整理和復習一年級數學教案

　　作為一名老師，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編為大家整理的整理和復習一年級數學教案，歡迎閱讀與收藏。

整理和復習一年級數學教案1

　　教學目標：

　　知識：通過復習使學生進一步理解求比一個數多幾或少幾的應用題的結構特點和數量關系。

　　能力：比較熟練地解答

　　教學重難點：理解求比一個數多幾或少幾的應用題的結構特點和數量關系。

　　突破方法：講解法、練習法

　　教具：小黑板、投影機、

　　教學過程

　　一、求總數和求另一個數的'應用題

　　1、有花貓7只，白貓6只，一共有多少只？

　　2、花貓和白貓一共有13只，有6只白貓，有多少只花貓？

　　二、比較兩數多少的應用題

　　1、有連環畫27本，故事書比連環畫多8本，故事書有多少本？

　　2、有故事書35本連環畫比故事書少80本，連環畫有多少本？

　　三、連續兩問的應用題

　　停車場上有28輛汽車，開走12輛，停車場還有幾輛？又開來7輛，現在有多少輛？

　　四、板書設計

　　教后經驗與失誤分析：

整理和復習一年級數學教案2

　　教學內容：

　　人教版小學數學教材一年級下冊P24頁整理和復習第一課時

　　教學目標：

　　1、通過復習，對本單元所學的知識進行系統的歸納和整理，使學生能夠熟練掌握“20以內退位減法”的計算方法，并能夠正確熟練地進行計算，同時還能夠用所學知識解決生活中的實際問題；

