大班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間：2023-06-02 07:10:04 數(shù)學(xué)教案我要投稿

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案10篇

　　作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編為大家整理的大班數(shù)學(xué)教案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

關(guān)于大班數(shù)學(xué)教案10篇

大班數(shù)學(xué)教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、親近自然，產(chǎn)生關(guān)愛(ài)自然的情感。

　　2、練習(xí)目測(cè)數(shù)群，嘗試先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法進(jìn)行8以內(nèi)的數(shù)數(shù)。

　　3、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

　　4、體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂(lè)。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：能目測(cè)簡(jiǎn)單數(shù)群。

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：學(xué)具：標(biāo)有5、6、7、8點(diǎn)子卡片的布條若干，點(diǎn)子排列有規(guī)律；標(biāo)有5、6、7、8朵花的紙袋若干，花朵排列有規(guī)律。場(chǎng)地：帶幼兒到園內(nèi)落葉較多的大樹下。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　1、練習(xí)按點(diǎn)子數(shù)撿落葉。

　　（1）師：“小樹葉離開大樹媽媽，落了一地，好美啊。我們來(lái)玩一個(gè)撿落葉的游戲吧。（出示帶點(diǎn)子卡片的布條）請(qǐng)小朋廢看清卡片上有幾個(gè)點(diǎn)子，就撿幾片葉子，再用布條把葉子捆成一捆。”

　　（2）幼兒自選點(diǎn)卡，目測(cè)卡片上的數(shù)群，聽音樂(lè)撿落葉。

　　2、檢查點(diǎn)卡和樹葉的匹配情況。

　　討論：你們?cè)趺粗揽ㄆ嫌袔讉€(gè)點(diǎn)子的？你發(fā)現(xiàn)怎么數(shù)速度最快？（重點(diǎn)學(xué)習(xí)“接數(shù)”的方法，即先目測(cè)一部分，再接著數(shù)完全部的方法）

　　3、再次練習(xí)按接著數(shù)的方法撿落葉。

　　鼓勵(lì)幼兒多次取不同卡片，撿、捆扎樹葉，比一比誰(shuí)撿得又對(duì)又快。

　　4、給落葉裝袋。

　　（1）出示4只貼花紙袋，請(qǐng)幼兒給紙袋編號(hào)。

　　（2）請(qǐng)幼兒將剛才捆扎的樹葉，放入與其對(duì)應(yīng)數(shù)字的紙袋中。

　　活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)孩子們把落葉帶回教室，放在區(qū)角繼續(xù)練習(xí)數(shù)數(shù)，也可進(jìn)行手工粘貼等活動(dòng)。

　　教學(xué)反思：

　　在活動(dòng)過(guò)程中，孩子們興意盎然，非常的開心。這樣的活動(dòng)打破了幼兒園狹小的空間限制，為幼兒提供鍛煉的機(jī)會(huì)，讓孩子通過(guò)直接與自然、社會(huì)接觸來(lái)獲得感性的知識(shí)，在與他人的交往中提高語(yǔ)言能力，同時(shí)也激發(fā)了孩子的求知探索的欲望。滿足幼兒主動(dòng)發(fā)現(xiàn)、探索的心理需求，吸引他們主動(dòng)參與到看看、聽聽、想想、做做的過(guò)程中，才能更有效地發(fā)展他們的觀察力、記憶力、想象力和思維能力，使幼兒創(chuàng)造潛能的.發(fā)展具有了必要性。大自然社會(huì)是一本包羅萬(wàn)象的百科全書，我們只有走出幼兒園狹小的天地，把孩子們解放出來(lái)，帶他們到社會(huì)中、自然中，孩子們眼中的世界就會(huì)變大，心胸寬廣，性情快樂(lè)，生活活力、思想情感、身心素質(zhì)都得到了提高，正如陳老先生所說(shuō)：“兒童的世界，是兒童自己去探索、去發(fā)現(xiàn)的，他自己所求來(lái)的知識(shí)才是真知識(shí)，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界才是真世界。”

大班數(shù)學(xué)教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、萌發(fā)制定星期計(jì)劃的興趣。

　　2、了解一星期的排列順序，發(fā)現(xiàn)星期的循環(huán)性和周期性。

　　3、感知“昨天”“今天”和“明天”表示的時(shí)間概念。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒認(rèn)識(shí)日歷，對(duì)星期有一定的認(rèn)識(shí)。

