教案：整理與復習2
教學內容：
課本第111頁。
教學目標：
1．使學生進一步理解并掌握小數加、減、乘、除法的計算方法，能正確口算和筆算；會按運算順序正確計算小數四則混合運算，能運用運算律和一些運算規律進行小數的簡便計算。
2．應用相關知識熟練解決一些簡單的實際問題，能根據具體情境合理求出積、商的近似值，感受數學知識的'實際應用價值，提高解決簡單實際問題的能力，培養估算能力。
3．結合教學培養學生善于觀察、認真審題、細心計算等良好的學習習慣。
教學重點：
進一步掌握小數四則計算、混合運算，解決相應的實際問題。
教學難點：
靈活計算和解決實際問題。
教學準備：
課件
教學過程：
一、自主整理。（3分鐘左右）
知識整理單（3分鐘）
1．理一理：本學期我們學習了哪些有關小數的計算？打開書本，看看目錄，再找到相關內容，仔細瀏覽一下。
2．想一想：小數加減法、乘除法分別是怎樣計算的？
3．本單元哪些地方我掌握得不夠好？
4．本單元哪些練習我經常出錯或不太會做，做個標記。
導學要點：在學生自主整理時，教師巡視指導，收集學生第3和第4條的知識點，以便調整后面的教學，做到有的放矢。
二、集體梳理重難點（5分鐘左右）
幾位同學圍繞第1、2條展示自己整理的知識點。
交流3、4條掌握不夠好的知識點。
其余同學作適當的補充及答疑解惑。
導學要點：根據學生整理的知識點，在黑板上系統梳理。
三、鞏固練習。（22分鐘左右）
1．自主完成練習單，完成后可在小組中先交流自己的想法。
練習單
在探索本上完成如下練習：
一、基本練習
完成書本第111頁8—14題
（說明：根據班上學生實際掌握情況，適當從中選擇些題目。）
第9題追問：比較一下這幾題，在計算方法上有什么共同的地方？
點撥：計算小數加減乘除法時，分別有哪些注意點呢？
第13、14題：引導學生分析數量關系，確定解題思路。其中13題要引導用不
同的方法思考。
二、創編題
圣誕樹圣誕帽圣誕風鈴圣誕蠟燭
32元2．2元10．6元1．8元
（1）猜一猜：
老師買了兩件物品，其中一件物品的單價大約是另一件的3倍。你知道老師買了（）和（）。
（2）選一選：
如果用10元錢買圣誕帽，最多能買（）頂。
（3）做一做：
如果買3頂圣誕帽和3個圣誕蠟燭一共需要多少元？
（時間15分鐘）
四、課堂總結。（9分鐘左右）
通過這節課的學習，你學到了什么知識？
蘇教版五年級數學教案：整理與復習3
教學內容：
課本第110-111頁。
教學目標：
1.通過復習，進一步加深對負數的認識，能正確使用負數描述一些簡單的生活現象；加深對小數的認識，理解小數的意義和性質，能運用小數描述一些簡單的事物；加深對字母表示數的理解，進一步提高用含有字母的式子表示數量、數量關系和計算公式的能力，會根據字母所取的值求出含有字母的式子的值，進一步發展符號感。
2.通過復習，能正確讀寫小數，會比較小數的大小，會用“四舍五入”法求小數的近似值。
3.體會探索數的特征的一些方法，感受數學知識的內在聯系。
通過小組交流，討論，培養學生的數學交流能力，感受數學與生活的'密切聯系，激發學習數學的興趣。
教學重點：
進一步加深對負數和小數的認識，熟練地用字母表示數量、數量關系和計算公式。
教學難點：
把多位數改寫并根據要求寫出它的近似值。
教學準備：
課件
教學過程：
一、自主整理。（6分鐘左右）
知識整理單（6分鐘）
1.快速閱讀書本第一、三、八單元所有內容。簡單記錄本學期你學到了什么知識（結合書本第110頁上面的“數的世界”問題）
2.本學期哪些地方我掌握得不夠好？
3.本學期哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。
在學生自主整理時，教師巡視指導，收集幾個整理比較有條理的以備展示所用。
二、集體梳理重難點（4分鐘左右）
幾位同學展示自己整理的知識點及有疑問的地方。
其余同學作適當的補充及答疑解惑。
