大班數學教案【精選】
作為一名專為他人授業解惑的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據,有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的大班數學教案8篇,希望能夠幫助到大家。
大班數學教案 篇1
活動目標
1、探索物體等分的多種方法,激發對等分的興趣。
2、學習將一個物體分成相等的兩份,學習感知二等分。
3、發展觀察能力、比較能力。
活動準備 各種圖形若干、各種實物圖片若干、夾子若干、拱形兩個、記錄卡人手一張。
活動過程 一、參觀商店導入,引起興趣,初步感知二等分。
1、導入語:“今天天氣真好!我們一起去參觀商店,好嗎?”
2、幼兒自由參觀。
3、:“你看見了什么?”
4、自由探索二等分的分法。
5、要求:請用折疊的方法把喜歡的`折成相同大小的兩份。
6、:把一個物體分成相等的兩份,叫做二等分。
二、幼兒操作探索,進一步感知二等分。
1、示范演示。
2、操作要求:
(1)請用折疊的方法把圖形分成相等的兩份,并完成記錄卡。
(2)操作時注意自己的坐姿和握筆姿勢。
三、與。
四、游戲:“找朋友”,鞏固二等分的學習。
大班數學教案 篇2
活動目標:學習看圖列加法算式,培養幼兒觀察力,想象力,邏輯思維能力。
活動準備:Flash課件,熊二動物卡片及相關題卡。
活動過程:
律動:《我還有一點小糊涂》
T:小朋友我們剛剛做的律動,誰知道是哪部動畫片的主題曲?
S:《熊出沒》。
T:《熊出沒》動畫片中都有誰呢?
S:幼兒自行回答。
T:這部動畫片中你最喜歡誰呢?
S:幼兒自行回答。
T:今天老師把動畫片中的人物也請來了,小朋友想不想看看他是誰啊?
S:想。
T:小朋友們請閉好眼睛,我們一起來看看,誰來了?
S:熊二。
T:熊二看到小朋友們非常高興,他想請小朋友去叢林參加翠花的生日宴會,但是,他有一些問題想考考小朋友,誰答得好,就帶誰去?
S:幼兒開火車讀題卡。
課件展示,數的組成練習題。
T:小朋友回答的太棒了,讓我們和熊二一起出發去叢林吧。
例題一:3+8=11
我們路過了蹦蹦家,我們聽聽熱情的蹦蹦對我們說什么了?
蹦蹦:小朋友們見到你們很高興。我給你們準備了禮物是我最愛吃的,請小朋友猜猜是什么?
S:松果。
T:是嗎?看看小朋友說得對不對,我們一同去蹦蹦的家中看看吧!
小朋友們答對了,真的是松果,你們太棒了,鼓勵自己一下。
蹦蹦的家中有幾個松果?
S:3個松果?
T:3個松果用數字幾來表示?
S:3個松果用數字3來表示。
T:蹦蹦又運回了一部分松果,這部分松果有幾個呢?
S:8個松果
T:8個松果用數字幾來表示呢?
S:8個松果用數字8來表示。
T:小朋友請看,兩部分松果合在一起有多少個?
我們用點數的方法一起數一下吧。
一共有11個松果。
如果用列算式的方法,把兩部分松果和在一起,應該用什么法做?
S:加法
T:誰能列出一道加法算式呢?
S:3+8=11(若干幼兒)
T:誰能列出不同的加法算式呢?
S:8+3=11(若干幼兒)
。裕盒∨笥褌兓卮鸬姆浅:,掌聲送給自己。
小朋友們我們同熊二一起繼續向叢林出發。
例二5+7=12
我們路過了池塘,小朋友們認真觀察池塘中有什么?
S:青蛙(林蛙)
。裕毫滞芤彩乔嗤艿囊环N。
池塘中有幾只林蛙?
。樱海抵涣滞
。裕海抵涣滞苡脭底謳讈肀硎?
S:5只林蛙用數字5來表示。
。裕盒∨笥芽创笃聊挥惺裁醋兓?
。樱河殖霈F了7只林蛙。
T:7只林蛙用數字幾來表示?
S:7只林蛙用數字7來表示。
。裕喊褍刹糠至滞芎显谝黄鹨还灿袔字涣滞埽坑昧兴闶降姆椒,應該用什么法做?
S:加法。
T:誰能列出一道加發算式?
