數學準備課教案（精選6篇）

　　作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就不得不需要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。如何把教案做到重點突出呢？以下是小編精心整理的數學準備課教案（精選6篇），供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　數學準備課教案1

　　教學目標：

　　1.初步經歷運用點子圖表示物體個數的過程，初步建立數感和一一對應的思想。

　　2.初步學會用數學的眼光觀察現實事物，滲透應用意識。

　　教學重點：

　　初步掌握用點子圖表示數的.方法。

　　教學難點：

　　初步體驗按順序數數的方法。

　　教學過程：

　　一、創設情境，激發興趣。

　　談話：小朋友們都愛玩,你們最想到哪兒去玩呢？

　　(學生交流）

　　這節課老師要帶我們班的小朋友到兒童樂園去。

　　（課件出示兒童樂園情境圖）

　　二、自主探索，維持興趣。

　　1初步感知。

　　提問：在兒童樂園里，你們看見了什么？分小組交流后集體交流。

　　學生描述：在燦爛的陽光下，綠樹成蔭，鮮花怒放。鳥兒歡快地歌唱，蝴蝶快樂地飛舞，小朋友們玩得多開心呀！他們有的在騎木馬，有的在蕩秋千，有的在坐小飛機，有的在滑滑梯。

　　2、數數交流。

　　提問：兒童樂園里有好多東西，你們能數出它們各有多少個嗎？

　　學生先自己數一數，再數給同桌聽。

　　選幾名學生做小老師，帶領其余小朋友按順序數數。

　　總結方法。

　　展開討論：怎樣數數才能又對又快？

　　生分小組討論后集體交流。

　　師小結并強調一個一個按順序數。

　　（往右，從上往下等）

　　4、搶答練習。

　　①提問：1個

　　數學準備課教案2

　　教學目標：

　　使學生認識乘號，知道乘法的含義，初步掌握乘法算式讀法和算式，知道乘法算式中各部分的名稱，培養學生初步的分析、綜合、抽象、概括的能力。

　　教學重點：

　　認識乘號，知道乘法的含義

　　教學難點：

　　掌握乘法算式讀法和算式

　　教具準備：

　　教學掛圖或多媒體，小黑板

　　教學過程自我加減

　　一、導入新課

　　我們已經學習了加法和減法，從今天開始，我們要學習一種新的算法，這就是乘法，這節課我們先來學習乘法的初步認識。

　　二、新授

　　1、教學例1。

　　(1)出示例1圖

　　(2)提問：圖中幾處有小白兔?每處有幾只?一共有幾個2只?求一共有多少只小白兔怎樣算?

　　板書：2+2+2=6(只)

　　圖中幾處有小雞?每處有幾只?一共有幾個3只?求一共有多少只小雞，怎樣算?

　　板書：3+3+3+3+=12(只)

　　(3)老師指著算式提問：

　　這兩個算式里加數分別都是幾?是幾個幾相加?的多少?

　　(4)小結：求小白兔一共有多少只?就是求3各只一共是多少，可以永各連加來算。求小雞一共有多少只，就是4個3只一共是多少，可以用4個3連加來算。

　　2、教學試一試

　　教學過程自我加減

　　(1)出示試一試圖。

　　(2)提問：橫著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數，就是求幾個幾相加?

　　豎著一排一排地看，每排幾朵?有這樣的幾排?求一共有多少朵?怎樣算?求一共的朵數，就是幾個幾相加。

　　(3)學生填書，完成試一試，集中交流。

　　(4)觀察這兩個算式的`得數相同嗎?

　　老師在學生回答的基礎上小結，橫著看3個5相加，豎著看是5個3相加，得數相同。

　　3、教學例2

　　(1)出示例2圖

　　(2)你能求出一共有多少臺電腦嗎?

　　板書：2+2+2+2=8

　　2+2+2+2=8，表示幾個幾相加，得幾?

　　(3)老師說明：4個2相加得8，還可以用乘數計算，寫成22=8，像24=8這樣的算式，是乘法算式，這個符號(指)叫乘號(板書：乘號)，可以這樣寫(示范寫)。24和2乘4。

　　(4)4個2相加得8，不僅可以寫成24=8，還可以寫成42=8，誰會讀這個算式);

　　乘法算式和加法算式一樣，各部分都是有名稱的，誰先來說說加法算式各部分的名稱?