　　課件準(zhǔn)備：“日歷”圖片；“奇奇的星期計(jì)劃”圖片；“妙妙的星期計(jì)劃”圖片。

　　紙面教具：《星期計(jì)劃表》。

　　材料準(zhǔn)備：彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、出示圖片引出活動(dòng)主題

　　——這是什么？

　　——你知道日歷的每行和每列是什么意思嗎？

　　二、出示圖片說(shuō)明星期排列順序/循環(huán)性/周期性

　　1、了解星期的'排列順序。

　　2、引導(dǎo)幼兒了解星期的循環(huán)性和周期性。

　　三、出示圖片讓幼兒感知昨天/今天/明天的概念

　　——這是熊貓妙妙的星期計(jì)劃表，上面記錄了妙妙的食譜。

　　——妙妙在星期幾吃了蛋糕？

　　四、分發(fā)紙面教具材料鞏固對(duì)星期的認(rèn)識(shí)

　　——奇奇和妙妙送來(lái)了星期計(jì)劃表，請(qǐng)你一起來(lái)記錄。

　　——今天是星期幾？它是一個(gè)星期中的第幾天？在第一個(gè)星期中找到它，用紅筆把它圈出來(lái)。

大班數(shù)學(xué)教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)自制座位票，了解座位票中“排”與“座”的意義。

　　2、學(xué)習(xí)按座位票中的兩個(gè)條件，對(duì)號(hào)入座的正確方法。

　　3、發(fā)展幼兒大膽與他人交往的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　教具：一張大的“排”、“座”;1~4排的“排”標(biāo)記。

　　學(xué)具:幼兒每人一張小的“____排_(tái)___座”;幼兒禮物每人二份，老師禮物若干，小盤子、水彩筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、自制座位票

　　1、談話導(dǎo)入

　　今天許多客人老師來(lái)看小朋友上課，你們開心嗎?請(qǐng)和后面的客人老師打個(gè)招呼。看!這里的椅子已經(jīng)排成了一排排，請(qǐng)小朋友找個(gè)小椅子坐下來(lái)，請(qǐng)第一排的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)第二排的小朋友揮揮手，請(qǐng)第三排的幼兒點(diǎn)點(diǎn)頭，請(qǐng)第四排的小朋友舉雙手。

　　請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)你是怎么知道你是坐第幾排?

　　2、認(rèn)識(shí)排，幼兒自做“排”號(hào)

　　小朋友看，這是什么字(排)什么排?這個(gè)排字的前面多了什么?這一橫線表示寫幾排?請(qǐng)小朋友從小盤子里拿出筆和紙記在紙上，你是第幾排的?

　　3、給每排貼上“排”的標(biāo)記。

　　哪些是寫1排的，老師送你們一個(gè)大大的1排給你們，哪些是寫2排的，老師送你們一個(gè)大大的`2排給你們、、、、、、、

　　請(qǐng)小朋友把筆和紙放回盤子里，數(shù)一數(shù)每排座位都有幾張椅子?請(qǐng)問(wèn)你是坐在幾排幾座?

　　請(qǐng)所有5座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有4座的小朋友點(diǎn)點(diǎn)頭，清所有3座的小朋友揮揮手，請(qǐng)所有2座的小朋友站起來(lái)，請(qǐng)所有1座的小朋友舉雙手。

　　4、認(rèn)識(shí)“座”幼兒制作“座”位號(hào)。

　　看!老師手里還有什么字?(座)拿出你的紙記下你是幾座?請(qǐng)小朋友寫座位號(hào)時(shí)一定要從你這一排的第一個(gè)有標(biāo)記的地方開始數(shù)起。