S:5+7=12(若干幼兒)
T:誰能列出不同的加法算式?
S:7+5=12(若干幼兒)
T:小朋友們真棒!鼓勵自己一下。
我們繼續向叢林出發吧。
例三7+8=15
我們遇到了蘿卜頭,看看他要和我們說什么?
蘿卜頭:我的蘿卜豐收了,請大二班的小朋友嘗一嘗吧。
T:小朋友們仔細看大屏幕,要把兩部分蘿卜合在一起一共有多少個,用列算式的方法,應該怎么做?
S:7+8=15(若干幼兒)
T:誰能列出不同的加法算式?
S:8+7=15(若干幼兒)
T:小朋友們太棒了,掌聲送給自己。
小結:
小朋友們,觀察一下黑板上的算式
3+8=11 8+3=11
5+7=12 7+5=12
7+8=15 8+7=15
你發現了什么?
總結:都是看圖列出的加法算式。
T:這就是我們這節課學習的看圖列加法算式。
兩部分合在一起,可以用前面的部分加上后面的部分,也可以用后面的部分加上前面的部分,總數不變。
小朋友們學的太棒了,掌聲送給自己。
讓我們同熊二一起繼續向叢林出發。
終于到達了,翠花的生日宴會。
翠花:救命!救命啊!小朋友們快來救救我吧!
T:怎么了?
小朋友知道發生什么事了嗎?
S:翠花被光頭強抓走了。
T:可惡的'光頭強,我們要怎么辦呢?
S:救回翠花。
T:小朋友有沒有信心救回翠花呢?
讓我們為自己加加油,加油!加油!加油。ǹ谔枺
鞏固練習:
課件出示:闖關救翠花
第一關:熊大送給翠花好吃的蛋糕,問熊大一共送給翠花多少塊蛋糕?(列出兩道加法算式)
4+7=11 7+4=11
闖關成功,有沒有信心闖過第二關?誰有信心闖過第二關?(找幼兒闖關)
第二關:熊二送給翠花他最愛吃的蜂蜜,問熊二一共送給翠花多少罐蜂蜜?(列出兩道加法算式)
6+8=14 8+6=14
XXX成功闖過第二關,他太棒了,小朋友鼓勵鼓勵他
誰有信心闖過第三關?(找幼兒闖關)
第三關:猴王吉吉送給翠花好吃的蘋果。問:猴王吉吉一共送給翠花多少個蘋果?(列出兩道加法算式)
21+14=35 14+21=35
XXX闖關成功,他太聰明了 ,掌聲送給他。
T:小朋友們,動物們都送翠花生日禮物了,你們想不想送她禮物?
S:想。
T:老師給小朋友準備了禮物,但是都是半成品,需要小朋友們的幫助完成禮物的制作,這樣才能救回翠花。
每個小朋友的小凳下都有一份禮物,小朋友用筆完成禮物的制作。老師也要找兩位表現好的小朋友到黑板前完成禮物的制作,看圖列出兩道不同的算式。
禮物完成的小朋友,舉起你的禮物給你的家長看看。
小朋友們太棒了,禮物制作的非常好。我們成功的救回了翠花。
小朋友我們這節課學習了,看圖列加法算式,知道了兩部分合在一起,可以先用前面的部分加上后面的部分,也可以先用后面的部分加上前面的部分,總數不變。
下面我們一起來看看我們的好朋友翠花和我們說了什么?
翠花:小朋友表現的真棒!謝謝小朋友的禮物,讓我們一起跳舞吧!
大班數學教案 篇3
活動目標:
。薄W習用一一對應的方法感知物體的數量,并能用相應的詞匯“多、少、一樣多”。
。、樂于與同伴合作,體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
人手一套操作材料(瓶子和蓋子各不多于5個);幼兒計算用書.
活動過程
。ㄒ唬┘とひ
小朋友,今天老師想請你們和我玩個游戲.游戲的名字就叫"瓶子娃娃找帽子"
。ǘ┯變翰僮,師幼討論
。、瓶子娃娃找帽子
現在,小朋友手上都有一些瓶子娃娃和帽子,那請你們先把自己的瓶子娃娃排好隊,
再為瓶子娃娃戴上帽子。觀察一娃娃有沒有都找到帽子?
。、鼓勵幼兒與同伴交流討論
操作完的'小朋友可以跟同伴說說你操作的結果?互相討論一下娃娃為什么找到,那帽子有沒有找到主人?