　　學生答老師板書：2+2+2+2=8

　　(加數)(加數)(加數)(加數)(和)

　　老師說明：在乘法算式中，等號前面的數叫乘數，等號后面的數叫積。

　　板書：42=8

　　(乘數)(乘數)(積)

　　同桌同學互說乘法算式中各部分的名稱。

　　誰能說說24=8這一道乘法算式各部分的名稱?

　　教學過程自我加減

　　(5)老師小結：求一共有多少臺電腦，就是4個2相加是多少，不僅可以用加法計算，而且可以用乘法計算，可以寫成24=8或42=8，讀作：2乘4，4乘2，等號前面的叫成熟，等號后面的叫積。

　　4、教學試一試

　　(1)出示試一試圖，提問：小朋友在做什么?小朋友分幾組在跳繩，每組幾人?求一共有多少人跳繩，怎樣算?

　　(2)學生獨立列式計算解答，老師巡視，了解學生解題情況，輔導有困)難的學生，集體交流。

　　(3)討論;求4個5的和是多少，哪種寫法比較簡便?

　　三、完成想想做做1~4

　　1、完成想想做做1

　　(1)出示第1小題圖，提問：1盒有多少枝?有幾盒?求一共有多少枝，就是幾個幾?

　　學生填空獨立完成

　　(2)學生獨立完成第2題，集體交流時著重提問這道題是求是幾個幾朵?

　　2、完成想一想做做2

　　(1)用圓片擺一擺，每堆擺2個，擺4堆，指名回答，擺了幾個幾?

　　學生獨立寫出一道加法算式和兩道乘法算式，集體交流。

　　(2)用圓片擺一擺，每堆擺4個，擺2堆，指名回答：擺了幾個幾?

　　學生獨立寫出加法和乘法算式，集體交流。

　　(3)比較一下這兩種擺法有什么不同和相同的地方?

　　3、完成想想做做3

　　讀出乘法算式，再說出乘數和積各是什么。同桌同學先互說，再指名口答。

　　4、完成想想做做4

　　獨立完成，集體交流。

　　教學過程自我加減

　　四、總結

　　今天我們學了什么?

　　數學準備課教案3

　　詳細介紹：

　　教學內容：

　　教科書2—4頁新學年開學第一天，分類，練習一第1題。

　　素質教育目標

　　（一）知識教學點

　　1.初步學習按由小到大的順序觀察并數出圖中的人和物的個數，或按方位數出周圍物體。

　　2.學習物體分類，并把同一類物體圈起來。

　　3.學習指物數數，認相應的數字。

　　（二）能力訓練點

　　1.引導學生有序觀察圖畫或周圍物體，學習觀察方法，培養學生觀察能力。

　　2.做到指物數數，培養數數能力。

　　3.引導學生用較完整的語言表述，培養學生語言表達能力。

　　（三）德育滲透點

　　1.為學生介紹數學知識的用途，滲透學習目的教育。

　　2.結合觀察圖畫，初步培養學生愛學校、愛老師、愛同學的思想感情以及愛學習、愛勞動、守紀律的良好習慣。

　　教學重點

　　1.進行入學教育。

　　2.引導觀察圖畫，數圖畫中人和物的個數。

　　3.學習分類，初步知道什么是同類物體，把同一類物體圈在一起。

　　教學難點

　　1.按一定順序指物數數。

　　2.理解物體分類。

　　3.學習用完整、規范的語言表述。

　　教具、學具準備

　　1.放大的掛圖或幻燈片，內容是教科書2—3頁的開學圖。

　　2.教學“分類”用的實物圖，幻燈片或電腦軟件和認識1—10數字及相應的整體圖畫。

　　教學步驟

　　一、教師談話，引起興趣

　　小朋友們，從你們邁進學校大門那時起，你就是一名小學一年級的學生了。學生在學校最主要的任務是學習，我們要學習很多知識，其中數學是我們學習的主要課程之一。數學知識用途很廣，從數物體個數的1、2、3……；買東西要花錢，汽車行駛的快慢，工廠生產的機器零件及產值，農業上的施肥及收成，到科學家研制發射人造衛星、原子彈、導彈及航天飛機等都離不開數學知識。這說明，世界雖大，但到處都離不開數學知識。現在請同學們看一看數學書的封面，下方中間最大的兩個字就是“數學”，上面的圖畫中三只小鴨子與小朋友抱著的`一只小鴨子之間就含有不少數學知識，圖畫背景是七巧板，七巧板有很多拼擺方法，里面藏著很多數學秘密。這說明學習數學很重要，也很有趣，我們現在就從這本書學習開始。