　　5、認(rèn)讀座位票

　　請(qǐng)小朋友把你們的紙打開，這就是座位票，請(qǐng)小朋友讀一讀你的座位票。

　　二、交換座位票，學(xué)習(xí)看票找座位。

　　請(qǐng)小朋友把筆放回盤子里，拿好座位票上來(lái)找個(gè)好朋友和他交換座位票讀一讀，大聲地讀出來(lái)，然后找到好朋友的座位坐下去。

　　三、小結(jié)：

　　我們看座位票找座位時(shí)，要先找到“排”，再找到“座”。

　　四、根據(jù)禮物上的座位票，給同伴送禮物。

　　小朋友看，老師這里有許多禮物，請(qǐng)小朋友根據(jù)禮物上的座位票，找到相應(yīng)的座位把禮物放在同伴的椅子上。

　　請(qǐng)小朋友再拿出你們的座位票看看和禮物上的座位票是不是一樣，他們有沒(méi)有送錯(cuò)。

　　今天，小朋友都拿到了禮物，但后面好有許多客人老師沒(méi)有拿到禮物，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友幫老師根據(jù)禮物上的座位票來(lái)送禮物給下面的客人老師。

　　五、小結(jié)：

　　小朋友你們學(xué)了看座位票找座位這個(gè)本領(lǐng)開心嗎?請(qǐng)小朋友想一想，你在哪里見(jiàn)過(guò)座位票。

　　小朋友知道得真多!以后你們就可以看票自己找座位了，不用再麻煩爸爸媽媽了。下次我們?cè)賮?lái)玩看座位票找座位的游戲好嗎?

大班數(shù)學(xué)教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、操作中發(fā)現(xiàn)物體不同的組合方法，發(fā)展幼兒的初步推理能力。

　　2、感知數(shù)學(xué)活動(dòng)的有趣。

　　3、讓幼兒懂得簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)道理。

　　4、培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習(xí)慣。

　　重難點(diǎn)：

　　發(fā)現(xiàn)不同的組合方法。

　　根據(jù)提示進(jìn)行簡(jiǎn)單推理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、動(dòng)物頭飾小猴、小松鼠各一張。

　　2、每組一個(gè)小筐，每人10顆紙?zhí)恰?/p>

　　3、3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、出示圖片小猴。

　　（1）教師：小猴弟弟過(guò)生日，要請(qǐng)好朋友來(lái)做客，準(zhǔn)備了許多糖果。為了讓每個(gè)朋友都可以吃到，它為每一位客人準(zhǔn)備了一個(gè)或者兩個(gè)糖果。朋友來(lái)了，小猴真開心！可是直到朋友走了，它也沒(méi)有搞清楚今天來(lái)了幾位小客人，它在整理房間時(shí)發(fā)現(xiàn)，小客人在廢物筐中剩下10張?zhí)羌垺?/p>

　　（2）教師提問(wèn)：客人一共吃了幾個(gè)糖果？

　　（3）幫小猴弟弟算一算，今天可能來(lái)了幾位小動(dòng)物？請(qǐng)小朋友想想？

　　（4）如果每個(gè)客人只吃一個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？

　　（5）如果客人每人吃兩個(gè)糖果，那來(lái)了幾個(gè)客人？

　　（6）如果每個(gè)客人可以吃一個(gè)糖果也可以兩個(gè)糖果，那來(lái)了多少個(gè)客人？

　　（7）幼兒操作。請(qǐng)小朋友每人拿10顆紙?zhí)牵阋凰銇?lái)了幾個(gè)客人？

　　（8）比較三種分法，最多來(lái)幾人，最少來(lái)幾人？

　　2、再次出示圖片小松鼠。

　　（1）現(xiàn)在小松鼠也要請(qǐng)客了。它為每一位客人準(zhǔn)備了兩個(gè)或者三個(gè)食品，直到客人都走了，小松鼠也不知道來(lái)了多少客人。在收拾屋子的'時(shí)候，它發(fā)現(xiàn)廢物箱里有3個(gè)果凍殼、4張?zhí)羌垺?個(gè)餅干袋。

　　（2）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友猜猜看來(lái)了多少客人？

　　（3）客人一共吃了幾個(gè)食品？我們一起來(lái)數(shù)數(shù)？

　　（4）如果每個(gè)客人只吃兩樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人？教師操作。

　　（5）如果每個(gè)客人都吃三樣食品，那來(lái)了幾個(gè)客人？我們也來(lái)算算，請(qǐng)幼兒操作。

　　（6）現(xiàn)在請(qǐng)小朋友想想還有沒(méi)有有另外的分法，如果每個(gè)客人有的吃兩樣有的吃三樣食品的話，那來(lái)了幾個(gè)客人呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友動(dòng)動(dòng)腦，算一算。請(qǐng)幼兒上前操作。