三、鞏固練習。（20分鐘左右）
1.自主完成練習單，完成后可在小組中先交流自己的想法。
練習單
在探究本上完成如下練習：
一、基本練習。
完成書本第110－111頁第1~7題。
第1題：分數和小數之間是怎么互化的？
第2題：說說在數軸上找點的方法是什么？
第3題：說說數的改寫和求近似值的方法？它們有什么區別？
第6、7題：先說說數量關系再用字母表示。
二、創編題
1.填空
（1）小數點左邊第二位是（ ）位，右邊第二位是（ ）位。
（2）3個千和3個千分之一組成的數是（ ）。
（3）2.35是由（ ）個1、（ ）個0.1和（ ）個0.01組成的。
（4）在○里填上“>”“<”或“＝”。
0.82○0.86 1.01○0.999
4.3○4.300 0.507○0.57
2.兒童劇場樓上有A排座位，每排22個；樓下共有B個座位。用式子表示這個劇場的座位數，并計算當A＝15，B＝720時，這個劇場一共有多少個座位？
思考：解答以上題目的關鍵是什么？需要注意的是什么？
（時間15分鐘）
3.集體交流。
四、課堂總結。（5分鐘左右）
通過這節課的學習，你學到了什么知識呢？
蘇教版五年級數學教案：整理與復習4
教學內容：
課本第112-113頁。
教學目標：
1.進一步體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖。
2.能對復式統計表和復式條形統計圖中的數據進行簡單的分析，提出一些簡單的問題并加以解決，提高學生分析能力、解決問題的能力。
3.通過對自己熟悉事例的調查活動，感受數學與生活的密切聯系，發展數學應用意識，培養合作意識和創新精神。
教學重點：
體會復式統計表和復式條形統計圖的特點、作用，能根據收集、整理的數據填寫復式統計表、完成復式條形統計圖。
教學難點：
了解復式統計表和復式條形統計圖的結構特點。
教學準備：
課件
教學過程：
一、復習準備，揭示課題。（3分鐘）
1.口算練習
1.2÷2= 4.2÷7= 0.21×100=
10×10.3= 4.5÷0.15= 4×0.6=
2.揭示課題，認定目標
今天我們一起來回憶一下統計這個單元的知識。
二、整理復習，成果分享。（12分鐘）
1．根據導學單進行自主整理復習。
導學單(時間：5分鐘)
（1）回憶一下本學期，在統計這個單元我們學習了哪些知識？
（2）說說這個學期研究的統計表和統計圖同以往的比較，各有什么特點？
（3）在畫復式條形統計圖時要注意些什么？
（4）你能舉出一些用統計表或統計圖描述數據的例子嗎？
2．小組交流。
交流內容
(1) 復式統計表和復式條形統計圖的優點是什么？
(2)在畫復式條形統計圖時要注意些什么？
（3）說說你舉出的一些例子。
3. 以小組為單位進行交流。
復式條形統計圖不僅便于對同類數據進行比較，而且便于對兩類相關數據進行比較。
三、多層練習，內化提升。（15分鐘）
1. 基本題練習（整理與復習第21題）
獨立完成統計圖和統計表，再回答書上的.問題。
說說統計表和統計圖的優缺點。
指出：表和圖各有優缺點，所以要根據實際情況來確定把統計結果以什么形式呈現出來。
2. 實踐操作（整理與復習第20題）
（1）討論方案，確定調查方法。
（2）分組活動，調查記錄。
①由組長負責，依次指定每人說出自己最喜歡的一種動物。
②每人按動物種類分類整理出男女生人數。
③各組最后核對、統一收集的數據，確定結果。
（3）交流數據，全班匯總。
（4）制作表圖，分析數據。
四、課堂總結（10分鐘左右）
通過今天的學習，你有什么收獲呢？
蘇教版五年級數學教案：整理與復習5
教學內容：
課本第112頁。
教學目標：
1.使學生進一步理解并掌握平行四邊形、三角形和梯形的面積公式，能應用公式正確計算一些平面圖形的面積、并解決一些簡單的實際問題。
2．使學生進一步認識土地面積單位“公頃”和“平方千米”的含義，能正確進行土地面積單位間的簡單換算。