　　二、引導觀察，指物數數

　　出示圖畫，引導數數。（指圖）這幅圖畫是一所小學新學年開學的第一天，同學們都高高興興地來到學校，學校環境很美，你們看，這幅圖里都畫了些什么？

　　1.看圖無序觀察。

　　學生看什么說什么。（有學生、老師、有的澆花，有的踢球，有樹、有小鳥……）

　　2.引導有序觀察學說完整話。

　　（1）邊指邊數出數量是1的人或物。（一位教師，一面五星五旗，一個足球）

　　（2）邊指邊數出數量是2的人或物。（兩個同學向老師敬禮，兩個同學在澆花，兩把噴壺）

　　（3）邊指邊數出數量是3、4、5……10的人或物。（3個同學在踢足球，4棵葵花，5個大字“歡迎新同學”，6朵花，天上飛著7只小鳥，樓旁邊有8棵樹，一共有9個學生，一位老師，一共有10名師生。）

　　（4）按順序數一數畫面上1—10的人或物。

　　教師談話：通過看這幅圖我們知道，學校到處都有數學，而且這里的老師、同學互敬互愛，整個校園充滿著團結、歡樂的氣氛。

　　3.觀察周圍物體指物數數。

　　（1）數一數教室有幾個門？幾個窗？每個窗上有幾塊玻璃？有幾盞燈？教室墻上掛著幾張畫？……

　　（2）橫著數，一排有幾張桌子？豎著數，一行有幾張桌子？

　　（3）數一數，你左邊的一行有幾個同學？右邊的一行有幾個同學？前邊一排有幾個同學？后邊一排有幾個同學？

　　三、認識同類物體，學習分類

　　1.出示或顯示4頁左方上鉛筆和皮球圖。（沒有集合圈）

　　（1）圖中的物品都是什么？它們各有什么用途？

　　（2）引導同學自己說一說：大球小球都是球，是同類物品，（出示或顯示集合圈）引導學生用右手食指也在兩個球外面畫一個圈。

　　（3）講述：不管大球、小球都是同學們玩的球，是同類物品邊說邊把兩個球圈起來，這樣表示它們是同一類物品。而鉛筆是寫字用的和球不是同類物品。

　　2.觀察4頁右上方的圖。

　　（1）引導同學認真觀察，看看圖畫上的都是什么？哪些屬于同一類，用鉛筆圈起來。

　　（2）啟發學生指著示范圖說一說，哪些屬于同類，應該怎么圈？為什么？（因為大雞、小雞、公雞、母雞都是雞，屬于同類，應圈在一起，而書包和氣球它們不是同類物品）

　　（3）學會看書，指導練習。

　　打開書第6頁，看練習一，第1題，而后教師讀題。

　　（1）完成左圖。提問：圖中的四種物品各是什么？那些物品是同類的？

　　學生回答，幫助整理。西瓜、香蕉、桃子都是水果，是同類的，而布娃娃和水果不是同類。

　　請同學動手把同類物品圈起來。

　　（2）完成右圖。圖中的哪些物品屬于同類？把同類物品圈起來。說一說為什么這樣圈。

　　（3）即興練習

　　①請同學看看自己的書包里都有些什么？可以分成哪幾類？（各種書屬于同類，各種本子屬于同類，還有文具盒……）

　　②打開文具盒，仔細看看，有哪些物品屬于同類？（鉛筆、鋼筆、圓珠筆等屬于同類）

　　四、指圖數數，認識數字

　　1.出示4頁下圖。

　　2.請同學們指著圖，數一數每個圈里各有幾個物體？認識圈旁邊的數字。

　　3.指名到前面，指著數出任意一個圈內的物體個數，讀出旁邊的數字。

　　（如這個圈里有1、2、3、4、5，5條魚，這個數字是5）

　　4.同學們自由互相數圈里的物體個數，讀出旁邊的數字。

　　五、組織室外活動，認識學校，鞏固分類

　　1.課上教學內容結束之后，可組織學生從學校門口開始，參觀認識學校，邊看邊引導同學們：你們都看到了什么？（校牌、花壇、教學樓、辦公樓、樹木、操場上有老師、同學……）數一數有多少棵樹？……。