　　（7）請(qǐng)小朋友比較一下，最多來(lái)幾人。最少來(lái)幾人？

　　3、教師總結(jié)：

　　今天我們幫小猴和小松鼠解決了難題，他們都夸小朋友聰明，下次有困難還請(qǐng)你們來(lái)幫忙，如果小朋友遇到這樣的困難，我們也可以用這樣的方法來(lái)算。

大班數(shù)學(xué)教案篇5

　　活動(dòng)名稱：

　　數(shù)學(xué)——學(xué)習(xí)7的減法①

　　1、引導(dǎo)幼兒繼續(xù)學(xué)習(xí)按物體特征分解畫面，并能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題，列減法算式。

　　2、培養(yǎng)幼兒思維的敏捷性及其良好的操作習(xí)慣。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：

　　學(xué)習(xí)7的減法

　　活動(dòng)難點(diǎn)：

　　能根據(jù)物體的不同特征學(xué)習(xí)編減法應(yīng)用題。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　教具：大圖例：一顆大樹，樹上有7只小鳥，1只大的，6只小的;2只紅色的，5只藍(lán)色的;3只停在樹上，4只即將起飛

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)7的組成

　　1、拍手游戲：小朋友，我問(wèn)你，7可以分成3和幾?、、、、、、

　　2、問(wèn)答游戲：3條小魚前面游，4條小魚后面游，河里一共有幾條小魚游?、、、、、、

　　二、學(xué)習(xí)7的減法

　　1、觀察大圖例

　　小朋友，圖上有誰(shuí)?有幾只小鳥?它們一樣嗎?(不一樣)有哪些不一樣呢?(請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察，并說(shuō)出大小、顏色、動(dòng)態(tài)不一樣)。

　　2、請(qǐng)幼兒編減法應(yīng)用題

　　小朋友都看見(jiàn)了樹上有1只大的鳥，6只小的鳥;有2只紅的，5只藍(lán)的;有3只小鳥停在樹上，4只小鳥即將起飛;你能根據(jù)這些特征編出減法應(yīng)用題嗎?想一想，想好了先兩個(gè)好朋友互相說(shuō)一說(shuō)。

　　3、集中交流

　　①教師根據(jù)鳥大小的不同編出減法應(yīng)用題，請(qǐng)幼兒列出算式并進(jìn)行計(jì)算。并說(shuō)說(shuō)算式中各數(shù)及各符號(hào)所表示的`實(shí)際意義。

　　②你們會(huì)根據(jù)鳥顏色的不同編出減法應(yīng)用題嗎?都可以怎么編

　　呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒示范編減法應(yīng)用題，集體列出算式)

　　③用同樣的方法根據(jù)鳥的不同動(dòng)態(tài)編減法應(yīng)用題。

　　④在編減法應(yīng)用題的時(shí)候我們一般都會(huì)用到一個(gè)詞“還剩下”，為什么要用“還剩下”提問(wèn)呢?(引導(dǎo)幼兒體會(huì)減法應(yīng)用題一般是知道總數(shù)和一個(gè)部分?jǐn)?shù)要我們求另一個(gè)部分?jǐn)?shù))4、這些算式都是7的減法算式，小朋友你們會(huì)讀嗎?我們一起來(lái)讀一讀吧!(帶領(lǐng)幼兒讀7的6種減法算式) 5、列出7的分合式，引導(dǎo)幼兒交流，說(shuō)說(shuō)算式與分合式的關(guān)系。

　　三、幼兒操作

　　1、交代活動(dòng)要求：現(xiàn)在，老師來(lái)報(bào)應(yīng)用題，小朋友，口頭說(shuō)出算式，并得出答案。記住當(dāng)老師報(bào)第一遍的時(shí)候要仔細(xì)聽。

　　2、教師口報(bào)應(yīng)用題，幼兒回答。

大班數(shù)學(xué)教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒正確讀寫數(shù)字5，并能數(shù)出5以內(nèi)的物體數(shù)量。

　　2、培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　3、培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)字的興趣和創(chuàng)新能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小圓片、小正方體、數(shù)字卡、鉛筆、多媒體課件、白紙

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、情景激趣。

　　師：小朋友，喜歡漂亮的'小金魚嗎？今天老師帶來(lái)了一些小金魚，我們一起來(lái)數(shù)一數(shù)它們有多少條，好嗎？播放課件。課件內(nèi)容：魚缸里有四只小魚游來(lái)游去的玩耍，換一幅場(chǎng)景后，一個(gè)小男孩又放了一只小魚。出示問(wèn)題:現(xiàn)在有幾條魚啊?

