(經典)中班教案10篇
作為一名教師,時常需要用到教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。那要怎么寫好教案呢?以下是小編為大家收集的中班教案10篇,歡迎閱讀與收藏。
中班教案 篇1
活動目標
1.初步學習從10以內任意數開始順數或倒數,感知數之間的內在規律。
2.提高對數字的敏感性,體驗數字的重要和有趣。
3.積極參加探索活動,鍛煉思維的敏捷性。
活動準備
1.動畫課件:旅游車,號牌為12345;開汽車的音樂;紅綠燈倒計時10~1;電梯上行,樓層顯示1~10;電梯下行,樓層顯示10~6、6~1;6樓獎品區;若干輛沒有車牌號的車停在停車場。
2.分別標有1~10數字的紅色和黑色車票,標有1~10數字的山洞、跳圈、梅花樁、草地等,操作板每人一份。
活動過程
一、以游戲直接導入,引起幼兒活動興趣師:今天,吳老師帶你們去游樂城玩,高興嗎?
二、觀察車牌號、車票,感知、學習順數師:這是我們要乘坐的旅游車,車牌號是多少?
師:坐車要憑票,吳老師早就準備好了車票,我們來看看有哪些號碼。
出示1~10紅色車票,引導幼兒觀察和數數。
小結:剛才我們是從小的數開始數,后面的數比前面的數多1,這種從小到大的數數方法叫順數。
出示1~10黑色車票,引導幼兒觀察和數數。提問:這種從小到大的數數方法叫什么?(順數)幼兒上車,入座。
三、旅途中遇紅燈,感知、學習倒數幼兒隨著開汽車的音樂模仿開汽車。
第一次遇紅燈。
師:前面有紅綠燈,現在是什么燈亮?紅燈亮了能過去嗎?我們要遵守交通規則,紅燈亮,停一停。顯示器上還有數字計時,一起來看看、數數(引導幼兒觀察并數數10~1)。
小結:剛才我們從大的數開始數,后面的數都比前面的.數少l,這種從大到小的數數方法叫倒數。
師:綠燈亮了,我們繼續向前行(幼兒隨著開汽車的音樂繼續模仿開汽車)。
第二次遇紅燈。
師:前面又有一個紅綠燈,是什么燈亮?能過去嗎?還要等多久?我們一起來倒數(引導幼兒觀察并數數1O~1)。
師:綠燈亮了,我們再繼續向前行。
四、玩游樂城,進一步練習順數和倒數1.乘電梯上樓,練習l~10順數。
師:游樂城到了。先上10樓的游樂城玩吧!怎樣才能更快上到10樓呢?
幼兒模仿坐電梯,教師提醒幼兒站穩、扶好,電梯要上行了。同時,引導幼兒觀察電梯的樓層顯示,并數數1~10。
師:10樓到了,我們安全地下電梯去玩嘍!
2.在走走、跳跳、鉆鉆、爬爬中,幼兒練習從任意數開始順數或倒數。
①引導幼兒完整地觀察場地,練習順數和倒數。
師:游樂城有這么多好玩的,都編了號碼,看!這是山洞。上面的號碼是多少?(1~10)這是跳圈,號碼是多少?(10~1)這是……②幼兒在音樂聲中自由玩,進一步感知數之間的內在規律。
師:孩子們!你們可以自由選擇玩,但要注意安全,互相謙讓哦!玩的時候看看你從哪個數開始,經過了哪些數。去選擇你們喜歡的東西玩玩、數數吧!
③交流玩法。
師:游樂城休息時間到了,請小朋友到休息區休息一會兒。
師:玩得開心嗎?剛才你玩了什么?從哪個數開始的?經過了哪些數?