　　2.然后問，看到的這些人和物，哪些屬于同類？

　　六、全課小結

　　今天你們都學習了什么？（看圖數數，分類，數數，認數字。）

　　七、布置作業

　　1.回家和家長說一說今天學了什么？

　　2.觀察周圍物體數一數個數，說說哪些屬于同類。

　　數學準備課教案4

　　教學目標

　　1、師生增進感情

　　2、分享假期經歷，促進學生感情

　　3、交流假期作業

　　教學重點

　　學生分享假期經歷，鍛煉敘事能力

　　教學過程

　　1、愉快的假期結束了，新的學期開始了。秋天的校園更加光彩宜人，秋天的銀杏樹更加濃密茂盛，秋天象征著成熟，帶來了收獲的喜悅。

　　說一說你發現的校園變化。

　　2、交流暑假作業

　　(1)通過投影展示全班同學的手抄報，選出你最喜歡的。

　　(2)請被選上才小作者說說自己關于數學書籍的讀后感

　　我們生活中處處充滿了數學知識，這些知識不但有趣而且在我們的生活中占有重要的地位。如果離開了這些看似簡單的數字那我們的生活就無法像往常一樣正常生活。可見數學在我們的生活中占有多么重要的`地位。

　　(3)讓學生說說感興趣的數學故事和數學問題。“數學是人們生活。勞動和學習必不可少的工具”。“對數學的認識不僅要從數學本質的觀點去領悟，更要從數學活動的親身實踐中去體驗”。這充分說明了數學來源于生活，又運用于生活。

　　可以說我們能有今天這樣的生活水平與數學的發展是密不可分的。讓學生發現身邊的數學知識，讓學生體會到身邊處處有數學。

　　(4)讓學生評出優秀的暑假作業，給與獎勵。

　　3、購物視頻展示

　　說說你第一次用人民幣購物的經歷、遇到的困難、解決辦法

　　4、新學期我們的校園煥然一新，寬敞的樓道。明亮的教室。嶄新的桌椅，潔凈的地面，在享受良好環境的同時我們也要學會愛護，首先從我們自身做起，愛惜自己的課桌椅，不在墻面上亂涂亂畫，不亂扔垃圾。共同建設我們的班集體。

　　下面通過一個小故事使學生懂得每個人的人生就是一項自己做房子的工程，踏踏實實做好每件事!

　　數學準備課教案5

　　教學目的：

　　讓學生盡快進行自我調整，明確奮斗目標，進入最佳的學習狀態。

　　教學內容：

　　重溫規章制度，擬定新學期打算。

　　教學時間：

　　一課時

　　教學過程：

　　引言：同學們，今天我把想給大家講一個假期中在網上看到的小故事。并且我還可能要給你們一些忠告，這個忠告被許多人證明行之有效，值得我們每個人認真地想一想。如果你有心，請記住這個故事，這也是寫作文的絕佳材料。

　　《父子趕牛》

　　父子兩住山上，每天都要趕牛車下山賣柴。老父較有經驗，坐鎮駕車，山路崎嶇，彎道特多，兒子眼神較好，總是在要轉彎時提醒道：“爹，轉彎啦!”

　　有一次父親因病沒有下山，兒子一人駕車。到了彎道，牛怎么也不肯轉彎，兒子用盡各種方法，下車又推又拉，用青草誘之，牛一動不動。到底是怎么回事?兒子百思不得其解。最后只有一個辦法了，他左右看看無人，貼近牛的耳朵大聲叫道：“爹，轉彎啦!”牛應聲而動。

　　牛用條件反射的方式活著，而人則以習慣生活。一個成功的人曉得如何培養好的習慣來代替壞的習慣，當好的習慣積累多了，自然會有一個好的人生。

　　什么樣的習慣是好的習慣?這節課，我們大家共同重溫我校的各項規章制度，以幫助大家不斷進步。

　　一、常規教育

　　1、進入校園必須穿校服(整套)、佩戴胸卡。車輛前方必須貼有姓名、班級的顯示卡，進校后，將車輛停放在本班停車處，嚴禁亂放。

　　2、重溫《中學生守則》、《中學生日常行為規范》和《燕河營鎮中學學生違紀處理規定》，并在日常學習的過程中讓學生知道什么行為是對的，什么是不對的，使學生養成良好的學習和生活習慣。