　　二、探究新知：

　　1、出示魚缸：（里面有4條魚）師：小朋友，我們來(lái)數(shù)一數(shù)，魚缸里有多少條魚，好嗎？（老師邊引導(dǎo)數(shù)邊在黑板上貼小圓片）

　　2、教學(xué)認(rèn)識(shí)"5"教師又出示一個(gè)里面有1條金魚的魚缸，將兩個(gè)魚缸并列放在一起，問(wèn)：現(xiàn)在一共有幾條魚啊？教師用另一種顏色的圓紙片在4后加1個(gè)。（讓幼兒認(rèn)識(shí)到比4多1就是5和4過(guò)后就是5）

　　3、認(rèn)識(shí)5的組成數(shù)出下列每組圖形中物體的數(shù)量。

　　4、找一找讓幼兒相互看一看，摸一摸，看看身體哪些部位的數(shù)量是5？

　　三、我是小畫家教師展示自己用5個(gè)圖形組合的圖形，要求幼兒用自己喜歡的圖形畫一個(gè)物體，但圖形的數(shù)量必須是5個(gè)。

　　四、游戲活動(dòng)：（站圓圈）教師在室外操場(chǎng)上畫若干圓圈，幼兒圍成一個(gè)大圓，然后師生一起數(shù)：1、2、3、4、5，當(dāng)數(shù)到5時(shí)，幼兒迅速站到圈里，每個(gè)圈只能站5人。給站得快又好的小朋友進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。

大班數(shù)學(xué)教案篇7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、鞏固十以內(nèi)認(rèn)數(shù)的經(jīng)驗(yàn)。

　　2、了解不同的編制能夠出現(xiàn)不同的排列，感受數(shù)學(xué)世界的奇妙。

　　3、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：編制電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：用不同的數(shù)字編制不同的號(hào)碼。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、每個(gè)幼兒活動(dòng)前寫好自己家的電話號(hào)碼。

　　2、幼兒用書《特殊的電話號(hào)碼》。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、交流電話號(hào)碼：

　　（1）幼兒相互交流自己家的電話號(hào)碼：“你還知道哪些電話號(hào)碼？有什么用處？”

　　（2）教師有選擇地記錄幼兒提供的電話號(hào)碼。

　　2、研究電話號(hào)碼：

　　（1）幼兒觀察教師記錄的電話號(hào)碼，尋找其中的規(guī)律：“通常電話號(hào)碼是由哪些數(shù)字組成的？”

　　（2）師生共同討論得出：“所有的電話號(hào)碼有0————9）的數(shù)字組成。”

　　3、編制電話號(hào)碼：

　　（1）教師發(fā)信號(hào)，幼兒記數(shù)字編制電話號(hào)碼。

　　例：小兔家的電話號(hào)碼的第一個(gè)數(shù)字是：2添上1的那個(gè)數(shù)。第二個(gè)是3和5中間的`那個(gè)數(shù)。第三個(gè)是1至10里面最小的數(shù)。

　　（2）幼兒在規(guī)定的時(shí)間里，用0——9的數(shù)字編制5位數(shù)電話號(hào)碼，要求每個(gè)電話號(hào)碼必須不同。

　　4 、閱讀幼兒用書：了解日常生活中特殊的電話號(hào)碼。

　　活動(dòng)反思：

　　孩子們?cè)诰幹泼艽a和破解電話號(hào)碼時(shí)情緒高漲，反應(yīng)強(qiáng)烈，能積極發(fā)言，踴躍說(shuō)出自己的電話號(hào)碼和同伴的電話號(hào)碼。從而對(duì)加減法的掌握和靈活運(yùn)用進(jìn)行了強(qiáng)化，培養(yǎng)孩子的數(shù)學(xué)思維和能力的培養(yǎng)。