④幼兒在音樂聲中自由選擇從任意數開始順數或倒數。
師:除了從1~10順數和從10~1倒數這兩種玩法,我們還可以從哪個數開始玩?你們自由選擇玩吧,不過請記住,這次玩的要求是從任意數開始順數或倒數。
幼兒再次到休息區休息,教師小結。
3.乘電梯下樓,練習10-6的倒數。
①播放課件:告訴大家一個好消息,今天是游樂城10周年慶典,6樓正在進行"有獎問答"活動,歡迎大家積極參加。
師:孩子們,6樓還有"有獎問答"活動呢!我們趕快坐電梯到6樓去。大家扶好、站穩,電梯下行了(倒數10~6)。
②擴展經驗:順數和倒數在生活中的運用。
師:孩子們坐下,"有獎問答"就要開始了。
提問:生活中什么時候要用到順數或倒數?
幼兒先討論再回答,教師播放相應的課件。回答對了可以得到一份獎品。
提問:生活中還有什么時候要用到順數或倒數,回家后和爸爸媽媽一起找找。
4.乘電梯下樓,練習6~1倒數。
師:時間不早了,我們該坐電梯下樓回家了(倒數6~1)。
五、設計車牌號,迸一步練習從lO以內任意數開始的順數或倒數師:這里有很多車,都沒有車牌號,要請小朋友來幫忙設計車牌號,號碼必須是順數的5個數或倒數的5個數。你想設計什么號碼?自己先想想,也可以和旁邊的小朋友商量。
1.發下操作板,幼兒設計車牌號。
2.請幼兒將自己設計的車牌號說給同伴聽。
3.結束活動。師:車牌號設計好了,我們一起開車回家嘍。(幼兒隨音樂模仿開汽車出活動室)
中班教案 篇2
活動目標:
1、學習彎腰半蹲走;
2、鍛煉運動的持久性;
3、培養初步的規則意識。
4、喜愛參加體育鍛煉,養成愛運動的好習慣。
5、鍛煉幼兒的反應能力,提高他們動作的協調性。
活動準備:
幼兒打扮成小老鼠,纖維袋20個,不同高低的隧道兩條,音樂磁帶。
活動重點:
學習彎腰半蹲走活動難點:能加快速度通過不同高度的隧道
活動過程:
(一)幼兒隨音樂入場,做熱身運動。
教師帶領幼兒邊念兒歌邊動作入場,共同游戲"機靈鼠小弟"
(二)練習彎腰半蹲走
1.教師引導幼兒觀察隧道,自由發揮過隧道的不同方式師:今天鼠媽媽要帶孩子們去外面運糧食,看,這是我們要經過的一條隧道,孩子們想想,你有什么好辦法可以經過這條隧道,大家都來試試看。
2.集體演示
①請個別幼兒表演剛才過隧道的不同方法。
②教師根據幼兒的表演引出彎腰半蹲走。
師:剛才孩子們都想出了很好的辦法,可是我們小老鼠在運糧食時很容易被小貓抓住,我們要想出一個能很快通過隧道的方法。
3.幼兒集體嘗試練習"彎腰半蹲走"。
4.集體講述:
你在練習中發現了什么問題?怎樣蹲才能更快的通過隧道?
5.教師總結幼兒交流的意見,講解動作要領,進行動作示范。(示范可由幼兒也可由老師)6.幼兒集體魚貫式練習一遍,要求慢速通過高隧道。
7.增加難度,引出另外一條稍底的.隧道,幼兒嘗試練習。
8.再次提出要求,請幼兒加快速度通過不同高度的兩條隧道。
(三)游戲:運糧食
1.過渡語:小老鼠這么棒,媽媽尋找到了一些糧食,可媽媽老了,有點搬不動,請你們幫媽媽去運糧食,好嗎?