　　2.作息時間的安排：早上、中午、下午清潔時間;經典誦讀時間、放學時間、大課間時間，嚴格按照學習規定的作息時間(強調必須遵守)。

　　3.集體活動：要遵守學校的規章制度。

　　4.早讀：書本教材、按學習進度讀書、背誦。

　　5.課前準備：按課程表準備下節課的學習用品、相關書籍齊全。

　　6.上課聽講：嚴禁以任何借口遲到、早退、逃課，坐姿端正、積極思考、發言大膽、不影響他人學習。

　　7.下課活動：注意安全、團結友愛互幫互助、上下樓梯不擁擠，課間不得在過道、走廊上追逐打鬧、高聲喧嘩，不玩危險游戲，不爬欄桿、樓梯扶手，嚴禁損壞校內任何設施，做有意義的`課間活動。

　　8.集合整隊：快、靜、齊。

　　9.放學要求：按時回家，不在校門口和路上逗留，不結伴玩耍，注意交通安全。

　　二、安全教育

　　1.不要手機、音響、管制刀具、火種等非學習用品帶到學校，嚴禁學生吸煙。

　　2.下課活動時要團結友愛互幫互助，上下樓梯不擁擠，走右邊，不要跑。不趴在走廊外的欄桿上。不玩危險游戲，不瘋趕打鬧，不爬欄桿、樓梯扶手，做有意義的課間活動。切忌猛追猛打，要避免發生扭傷、碰傷等危險。

　　3.走出校園也要注意交通安全。(行人靠右走，注意觀察來往車輛，嚴禁并排騎車，遵守交通規則。)飲食安全(不吃過期、腐爛食品，有毒的藥物，不購買用竹簽串起的食物和油炸的食物：竹簽容易傷人，食品衛生得不到保證，油炸食品有致癌物質。)同學們我們要將安全知識時時記，注意安全處處提。