大班數(shù)學(xué)教案篇8

　　【活動(dòng)目的】

　　1、通過(guò)觀察及幼兒自身的嘗試活動(dòng)來(lái)認(rèn)識(shí)時(shí)鐘，初步了解時(shí)針、分針之間的關(guān)系，掌握整點(diǎn)、半點(diǎn)并知道其規(guī)律，結(jié)合日常生活理解時(shí)鐘的用途。

　　2、培養(yǎng)觀察力、思維力、動(dòng)手能力及大膽嘗試精神。

　　3、教育幼兒每天準(zhǔn)時(shí)來(lái)園，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。

　　4、培養(yǎng)愛(ài)科學(xué)的意識(shí)和激發(fā)幼兒熱愛(ài)勞動(dòng)人民的情感。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　1、創(chuàng)設(shè)"鐘表展覽館"的教學(xué)環(huán)境。

　　2、人手一只可以撥動(dòng)的小時(shí)鐘。

　　3、反映幼兒一日生活內(nèi)容的圖片（起床、上學(xué)、午飯、午睡等），時(shí)鐘演變過(guò)程圖片。

　　4、可以用來(lái)自制鐘面的有關(guān)材料（如長(zhǎng)短針、1~12的數(shù)字、各種形狀和造型的硬板紙或吹塑紙若干）。

　　【活動(dòng)過(guò)程】

　　一、創(chuàng)設(shè)嘗試情境，激發(fā)幼兒嘗試欲望邊聽"在鐘表店"里的音樂(lè)，邊把幼兒帶進(jìn)"鐘表展覽館"，引導(dǎo)幼兒欣賞各種各樣的鐘表，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　師：請(qǐng)小朋友仔細(xì)看看、找找、比比這些鐘表有什么地方是相同的？再想想，工人叔叔和阿姨為什么要設(shè)計(jì)、制造這些鐘表？

　　二、觀察活動(dòng)通過(guò)觀察活動(dòng)比較鐘表上時(shí)針、分針的不同，認(rèn)識(shí)12個(gè)數(shù)字以及數(shù)字的排列位置。

　　提問(wèn)：

　　1、每只鐘面上都有什么？（出示3只不同形狀的時(shí)鐘，幼兒找出鐘面上都有兩根針和1~12的數(shù)字）

　　2、比比看，兩根針什么地方不一樣？（長(zhǎng)短、粗細(xì)之分）它們的名稱叫什么？（了解時(shí)針、分針的名稱）3、鐘面上的數(shù)字排列位置是怎樣的？（認(rèn)識(shí)典型的幾個(gè)數(shù)字位置12、9、3、6）三、幼兒第一次嘗試活動(dòng)讓幼兒理解并掌握分針、時(shí)針與數(shù)字的關(guān)系（幼兒人手一只時(shí)鐘）提問(wèn)：1。請(qǐng)小朋友看一看鐘面上時(shí)針和分針都指在哪一個(gè)數(shù)字上？（12上）

　　2、請(qǐng)小朋友把時(shí)針從12撥到1上，看一看分針有什么變化？（分針從12走一圈又回到12）

　　3、小朋友自己撥鐘試一試，然后把你的發(fā)現(xiàn)告訴大家。

　　4、得出結(jié)論：當(dāng)時(shí)針走一個(gè)數(shù)字（一格），分針就要走12個(gè)數(shù)字（一圈），這就是一小時(shí)。

　　四、認(rèn)識(shí)整點(diǎn)、半點(diǎn)，尋找和發(fā)現(xiàn)它們之間的規(guī)律。建立正確概念

　　1、教師操作演示：一只鐘兩根針都指在12上；一只鐘時(shí)針撥到1上，分針撥到12上；另一只鐘時(shí)針撥到12和l的中間，分針撥到6上。

　　2、提問(wèn)：

　　①三只鐘有什么地方不一樣？它們分別代表幾點(diǎn)鐘？

　　②整點(diǎn)時(shí)，分針總是指在哪里？半點(diǎn)時(shí)，分針指在哪里？

　　③想一想，2點(diǎn)整時(shí)，時(shí)針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上，分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上？1點(diǎn)半時(shí)，時(shí)針指在哪里？分針應(yīng)在哪個(gè)數(shù)字上？