。场熡坠餐剿
4、師小結
。、指導幼兒看計算用書并做練習
。ㄈ┗顒友由
請幼兒想一想有什么辦法使娃娃和帽子一樣多。
大班數學教案 篇4
活動目標:
1.學會看二維標記,進行分房活動。
2. 能夠互相協商合作完成分房任務,提高初步的分析判斷能力。
3.體驗數學活動的樂趣。
活動準備:
1.課件及相對應的教具。
2.房子圖片、操作紙、房卡。
活動過程:
一、情境創設,激發幼兒的學習興趣。
師:(出示課件)這是一片美麗的大森林,噓,是誰在嘆氣?(出示獅子大王)原來是我們森林里的獅子大王。獅子大王,你為什么事嘆氣啊?
獅王:哎!我近來碰到一個難題,我們大森林里造了兩幢樓房,一幢是紅顏色的三層樓,一幢是黃顏色的三層樓,有六個動物動物參加分房,可是在分房的時候,他們提出了各種各樣的要求,弄得我沒有主意了,只好請小朋友們來幫忙,請你們幫我想一個合理的分房辦法。小朋友,你們愿意幫我嗎?
二、多通道參與,引導幼兒學會看標記。
讓幼兒在聽清楚有哪六個動物來參加分房、他們分別提了那些要求后,學會看與之相匹配的標記,懂得標記的含義。
1.老鼠: 我嘛,年輕靈活,我想住在三樓,而且我不想和貓住在一幢樓里,太危險了。
2.大象: 我太重了,我想住在一樓,而且我不愿意和老鼠住在一幢樓里。
3.公雞: 我不愿跟狐貍住在一幢樓里。而且每天早上我要打鳴,叫大家起床,我想住在三樓。
4.貓: 我才不愿和老鼠住在一幢樓呢。
5.烏龜:① 我的動作實在是太慢了,所以我想住在一樓。
6.狐貍: 我嘛,隨便住哪里都可以!
三、嘗試操作,幼兒根據標記為動物分房。
1、教師操作課件,幫助幼兒進一步回憶動物提出的分房要求、明確標記的含義。
2.幼兒2人一組,共同合作按標記為動物分房子。
四、檢查評價,進一步理解標記含義。
教師與幼兒共同檢查幼兒分房的情況,對有錯誤的分房進一步指導幼兒理解標記的.含義,讓其它幼兒幫助糾正。
五、六人游戲,體驗合作找房的快樂。
獅子大王也為小朋友們造了新房,6人一幢,每間房子有一個房卡,請小朋友6人一組,先拿好房卡,再根據房卡找到自己的房子(幼兒根據第一次操作獲得的經驗,根據房卡上的標記,共同合作找到自己的家)。
六、延伸活動,驗證新房找對與否。
大班數學教案 篇5
【活動目的】
1、讓幼兒掌握從1數到10,10數到1的順序數和倒數的方法,進一步掌握數的順序。
2、讓幼兒感知從1到10,按順序數逐個多1,倒數逐個少1。體驗10以內自然數列中序列之間的可逆性及可傳遞性。
3、發展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。
【活動準備】
1、樓梯、10層樓房5幢、1-10的數字卡,階級圖12張、投影儀、電視機。
2、學具:作業紙、鉛筆若干;寫字本、筆每人一套。
【活動過程】
一、游戲:爬樓梯。
幼兒自由上下樓梯,上樓時順數1、2--10,下樓時倒數10、9-1,理解什么是按順序數、什么是倒數。
二、幼兒探索活動:
1、給樓房編上樓層號,后根據樓層號的'數字住相應數量的小動物。
師重點引導幼兒比較小動物數量的多少,感知從1到10,按順序數逐個多1,倒數逐個少1的關系。
2、給階梯圖排上相應的數字后練習按順序數、倒數
三、觀看投影儀播放的階梯圖。
以小猴爬樓梯的形式:引導幼兒發現順著數時每一個數都比它后面的數少1,倒著數時每一個數都比它前面的數多1。
四、游戲:數數接龍。
幼兒兩人一隊,剪刀、石頭、布、看誰贏誰先數數,后數的小朋友要根據先數數的小朋友數相反的數例。
大班數學教案 篇6
活動內容:數學公用邊
活動目標:
1、鞏固對常見平面圖形的認識,初步體驗平面圖形之間的關系,共用一條邊。
2、發展幼兒創造力和思維靈活性。
活動準備:火柴棒若干,三角尺,鐘表,骰子,錢包,PPT。
活動過程:
一、兒歌律動《湊十兒歌》
二、新授課
1、出示生活中常見的平面圖形
師:小朋友你們來看看老師手中都有些什么東西?