2.游戲要求:小老鼠經過這條高一些的隧道,走過獨木橋,運一包糧食,再從矮一些的隧道回來。
3.幼兒游戲。
(四)游戲結束
1.圍著糧食慶祝勝利,同時放松身體。
2.帶著糧食高興地出活動室。
教學反思:
幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問題,但在幼兒討論的這個階段,我應該創設情景,讓幼兒體驗。我會多看看多學學,讓以后的教學活動能夠更好。
中班教案 篇3
制作意圖:3―6歲幼兒手眼協調性及小手肌肉力量性較弱,特別在按數取物、按物取數等方面容易出現概念不清的情況。為了能讓幼兒在游戲中快樂自主地學習掌握數概念、提高能力,所以我制作了形象生動、便于操作的小鴨釣魚。
教育價值:
1.鍛煉幼兒小手肌肉力量,發展手眼協調能力。
2.能按數取物、按物取數1―10。
3.萌發幼兒的競爭意識和合作意識。
選用材料:帶蓋的'廢舊紙盒、綠色人造草坪、廢舊小棍或筷子、廢舊飲料瓶或薯片桶、繩子、塑料夾、硬紙板、彩色紙、即時貼。
制作方法:
1.在立起的盒面上繪制小鴨,或繪制小鴨形象壓膜后粘在盒面上;用綠色人造草坪將盒子中間貼平,形成湖泊。
2.將彩色紙對折畫出魚的形狀剪下,打開對折線壓膜,壓膜后沿對折線對折,用雙面膠粘住口尾備用。注:對折處不要剪開。
3.用彩色即時貼將小棍或舊筷子包好做魚竿。用硬紙板或白膜一個環狀圓角矩形作魚鉤,用繩子系在魚竿的一頭即可。
4.將3個廢舊飲料瓶或薯片桶用繩子分段系好,每段分別系五個塑料夾。1―10的數字卡。
玩具玩法:
1.小班幼兒可以按照老師或同伴給出的數字釣相應數目的魚;也可以一人釣魚另一人點數后找出相應數字。幼兒每釣上一條魚就要夾到繩上一條魚,數字也要夾到繩上。游戲可以重復進行。
2.中大班幼兒可以進行釣魚比賽。如:一:兩名幼兒同時釣魚,直到湖中的魚都釣完,分別晾到繩上,最后以魚的數目多少定輸贏;二:也可以按數字卡的數目,兩人合作釣魚直至魚的數目與數字相同,活動可分為兩組進行。最早完成釣魚任務的一組為贏。
適合年齡段:3――6歲幼兒。
中班教案 篇4
活動目標:
1、了解"生氣"對人的不良影響,獲得消除這一消極情緒的辦法。
2、能關注自己的情緒,有積極調整自己情緒的愿望。
3、嘗試從聲音、表情、動作的變化中辨識生氣情緒,知道生氣是人們一種常見的心理表現。
4、學會在日常生活中保持樂觀的情緒,逐漸養成樂觀開朗的性格。
活動準備:
PPT(PPT制作可以聯系媽咪愛嬰網編輯,聯系方式在本頁最底部)、故事圖片、小兔木偶、各種消氣方法的圖片等。
活動過程:
一、觀察表情,導入主題。
1、師:小兔怎么了?(引導幼兒觀察PPT中小兔的表情。)
2、師:你們怎么看出小兔生氣了的?
3、師:你們觀察的真仔細!小兔的表情和動作都證明了它非常生氣。你們覺得,小兔為了什么事情而生氣呢?
4、師:每個人都會在不同的情況下遇到讓自己生氣的事情,你們認為生氣好不好?
5、師:看來生氣會讓人變得不漂亮、不快樂,還會影響我們的身體健康,生氣課不是一件好事。
二、情景討論,梳理經驗。
1、邊看PPT,邊聽故事
師:我們來聽一聽,小兔到底為了什么事情而生氣?(播放小兔獨白)
幼:小兔穿了一件新衣服,本來很得意,可是朋友都笑它像個胡蘿卜,所以小兔很生氣。(接著看,提醒幼兒注意故事情節的發展。)
師:你們瞧,生氣的小兔做了些什么?
師:小兔的.心里好像有只大火球,燒得真難受。它踢飛了玩具熊,打翻了杯子,嚇得兔妹妹哇哇哭。它有使勁的跺腳,想把心里的火甩掉。可不知道為什么,它越來越生氣,小兔到底該怎么辦那?