　　三、衛生習慣

　　嚴禁將任何食品、飲料帶入教學樓內，教室里將桌椅擺放整齊，桌底無雜物。地面無紙屑，教室墻壁、桌面無亂貼亂畫痕跡。值日生將黑板擦凈，講臺上的物品擺放整齊。

　　四、總結：

　　談談新學期打算，提出奮斗目標。

　　數學準備課教案6

　　教學目標：

　　1、自我介紹，拉近師生之間的距離，為以后學習打下良好的基礎。

　　2、了解本冊數學書的內容，激發學習興趣。

　　3、明確數學課和數學作業的要求，養成良好的學習行為習慣。

　　4、通過講故事，悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。教學重點、難點：

　　1、明確自己本學期應有的學習態度，認真扎實地上好每一節課。

　　2、悟出學習方法的重要性并掌握一些數學學習的方法和技巧。

　　教學過程：

　　一、導入——自我介紹

　　1、同學們知道這節是什么課嗎？你怎么知道的？（板書：數學）

　　2、大家認識我嗎？怎樣歡迎？“湯”有幾筆，你怎么數出來的？

　　3、你了解湯老師什么？（根據學生的回答有針對性的互動）

　　4、知道怎么聯系我嗎？背一背：（誰能說一說怎么快速的記住老師的電話）

　　二、認識本學期學習任務

　　1、如果現在請你看一看數學課本的目錄，再來向大家介紹本書的內容，你能行嗎？試一試吧。

　　三、介紹本學科的相關要求

　　問題1：上課前要做哪些準備？怎樣愛護書本？

　　（一）學習用品

　　1、課前準備好學習用品放在左上角。（安排檢查組長）

　　2、書本要包皮，不亂涂、亂劃、亂寫。

　　3、作業用同一種顏色的筆。

　　問題2：課堂上注意哪些紀律？在教師辦公室注意哪些紀律？

　　（二）學習紀律

　　1、坐姿端正不做小動作（慎言慎行）

　　2、積極發言，聲音響亮，表達完整。

　　3、老師講話時看老師，老師寫字時看黑板。

　　4、預備鈴響后馬上回座位靜候老師到來。

　　5、上課遲到或進老師辦公室喊“報告”，得到允許后方可進入。

　　6、在教師辦公室不得隨意講話，排隊三人以上時，第四人應在辦公室外等候，出一人后再進。

　　7、做作業獨立完成。討論、請教同學等同抄寫，在家不會寫可以問家長，家長也不會的注明原因可不寫，在校可以問老師。

　　8、課間不得寫作業（訂正除外）

　　問題3：做作業應注意些什么？

　　（三）家庭作業要求

　　1、注明時間、作業內容；按時、按質、按要求完成作業。

　　2、每格寫一行，做完一題空一行。

　　3、訂正要重新寫，不得在原題上改；在練習冊上可以直接訂正，但要換一種顏色的筆。

　　4、答題用鋼筆，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

　　5、班級姓名按照要求寫在指定地方。

　　6、連線要用直尺，畫圖要用鉛筆和直尺。

　　7、當天作業當天訂正。全對直接交組長，有錯訂正經老師批改后交組長。

　　8、每天的家庭作業必須要家長檢查后簽字并寫上完成情況。

　　（四）課堂作業的要求

　　1、按時、按質、按要求完成作業。

　　2、在每次寫作業之前，先在第一行寫上第幾次，在第二行寫上幾月幾日、星期幾，從第三行開始再寫作業。

　　3、認真書寫，字跡工整，爭取做到干凈、整潔、不涂改。

　　4、每格寫一行，做完一題空一行。

　　5、有錯當天及時訂正，養成檢查的好習慣。

　　6、只用一種顏色的筆寫作業。

　　7、凡是請假的同學，來校之后立即補作業并及時上交。

　　四、聽故事悟道理——介紹數學學科的學習方法

　　有個老人在河邊釣魚，一個小孩走過去看他釣魚，老人技巧純熟，所以沒多久就釣上了滿簍的魚，老人見小孩很可愛，要把整簍的魚送給他，小孩搖搖頭，老人驚異的問道你為何不要？

　　小孩回答：“我想要你手中的釣竿。”

　　老人問：“你要釣竿做什么？”

　　小孩說：“這簍魚沒多久就吃完了，要是我有釣竿，我就可以自己釣，一輩子也吃不完。”

　　你們說，這個小孩是不是很聰明？

　　重要的還在釣技。學習，不能只記住知識，更重要的是掌握方法，形成能力。下面湯老師就為大家介紹一些數學學習的方法：

　　1、保持一種良好的心態：當學習遇到挫折和困難時，不要退縮不要抱怨，相信自己會漸漸好起來的`。

　　2、學會合理安排時間。一定要積極的利用一些零碎的時間回憶的知識，如果錯了或不知道了看看課本。

　　3、數學預習不能少。數學聽不懂的重要原因就是上新課時前邊學過的知識還沒有弄懂或者舊知識已被遺忘了。而預習可以為上課做好準備，從而讓學生能主動的聽課，能帶著問題聽課。

　　4、聽課要專注。人只有在專注時才能進入最佳學習狀態。

　　一要端正課堂學習的態度，盡快進入學習的狀態。

　　（1）多思考，思考是數學學習方法的核心。

　　（2）多動手，幫助學習知識，運用做到融會貫通。

　　（3）培養創造精神，所謂創造，就是想出新辦法，就要不局限于老師、課本講的方法。平時，有一些難度高的題目，我在聽懂了老師講的方法后，還要自己去找一找有沒有另外的解法，這樣能加深對題目的理解。

　　二要積極提問和回答問題，爭取回答的機會。答得越多，學習的興趣也會越大。

　　（1）課后復習要及時。課堂上學會了的知識，課后還會忘記，有時很快就忘記。因此，只有及時復習，才能降低遺忘，鞏固所學知識，復習的方法是先看課本，然后再做習題，而做完作業后，歸納知識點和方法。

　　（2）選擇一本適合自己的數學參考書：在掌握好教材的基礎上，仔細研究一本參考書，不必多，選擇一本適合自己的，隨著學習進度，仔細研讀就可以了。

　　（3）周末復習很重要：到周末，有必要對一周的學習內容進行總結和復習。

　　五、全課小結

　　少壯不努力，一生不給力！新的學期，新的征程。愿我們在慈化中心小學五年級四班這個溫暖幸福的小家庭里，快樂每一天，進步每一天，收獲每一天！

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