教學重點：
鞏固多邊形的面積計算方法。
教學難點：
運用多邊形計算方法，合理靈活地解決實際問題。
教學準備：
課件
教學過程：
一、自主整理（8分鐘）
導入：這個學期我們學習了圖形的面積，今天這節課讓我們再次走進圖形王國，感受它的美麗。同學們，請大家根據知識整理單進行自主整理。
知識整理單
1.快速閱讀書本第7頁到第17頁所有內容。簡單記錄本單元你學到了什么知識？
2.本單元哪些地方我掌握得不夠好？
3.本單元哪些練習我經常出錯或不太會做。在書上折上角，用筆作上記號。
二、交流問題（8分鐘）
（1）我們已經學過哪些圖形的面積計算？
（2）說一說各種圖形的`面積計算公式及其推導過程。
（3）學過的面積單位有哪些？它們之間的進率是多少？
三、練習（14分鐘）
（一）基本練習。
1.完成書本第122頁第15題。
2.完成書本第122頁第16題。
想辦法驗證你答案，確保做對。
第15題選一題說一說想的過程，并說說單位之間換算的方法。
第16題，你想提醒大家注意些什么？
（二）綜合練習
1、做書本第122頁第17題
2、做書本第122頁第18題
3、做書本第122頁第19題
第17題怎樣解答比較簡便？
強調：計算面積時，一定要看清題目中的單位與要求的單位是否一致。
提醒：第18題，指一指，種白菜的是哪塊？要求一共可以種多少棵白菜，應先求出什么？交流：求一共可以種多少棵蘿卜？你是怎樣列式的？還有別的算法嗎？
第19題提醒學生：要注意單位名稱。
四、課堂反思（5分鐘）
通過這節課的學習，你學到了什么知識呢？
蘇教版五年級數學教案：整理與復習6
教學內容：
課本第113-114頁。
教學目標：
1.進一步體會數學知識和方法的內在聯系，能綜合應用本冊教科書所學習的知識和方法解決簡單實際問題，進一步發展數感和統計觀念，提高解決簡單實際問題的能力。
2．進一步評價和反思本冊教科書的整體學習情況，體驗與同學交流和成功學習的樂趣，感受數學的意義和價值，發展對數學的積極情感，增強學好數學的`自信心。
教學重點：
經歷調查和實踐的過程，感受數學與生活的密切聯系。
教學難點：
靈活運用數學知識解決實際問題。
教學準備：
課件
教學過程：
一、導入，交流問題。（10分鐘）
1．今天這節課，我們用學到的知識來解答幾道綜合性的實際問題。
2．導學單
（1）小組里依次展示組員收集到的統計圖，按搜集人先說明、其他組員后補充的順序分析；
（2）小組選擇一張統計圖準備全班展示。
3．全班交流統計圖
4．出示書本第23題，集體完成
讓學生說說有關數據的來源，如數據有差異，引導學生理解原因。
二、核心題目解疑。（10分鐘）
（一）綜合練習
1、完成書本第24題
鼓勵學生多提不同問題，再挑選兩個問題集體練習。
例如：每束百合花盈利多少元？
每枝玫瑰花賣出后可以獲利多少元？
每束玫瑰花比百合花零售便宜多少元？
2、完成書本第26題
讓學生說說解決第一個問題用了什么策略。
（二）動手操作
完成書本第25題
導學單：
①小組合作，動手拼一拼；
②用列表的方法一一列舉
③小組內交流：一共有多少種？
方法多樣，邊操作、邊思考，能列舉出各種擺的結果，有序進行列舉是這道題的重點。
注：正方形有3種，長方形有6種。
三、拓展練習
1．王大伯今年收獲了2.4噸蘋果，其中一半以上達到一級質量標準，其余達到二級質量標準。如果分等級出售，一級蘋果每千克為2.4元，二級蘋果每千克為1.6元；如果不分等級出售，每千克1.8元。請你算一算，怎樣出售比較合算？
通過分析明確：如果不分等級出售，總收入為“2400×1.8即4320元；如果分等級出售，至少可收入”1200×2.4+1200×1.6“，即4800元。所以，分等級出售比較合算。
四、課堂總結：
通過今天的學習，你有什么收獲呢？
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