　　3、老師歸納：整點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在一個(gè)數(shù)字上，分針總是指在12上；半點(diǎn)時(shí)，時(shí)針指在兩個(gè)數(shù)字的中間，分針指在6上。

　　4、小朋友第二次嘗試練習(xí)：

　　①按老師的要求撥整點(diǎn)、半點(diǎn)；

　　②結(jié)合日常生活圖片撥出整點(diǎn)、半點(diǎn)，小組中的幼兒互相檢查準(zhǔn)確與否，并說(shuō)一說(shuō)時(shí)針、分針指向的數(shù)字。

　　五、教師總結(jié)時(shí)鐘的有關(guān)知識(shí)內(nèi)容

　　六、幫助幼兒理解時(shí)鐘的功能，重點(diǎn)說(shuō)明時(shí)鐘與人類生活的關(guān)系

　　1、提問(wèn)：小朋友，你們家里有鐘嗎？你還在什么地方看見(jiàn)過(guò)鐘？為什么那么多的地方都要用到鐘呢？（啟發(fā)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)或看圖片來(lái)說(shuō)出鐘的用途）

　　2、教師歸納：時(shí)鐘和手表都是計(jì)時(shí)工具，它可以告訴人們，現(xiàn)在是什么時(shí)間了，應(yīng)該干什么事情了；它可以幫助人們形成良好的生活習(xí)慣，鐘是人類的好朋友。

　　小朋友認(rèn)識(shí)了鐘，可以按時(shí)起床，按時(shí)上幼兒園。老師可以根據(jù)鐘上的時(shí)間按時(shí)上課，按時(shí)做游戲，按時(shí)讓小朋友吃午飯，鐘的用處可大啦。

　　七、出示時(shí)鐘演變過(guò)程的圖片，讓幼兒簡(jiǎn)單了解從古到今計(jì)時(shí)器的變化，激發(fā)幼兒嘗試探索知識(shí)的興趣師：古時(shí)候沒(méi)有鐘，人們用沙漏、日晷、滴水的方法來(lái)計(jì)時(shí)。日晷在常州的天寧寺就有，小朋友可去看看。隨著科學(xué)的發(fā)展，聰明的叔叔阿姨設(shè)計(jì)、制造了各種各樣的鐘和表（鬧鐘、石英鐘、音樂(lè)鐘、工藝鐘、手表、懷表），給人類生活帶來(lái)方便，還可以美化人們的生活。小朋友，你們現(xiàn)在好好學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后也來(lái)發(fā)明創(chuàng)造出更多更美的鐘和表，好嗎？

　　延伸活動(dòng)：

　　提供制作鐘的材料，鼓勵(lì)幼兒制作時(shí)鐘模型。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是幼兒最喜歡的活動(dòng)，讓幼兒在游戲中學(xué)習(xí)，能充分調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的`積極性；以游戲作引導(dǎo)，以掌握概念為目標(biāo)，以幼兒操作為手段，讓幼兒從感知入手，使操作精，在動(dòng)手和觀察過(guò)程中認(rèn)識(shí)時(shí)鐘的結(jié)構(gòu)，運(yùn)行規(guī)律和整點(diǎn)，同時(shí)又滲透了時(shí)間觀念教育，將原本枯燥的教學(xué)活動(dòng)變?yōu)槿の栋蝗坏幕顒?dòng)。幼兒在感性經(jīng)驗(yàn)的支撐下建立起鐘表面的直觀模型，符合孩子的思維特點(diǎn)，提高了孩子獨(dú)立獲取知識(shí)的能力。而以比賽的形式進(jìn)行，又充分調(diào)動(dòng)了幼兒的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。同時(shí)更好地激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)看時(shí)鐘及關(guān)注時(shí)間的興趣。美中不足的是有小部分幼兒在學(xué)習(xí)由時(shí)針、分針賽跑，引導(dǎo)幼兒感知時(shí)針、分針的運(yùn)轉(zhuǎn)規(guī)律這個(gè)環(huán)節(jié)時(shí)剛開始時(shí)有點(diǎn)不理時(shí)針和分針的關(guān)系，還有的幼兒是理解之后卻不能用語(yǔ)言來(lái)表述。我相信下次再上這節(jié)課，我會(huì)更加注重一些小細(xì)節(jié)，讓整個(gè)課程活動(dòng)更加活躍，效果更好。