　　2、讓學生通過實驗操作進行觀察，比較，分析得出結論，提高學生的分析能力；

　　3、通過學生看書，小組合作觀察和操作等學習策略的應用，促進學生掌握應用學法，激發學生的創新精神，培養探索和小組合作的樂趣。

　　教學重點：

　　20以內的退位減法

　　教學難點：

　　20以內的退位減法表的規律，正確、熟練地進行計算。

　　教學策略：

　　采取小組合作，設定小游戲，動手操作等學習方式。

　　教具準備：

　　多媒體課件，寫算式的小卡片。

　　教學環節：

　　一、熱身小游戲

　　1、擊鼓傳花游戲，口算練習

　　9+7 8+6 11－2 14－8 12－9 13－7

　　15－5 14－6 14－8 1 2－5 17－9 14－7

　　2、說明本節課的學習內容：20以內退位減法的整理和復習（板書課題：整理和復習）

　　二、整理20以內退位減法表

　　1、找規律，填表。

　　要求：以同桌為一小組。仔細觀察，從已有的算式中找到規律，把所缺的算式填出來。每人一張（自由發言，想填哪格就填哪格）

　　2、說一說為什么這樣填，你是怎么想的？

　　學生紛紛匯報，自己的想法。

　　3、討論（出示已填完整的減法表。）

　　(1)豎著看，第一列的得數有什么規律？算式有什么規律？

　　這時學生能直觀地發現規律，個個都舉手爭著匯報自己的發現。

　　(2)你還能發現什么規律的排列？

　　生1、11－9 →12－9→13－9→14－9→15－9→16－9→17－9→18－9

　　第一列的得數都比被減數的個位上的數多1（十九減9）。

　　第二列的得數都比被減的個位上的數多2（十九減8）。

　　第五列的得數都比被減數的個位上的數多5（十九減5）。

　　生……

　　酌情啟發：橫看，有什么規律？豎看，有什么規律？

　　生2、11－9 →11－8→11－7→11－6→11－5→11－4→11－3→18－2

　　第一行都是11減幾題，可以先想10減幾的差，再加1就可以了。

　　第二行都是12減幾的.題，可以先想10減幾的差，再加2就可以。

　　生……

　　生又發現還可以斜著看也有規律？

　　指名小伙伴回答。

　　4、小練習：我來考考你

　　1、把差是6……的算式一組一組地說出來。（課本第25頁的第2題。）

　　a、差是6的減法算式有哪幾道？想不出的可以看減法表。

　　b、差是7的一組退位減法算式你能都說出來嗎？

　　c、你還能說出一組差是幾的退位減法？

　　5、放松一下：課件出示兒歌

　　三．鞏固練習：智勇大沖關（課件出示）

　　第一關：看圖列算式仔細觀察圖片，指名生回答，先說圖意，再列出算式。可以多讓幾名學生說一說。

　　第二關：想加算減分組比一比，看哪一組小朋友表現最棒。可以適當獎勵哦。

　　第三關：爭奪小紅旗學生提出建設性意見，說是兩人一組進行PK。（先是兩位男生PK，然后兩位女生PK，最后男女PK。）全班小結共同選出勝利的小朋友，加以鼓勵和表楊。

　　第四關：爭當神算手學生搶答，活躍課堂氣氛。

　　四、課后拓展，布置作業（小組活動，動手操作，重排20以內退位減法表）

　　（提供卡片，每組一套20以內的退位減法算式）

　　小組合作把這些卡片重新排成一個表。

　　1：談話導入質疑激趣

　　師：“同學們，老師今天遇到個小難題，你們能幫我解決嗎？老師準備要寫減法算式的小紙片只夠一半，怎么辦啊？”這時有的同學大方的說自己不要了。（這顯然不是老師的本意。）

　　“可是，老師又希望大家都來做這個練習，怎么辦呢？”