幼:三角尺、鐘表、骰子、錢包
師:你們回答的非常好,現在哪位小朋友來告訴老師,這些東西都可以用什么平面圖形來表示呢?
。ǔ鍪綪PT)
幼:圓形、長方形、正方形、三角形
2、用火柴柜拼搭圖形,引出公用邊。
師:小朋友們非常棒,現在請小朋友們看看這些是什么圖形?有幾個“它們是由幾條邊組成的呢?
幼:三角形,2個,它們分別是由三條邊組成的。
師:好,那么請小朋友拿出你的右手食指我們一起來數一數,一條邊,二條邊,三條邊,F在請小朋友們從學具中拿出六根小棒來自己拼出兩個三角形,老師看看誰拼的又快又好。(巡場指導)
我們一看大家都拼出來了沒有?現在老師有一個難題要考考大家?請大家拿走其中的.一根小棍放回學具盒里,用剩下的5根小棍看看還能不能拼出兩個三角形了?
幼:(用實物投影儀)小朋友自己來擺一擺。
,我們一起來數一數,看看這兩個三角形有幾條邊,是不是由一條我們數了兩次,這條共用的邊,我們就叫它“公用邊”
3、繼續讓幼兒拼搭圖形,感知圖形邊的共用特征。
師:現在老師再來考考大家,請小朋友自己擺出1個正方形和一個三角形,并數數有幾條邊,共用了幾個小棍?
幼:正方形4條邊,三角形3條邊,一共用了7根小棍。
師:取走其中的一根小棍,,那你怎么拼出一個三角形和一個正方形?
幼:自己拼,巡場指導。
師:好,我們請一個小朋友上來拼一拼,我們大家一起來數一數。
,今天我們學習了圖形公用邊的含義,他們都是共用一條邊,就叫做公用邊。
4、出示復雜圖形,尋找公用邊,加深印象。
師:我們一看下列圖中的圖形,有沒有公用邊,有的話有幾條?
,在日常生活中,我們的圖形是多種多樣的,他們的公用邊有可能不只是一條,大家要善于發現公用邊。
三、鞏固練習
請小朋友們拼出5個正方形,看看誰用的火柴棒最少?
大班數學教案 篇7
設計思路
大班幼兒對數的敏感性比較強,他們對5以內的數量已經能正確感知。在幼兒園室外活動時,幼兒上下樓梯要排隊……在排隊的過程中,有的孩子能嘗試著用第一、第二來表達自己的位置。用圖形來進行教學,有利于鞏固幼兒對圖形的認識。
活動目標
1、認知目標:正確用序數(第幾)表述5以內的序數。
2、能力目標:從多方向出發找到物體排列的位置。
3、情感目標:體驗助人的樂趣。
活動重、難點
重點:正確說出5以內的序數 。
難點:能從多方向出發找到物體排列的位置。
活動準備
物質準備:雙面膠;1—5數字卡片一套;5層樓5個房間的樓房一棟;三角形、長方形、正方形、圓形、梯形圖片各一張;圖形隊列圖。
經驗準備:認識基數;認識簡單圖形;能區分左右。
活動方法
講解演示法、引導法、觀察發現法、游戲操作法、討論法。
活動過程
1、創設問題情境,激發幼兒興趣。
教師:"小朋友們,你們都知道自己的家,可是有些圖形寶寶找不到自己的家了,你們愿意幫助它們找到家嗎?"
2、活動展開
。1)通過觀看圖形寶寶橫向和縱向排隊,引導幼兒能從不同方向表述5以內物體的排列次序。
老師:"小區太大了,找不到家的圖形寶寶都來到了我們班上尋找幫助,希望你們能幫它們找到家。看!它們排著隊來了。"
、 教師:"圖形寶寶們多神氣!排著整齊的橫隊向我們走來了。請小朋友們看一看從左到右排第4的圖形寶寶是誰?從右到左排第3的圖形寶寶是誰?"
