(經典)大班數學教案

　　作為一位無私奉獻的人民教師，總歸要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。來參考自己需要的教案吧！下面是小編整理的大班數學教案，希望能夠幫助到大家。

　　活動目標：

　　1、嘗試將數字1——7進行不同的組合，排列成6個不同的號碼

　　2、能積極動腦，樹立自己解決困難的信心，體驗成功的快樂

　　活動準備：

　　1、教具：獅王頭飾、5種海洋動物和6位數的電話號碼，6種不同的小動物頭像，數字卡片1—7

　　2、鉛筆、作業紙

　　活動過程：

　　一、用獅王的頭飾激發幼兒的興趣：

　　（出示頭飾）師以獅王辛巴的口吻向幼兒問好：我是獅王辛巴，小朋友們好。明天我要請動物們來參加動物音樂會，我會邀請誰來呢？看我撥打的電話號碼你就能猜到了。

　　二、感知相同的數字不同排列可以產生不同的號碼。

　　出示海洋里的動物圖片及號碼：

　　章魚：651423海豚：123456螃蟹：123465海獅：146325蝦：236154

　　1、請你們看看這些號碼都是由什么組成的？（了解號碼是由數字組成）

　　2、這些由數字組成的號碼什么地方是相同的？什么地方是不同的？

　　（了解其相同點：每個號碼都有6個數字，由1—6組成；不同點：數字1—6的排列位置不同。）

　　3、海豚和螃蟹的電話號碼一樣嗎？什么地方不一樣（師把海豚與螃蟹的兩組號碼上下對齊擺放，讓幼兒看清楚4與5的位置換了）

　　4、師總結：電話號碼由數字組成；數字的排列順序不同，所以號碼也不同。

　　三、為動物設計電話號碼。

　　1、師：辛巴給海洋里的動物打過了電話，現在要給動物園里的動物打電話了。哎呀，動物園里還沒有安裝電話，該怎么辦呢？（裝電話）請小朋友幫助動物們設計電話號碼。

　　2、（出示數字1——7）提問：獅子有7個數字，看看分別是多少？（一起讀一讀）

　　師：辛巴要求小朋友們用這7個數字幫助小動物們設計電話號碼，你們愿意嗎？（愿意）

　　3、講解要求：

　　①用1、2、3、4、5、6、7為小動物設計電話號碼。

　　②每個電話號碼由7個數字組成，每個數字都不能重復。

　　③每家小動物的電話號碼不能相同。

　　3、幼兒操作，教師指導。

　　1）請一位幼兒示范。

　　2）引導幼兒自己檢查是否都用到6個數字，號碼有無重復。

　　3）幼兒相互交流不同的記錄方法。

　　四、集體檢查并修改號碼。

　　1、請1名幼兒展示自己的記錄結果（有意選擇一些有錯誤的設計）

　　（如果出現錯誤，以打電話打不通的方式提問：為什么打不通：

　　a、哎呀，怎么號碼打不通啊，號碼上只有5個數字啊

　　b、哎呀，怎么搞的，怎么小兔家的號碼和小熊家的一樣了？

　　c、這個號碼中怎么有兩個數字3，沒有數字1了。）

　　2、請幼兒之間調換作業進行檢查，再請2—3名的幼兒說說你檢查的結果，出現了什么問題？

　　五、結束：小動物們今天太高興了，小朋友們為它們設計出了電話號碼，以后小動物們就可以在家打電話相互聊天了，謝謝大家。我們一起去給動物們裝電話吧！

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