　　這時學生自然而然的想到同桌共用一份。

　　把事先準備好的小卡片分發給每一個小組（兩人一組），（他們帶著一種幫老師解決了大難題的快感跳入了挑戰。）

　　“要把表上的算式全部寫在這些卡片上，你們打算怎樣用最快的速度完成呢？（步步引導）

　　同桌不由自主的商討起來，廣泛發表自己意見

　　在各組討論的基礎上，廣泛反映出各種方法。教師表揚同學們想的方法多，能獨立發表自己的意見，然后說同學們喜歡哪種方法，并說明理由。

　　2、分工合作自主探索

　　五、全課小結

　　1、這節課你有哪些收獲？

　　找沒有同桌可合作的同學談體會，得出只有在合作中，才能最快的完成學習任務。

　　生：說他最喜歡爭奪小紅旗的游戲，這樣在玩中就學到知識了，而且很開心。

　　2、教師進行有導向性的小節，宣布本節課的優勝小組，激起學生的學習熱情。

　　3、在設定的小游戲中孩子們都踴躍參加，這樣在玩中就學到一定知識，而不是那么的枯燥乏味。從而讓孩子們愛上數學，從中獲得一定快感，也感受到數學的魅力。

整理和復習一年級數學教案3

　　教學要求：

　　1、通過本節課的復習，要求學生能夠準確地根據數學信息提出相應的數學問題，并能夠正確迅速地進行解答。

　　2、熟練地掌握20以內的退位減法的計算方法并能正確地進行計算

　　教學重、難點：

　　能夠正確地提出問題并能夠正確熟練地進行計算。

　　教學準備：電腦課件一套口算卡片一套

　　教學過程：

　　一、聽算

　　15—813—512—615—79+8

　　11—714—614—816—718—9

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評講：14—8=？你是怎樣想的？還有不同的想法？

　　二、用數學

　　1、電腦出示P24：4

　　（1）問：你從圖中知道了什么信息？你能根據這些信息提出什么數學問題？先同桌互說，然后的全班說（3————5人）

　　（2）你能列出算式嗎？試一試（學生獨立完成后與同桌互相說一說：我為什么這樣列式？）

　　（3）等于幾？你是怎樣想的？還有其它的'想法嗎？

　　2、電腦出示P25：6

　　（1）學生獨立完成

　　（2）集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其它的想法嗎？

　　三、觀察與思考

　　獨立完成P25：5

　　1）：學生先獨立完成，然后集體訂正

　　2）：認真觀察每一豎行的三道題，看看你發現了什么？

　　（四人小組討論，然后指名說）

　　3）：還有其它的發現嗎？

　　（三者間的聯系）

整理和復習一年級數學教案4

　　教學要求：

　　1、學會看懂簡單的統計圖表，并能夠進行簡單的計算。

　　2、能夠根據圖意寫出算式，并能夠運用所學的知識解決生活中的實際問題。

　　3、掌握十幾減幾的計算方法，能夠正確熟練地進行計算。

　　教學重點：

　　能夠運用所學的知識解決實際問題

　　教學準備：

　　電腦課件一套口算卡片一套

　　教學過程：

　　一、口算

　　12－7= 12－4= 12－3= 14－8=

　　16－9= 6＋8=13－6= 14－5=

　　（全班齊練，集體訂正）

　　評講：16－9＝？

　　你是怎樣想的？

　　二、計算

　　17－8－3=9＋4－6= 11－6＋7=

　　5＋9－8=5＋4＋6=8＋7－9=

　　（全班齊練，指名板演，集體訂正）

　　三、比一比

　　奪紅旗，比一比，看哪個組能夠最先奪到紅旗

　　要求：選出8個同學分成二組，進行接力賽。對于做得又對又快的組給予鼓勵。

　　1、11－8= 12－6= 13－7= 14－9=

　　2、12－7= 13－8= 11－6= 15－9=

　　四、看圖

　　電腦出示第4題的圖

　　1、讓學生看圖，同桌互說圖意

　　2、指名說圖意

　　3、學生列式解答，并與同桌說一說你是怎么想的？

　　再指名說

　　五、用數學

　　電腦出示課本26頁第6題圖

　　師問：你看到了什么？你從圖中知道了哪些信息？

　　生：我看到農民伯伯今天收了7棵大白菜，14棵包菜，通過信息比較，我知道農民伯伯收的.包菜比大白菜多，大白菜比包菜少。

　　師：這位同學觀察得很認真，獲得了這么多的數學信息。現在請同學們根據你所獲得的信息，算一算“大白菜比包菜少幾棵？包菜比大白菜多幾棵？”

　　你能解決圖中提出的這個問題嗎？試一試，學生獨立完成。

　　集體訂正，說一說你是怎樣想的？還有其他的想法嗎？

　　六、思維拓展

　　1、出示教材26頁第8題的情境圖。

　　2、指學生說圖意。

　　生：松樹16棵，柳樹9棵，白楊樹5棵。

　　師：栽的松樹比柳樹多幾棵？找出松樹的棵數，在找出柳樹的棵數。用松樹的棵數減去柳樹的棵數。

　　七、課堂小結。

　　通過今天的復習，你有哪些收獲？

整理和復習一年級數學教案5

　　教學內容：

　　1、復習100以內的加減法、連加、連減、加減混合運算。

　　2、統計的知識和人民幣的使用。

　　教學目標：1、通過對兩位數加減兩位數、連加、連減、加減混合運算的整

　　學生正確、熟練地進行計算。

　　2、提高學生運用所學知識解決實際問題的'能力。

　　教學重點：使學生進一步理解算理，熟練的掌握100以內加減法的計算方法。

　　教學難點：提高學生運用知識的能力。

　　教學過程：

　　一、100以內的加減法。

　　1、看圖說一說：小熊舉的是什么類型的題？（兩位數加兩位數）

　　提問：我們在做題時應注意什么？

　　25+2125+27說一說計算過程。

　　小猴舉的題：65-2265-29

　　2、連加、連減和加減混合的內容。

　　出示圖片：你能提出哪些問題？怎樣計算。

　　買羽毛球拍和排球公用多少元，應找回多少元？

　　15+12=27（元）30元5角-27元=3元5角

　　買足球和乒乓球拍還差多少錢？

　　30+10=40（元）40元-30元5角=9元5角

　　籃球、足球和排球一共要用多少錢？

　　50+30+15=95（元）

　　二、課題作業

　　計算下面各題：

　　59+827+2599-3831-24

　　63-938+4650-2377+23

　　88-5543-3412+963+36

　　三、觀察與測量。

　　1、誰離大樹最近。

　　房屋

　　5厘米

　　3厘米

　　螞蟻大樹

　　4厘米

　　教學回顧：

　　總復習

　　第一課時

　　復習內容：100以內的加減法。

　　復習目標：1、提高口算、豎式計算的能力，鞏固口算技巧。

　　2、提高看圖提問題的能力。

　　3、能正確填寫﹥﹤或﹦。

　　教學重點：計算能力的培養。

　　教學過程：

　　一、口算：（出示口算卡片）

　　40+3045+769-5097-6

　　30+659+3653-884+7

　　91+524-98+3796-80

　　二、提出問題后再列式計算：

　　（1）書包比鉛筆盒多多少錢？64-18=46（元）

　　（2）鉛筆盒比書包少多少錢？64-18=46（元）

　　（3）鉛筆盒和書包相差多少錢？64-18=46（元）

　　（4）書包和鉛筆盒一共多少錢？64+18=82（元）

　　三、用豎式計算：

　　58948598

　　+37-35+15-89

　　----------------

　　95591009

　　84466664

　　-59+27-48+28

　　----------------

　　25731892

　　四、在○里填上﹦﹥或﹤

　　34+29○29+3453-36○54-36

　　49-37○49-3667+38○67+34

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