② 教師:"看!圖形寶寶們變成縱隊了,請小朋友們看一看從上向下排第1的圖形寶寶是誰?從下向上排第2的圖形寶寶是誰?"
(2)、開展游戲——送圖形寶寶回家,培養幼兒從多方向出發能正確表述物體的位置,體驗助人的樂趣。
教師:"圖形寶寶出來的太久了,它們的爸爸媽媽該著急了,讓我們一起把它們送回家吧。"(教師出示樓房卡片,貼在黑板上)① 引導幼兒觀察樓房卡片,知道樓房有幾層,每層有幾個房間。
教師:"這就是圖形寶寶們所住的小區,我們一起來數數這棟樓有幾層?再數數每層有幾個房間?大家記住了,第一層就是最下面的一層,看!老師貼給你們看,第一層貼數字1,下面老師要找小朋友上來貼其它的`數字,在第幾層就貼數字幾。"(幼兒貼完后,教師要明確左右的方向)教師:"有數字的這邊是右邊。"② 教師提出要求,請小朋友討論將圖形寶寶送回家。(第一個由老師示范)
a、圖形寶寶家住在第3層,從左邊數第4個房間。
b、長方形寶寶家住在第1層,從右邊數第3個房間。
c、三角形寶寶家住在第4層,從左邊數第2個房間。
d、正方形寶寶家住在第5層,從右邊數第1個房間。
e、梯形寶寶家住在第2層,從右邊數第5個房間。
。ń處熋刻嵋粋要求,請一名幼兒將圖形寶寶貼在相應的房間內,讓其他幼兒討論貼得對不對。)
。3)讓幼兒討論,分享游戲感受,體驗助人的樂趣。
教師:"小朋友們互相說說在這次活動中自己的感覺,一會兒告訴老師。"教師:"現在誰來向老師說說自己在活動中感受到了什么?"
3、活動結束教師:"今天小朋友們真棒,你們幫圖形寶寶們找到了家,圖形爸爸媽媽們都謝謝小朋友們。他們還讓我告訴你們從幼兒園回家時,要乖乖的和爸爸媽媽們一起回家,不要到處亂跑,你們要是走丟了爸爸媽媽會著急傷心的。"
4、活動延伸鞏固幼兒對序數的認識。
教師:"小朋友們回家后看看自己家在小區的第幾層第幾單元,也可以找爸爸媽媽幫忙,明天來告訴老師和小朋友們。"
大班數學教案 篇8
一、活動目標:
1、讓幼兒在看看、玩玩中學習將物體以2和5為單位分群,并能按群計數。
2、發展幼兒目測數群的能力以及學習計數的興趣。
二、活動準備:
1、多媒體教學設備及軟件。
2、幼兒操作材料:各種圖形、底版、膠水等。
三、活動過程:
1、幼兒復習20以內的數數。
教師導語:“看,這里有這么多數字,哪個小朋友愿意來數數看!”
(1)請幼兒用順數和倒數的方法練習數數。(1個1個數)
。2)用雙數的方法練習數數。(2個2個數)
。3)以2為單位進行計數。
教師導語:
魚兒正在進行隊列表演,請小朋友一個仔細看,它們是幾條在一起的?(劃圈,說明這是群) 有幾群?一共有幾條魚?
小結:這樣兩種數數的方法,2個2個數比1個1個數快。
2、學習按5分群計數
(1)幼兒操作活動,練習按5分群。
教師導語:
每個小朋友都有一袋幾何圖形,請小朋友按照5個5個分好,并貼在紙板上。
。2)學習5個5個唱數到20。
教師導語:請小朋友把含有5的數字找出來。(同時用雙手幫助幼兒理解10與5的關系。)
運用多媒體讓幼兒練習5個5個唱數到20。
。3)學習按5分群計數。
將魚按5分群,并有規則地排列;
將魚按5分群,排列上稍有改動;
將魚按5分群,不規則排列。
小結:5個5個數比2個2個數更快。
出現錯誤的`分群,引導幼兒發現錯誤。
小結:每一群的數量一定要一樣多,這樣才能數得準確。
3、游戲“快速搶答”
玩法:幼兒分成四組,進行搶答。答對一道題加上相應的分值。最后評出優勝隊。
規則:搶答中出現錯誤的一隊要暫停一次比賽。
最后評出優勝隊。
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