大班數(shù)學(xué)教案篇9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、看分合式列算式，計(jì)算出未知數(shù)的答案。

　　2、學(xué)習(xí)9的第一組加減，并看算式編應(yīng)用題。

　　3、學(xué)習(xí)歸納、整理已獲得的經(jīng)驗(yàn)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、數(shù)字，加、減、等號(hào)、分合號(hào)。

　　2、點(diǎn)子圖、9的第一組分合式

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、復(fù)習(xí)9的組成游戲：碰球。

　　二、看分合式列算式，學(xué)習(xí)9的第一組加減。

　　（1）出示8的第一組分合式："這道分合式怎么讀？""誰(shuí)會(huì)用一道算式來(lái)表示這個(gè)分合式？"（1＋8=）"你是用哪道算式來(lái)表示哪個(gè)分合式？"（用1＋8=這道算式來(lái)表示1和8合起來(lái)是9這個(gè)分合式））"請(qǐng)你把這道算式的得數(shù)算出來(lái)。""這道算式的得數(shù)正好是分合式中的哪一個(gè)數(shù)？"（分合式中少的那個(gè)數(shù)）"請(qǐng)把分合式填完整。"

　　（2）出示分合式9可以分成8和？。"這個(gè)分合式怎么讀？"，"列出算式并算出分合式中少的.那個(gè)數(shù)是幾？"（9－8=1）

　　三、小組活動(dòng)第一、二、三組：根據(jù)點(diǎn)子圖的變化寫算式。

　　第四、五、六、七組：填分合式列出算式。

　　四、活動(dòng)評(píng)價(jià)。

　　（1）出示4道分合式和相應(yīng)的4道算式，幼兒重點(diǎn)講述這兩個(gè)分合式與列出的算式意思。

　　（2）歸納分合式。

　　"可以用哪一個(gè)分合式來(lái)表示這4道算式。"

　　（3）看算式編應(yīng)用題。

　　"這4道算式還可以表示其他的什么事呢？"

　　課后反思：

　　本課通過(guò)熟悉的情景觀察,語(yǔ)言的交流表達(dá),游戲中的操作演示等活動(dòng).使學(xué)生體驗(yàn)并感知了加法的意義.經(jīng)歷把兩部分和在一起抽象為加法運(yùn)算的過(guò)程.初步體會(huì)生活中有許多問(wèn)題要用加法,減法來(lái)解決。

大班數(shù)學(xué)教案篇10

　　一、活動(dòng)由來(lái)：

　　《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片深受幼兒的喜愛(ài)，在動(dòng)漫中，喜羊羊是一只聰明、動(dòng)腦的小羊；懶洋洋卻恰恰相反，他是一只好吃懶作的小羊，從而導(dǎo)致他也是青青草原上最肥的小羊，也是灰太狼最最想吃的小羊。然而本班幼兒也有和懶洋洋相似的小朋友，總喜歡玩耍，卻不聽講。所以，我便引用了《喜羊羊與灰太狼》這部動(dòng)畫片里的人物，帶領(lǐng)小朋友們轉(zhuǎn)動(dòng)腦筋來(lái)場(chǎng)《智救懶洋洋》的活動(dòng)。同時(shí)也解決了數(shù)在數(shù)學(xué)中難以理解的問(wèn)題。

　　二、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算，會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

　　2。通過(guò)情景游戲，培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的興趣，及相互協(xié)作能力。

　　三、活動(dòng)重點(diǎn)、活動(dòng)難點(diǎn)活動(dòng)重點(diǎn)：進(jìn)一步鞏固5以內(nèi)各數(shù)的加運(yùn)算。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：會(huì)看圖列式，并懂得算式中各數(shù)的實(shí)際含義。

　　四、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：ppt課件經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：知道5以內(nèi)的分解。

　　五、活動(dòng)過(guò)程：

　　（一）、播放課件，引出故事。

　　1。今天天氣很不錯(cuò)，看小羊們都出來(lái)玩耍了。咦，誰(shuí)在哭？

　　2。討論：喜羊羊?yàn)槭裁纯蓿课覀冊(cè)鯓硬拍軒椭剿?/p>

　　（二）、選擇小路——復(fù)習(xí)5以內(nèi)各數(shù)的分解。