五年級數學《小數乘法的混合練習》教案

　　作為一名教師，很有必要精心設計一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么優秀的教案是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的五年級數學《小數乘法的混合練習》教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級數學《小數乘法的混合練習》教案1

　　練習要求：

　　1、使學生掌握小數乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算。

　　2、使學生會按要求正確地截取積的近似值。

　　3、使學生會運用乘法的運算定律進行一些小數的簡便計算提高學生的計算能力。

　　練習重點：

　　運用小數乘法的計算法則；能正確地進行計算。

　　教具準備：

　　投影片若干

　　練習過程：

　　一、激發：

　　1、口算：（天天練口算）

　　2、掌握小數乘法的計算法則。

　�、庞嬎恪�

　　0.65×0.140.98×1.3

　�、铺釂枺孩傩�數乘法的計算法則是什么？

　　②算出積后要特別注意什么？

　　3、會按要求取積的近似值。

　　讓學生將上面計算的結果分別保留一位小數或兩位小數，寫出積的近似值。

　　4、會用乘法的`運算定律進行一些小數的簡算。

　　簡算：6.3×1029.8×2.9＋0.2×2.9

　　0.8×0.02×12.5×5

　　二、嘗試與示范：

　　1、P.13頁13題：一個電影院的票價有兩種：3.00元一張的有600個座位，4.00元一張的有320個座位。如果滿座，每場收入是多少元？

　�、抛寣W生說一說題目里的數量關系。

　�、啤皾M座”是什么意思？

　　⑶生獨立解答并集體訂正。

　　2、P.13頁14題：檢驗下面的積的小數位有沒有錯誤。

　　56.7×2.4＝1360.8

　　28.7×10.9＝312.83

　　0.582×0.71＝4.1322

　�、抛寣W生獨立判斷，

　�、谱寣W生檢驗積的小數位有沒有錯誤？

　�、菓�該怎樣確定積中小數點的位置？

　�、燃�體訂正。

　　3、看誰算得又對又快。（P.13頁15題）

　�、派�做在課堂作業本上，對于做的又對又快的同學給予獎勵。

　�、茖�0.75×10212.5×9.61.25×8.80.4×0.7×0.25

　　這幾題怎樣算得快？

　　4、P.14頁17題：用激光測遠距離既精確又迅速。一次從地球上向月球發射激光訊號，約經過2.56秒收到從月球反射回來的訊號。已知光每秒傳播300000千米，算一算這是月球和地球的距離是多少？

　　分析與解：2.56秒收到訊號，說明訊號已經走了一個來回。那么，要求月球和地球的距離，只要求出（2.56÷2）秒運行的距離即可。算式為：300000×2.56÷2=384000千米。

　　四、體驗：談談你的收獲？

　　五、作業：

　　P.14頁16題。

　　2．小數除法

五年級數學《小數乘法的混合練習》教案2

　　教學內容：

　　練習三的第13～16題

　　教學目的：

　　使學生掌握小數乘法的計算法則，能夠比較熟練地進行計算，并能運用乘法運算定律進行簡便計算；培養學生思維的敏捷性及計算的熟練性；培養學生養成認真細致的良好習慣。

　　教學重點：

　　熟練地進行小數乘法的計算

　　教學過程：

　　一、復習小數乘法的計算法則

　�。�、口算：Ｐ１３第15題

　　學生獨立計算，限時3分

　　計算前提醒學生不能只圖快，要認真計算，以免出錯。

　　集體訂正時問問學生哪些題用了簡便方法

　　教育學生以后做題時能簡算的盡量簡算

　�。病⒅该�說小數乘法的計算法則

　　先讓中、下回答，說得不完全，再讓其他學生補充

　�。场⑨槍π跃毩�

　　(1)看看下面的.算式錯在什么地方？

　　０.３８×０.２７＝１０.２６

　�。�.３８

　　×０.２７

　　───────

　�。玻叮�

　　７６

　　───────

　�。保�.２６

　�。ㄊ苄�數加減法的計算法則的影響，將積的小數點與被乘數與乘數的小數點位置對齊；被乘數與乘數中各有兩位小數誤認為積也有兩位數）

　�。�.１０２×０.２５＝０.００２５５

　�。�.１０２

　　×０.２５

　　──────

　�。担保�

　�。玻埃�

　　────────

　�。�.００２５５０

　　(2)Ｐ１３第14題

　　教師讀題，學生用手勢表示正誤

　　請學生說說應該怎樣確定積中小數點的位置

　　二、綜合練習

　�。�、0.16×3.64.8×0.43

　　1.24×0.253.85×0.9

　　獨立練習，集體訂正

　　２、Ｐ１３第12題

　　學生獨立解答，教師巡視，個別輔導，集體訂正，如只做出一種解法，可啟發學生思考，還有其他的解法嗎？

　　３、Ｐ１３第13題

　�、僮x題

　　②學生獨立解答

　　③集體訂正，讓學生說說數量關系

　　對不同解法進行討論

　�。�、Ｐ１３第16題

　　①讀題

　�、趯W生獨立解答，教師巡視

　　③集體訂正，讓學生說說數量關系和解題思路

　�。�、Ｐ１３第17題

　　學有余力的學生做思考題，適當提示

　　三、全課小結

　　四、布置作業

　　3.08×20xx.875×39

　　0.045×180.102×0.25

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