2、在互動對話中討論消氣的好方法
師:(出示小兔木偶,以小兔的口吻和幼兒互動)小朋友們,你們誰來幫幫我,我該怎么做才能快樂起來呢?
3、觀察圖片,形成新經驗師:我們一起看看,小兔用了那些辦法消氣?
(教師出示三張故事圖片,幼兒分小組看圖講述,然后在組織幼兒一起討論,故事中的小兔用了哪幾種消氣方法。)
師:第一,深呼吸能使人冷靜、放松;第二,向關心自己的人說出生氣的原因,能得到安慰和幫助;第三,想想別人的好,就會很快忘記不高興的事。小兔用了這些好辦法后,心里的氣全消了。
三、遷移經驗,游戲提升師:如果以后你們遇到生氣的事情,你們會怎么做呢?讓我們一起跟著音樂節奏,用開火車的形式說說消氣的好辦法。(播放音樂《幸福拍手歌》)
師:每個人都會有生氣的時候,這很正常,重要的是你應該知道生氣的時候怎樣做。希望你們的快樂越來越多,煩惱越來越少,每天都有一份好心情。
教學反思:
新課程的理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎上得到發展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內容。課上的氣氛也是很活躍的,發言也很積極,較好地達到了預期設計的活動目標。
中班教案 篇5
活動目標:
1、知道水是無色透明的、了解溶解的現象,并知道有些物質能溶解與水。
2、愿意積極的參加實驗,對探索感興趣。
活動準備:
鹽、味精、糖、面粉少許、小石頭、黃沙、黃豆若干、杯子每人一個,筷子每人一個
活動過程:
1、觀察水的顏色
“在杯子中舀上水,觀察水,水有顏色嗎?”
比較白紙與玻璃的'顏色的區別,了解水是透明的,豐富詞語:透明。
2、溶解
在味精、鹽、糖、面粉中挑選一樣放在你的杯子中,用筷子進行攪拌,看看會有什么結果?
味精、鹽、糖、粉還看得見嗎?
教師實驗:將黃豆、黃沙、小石頭分別放入水中,看看他們有沒有不見了?
得出結論:有些東西能溶解在水里,有些東西則不能溶解在水里。
豐富詞語:溶解、攪拌。
3、觀察溶解后的顏色
“味精、鹽、糖、粉溶解在水中后,水變成了什么顏色?”
請幼兒介紹溶解后水的顏色,進行比較,得出結論:味精、鹽、糖放入水中溶解后水仍舊是透明的。粉放入水中溶解后變成了白色的。
活動反饋:
在一開始的觀察水的顏色時,有許多幼兒就把水的顏色說成是白色,我們就比較了白紙與玻璃的區別,白紙手放在后面是看不見的,但玻璃手放在后面是看得見的,這叫透明,經過這樣的演示幼兒很快就理解了透明與白色的區別。在將黃沙放入水中后,水出現了顏色,幼兒就認為黃沙溶解與水,但在出示了小石頭后,幼兒就更容易理解,溶解在水中的是上面的泥,而不是物質本身。幼兒在活動中通過實驗,理解了溶解。學會了“溶解”“攪拌”詞語。
中班教案 篇6
活動背景:
為了豐富幼兒的活動內容,我班進行了廢舊物品大收集活動。沒幾天,許多(塑料瓶、紙盒、紙杯、方便面盒、小蛋糕盒、紙筒等)涌入了我們班。這個月我們又進入了《交通工具博覽會》主題活動的學習,我想,為什么不動動腦筋利用這些廢舊材料 組織一次活動呢?于是,就設計了《乘船去出海》這個活動。
設計思路:
1.利用詩歌展開想象并能用語言表達出來。
2.引導幼兒利用塑料瓶、糖紙等廢舊材料大膽制作帆船、折紙船等,讓幼兒體驗“做中學”的樂趣。
3.通過“出海”游戲,共同探索船兒向前行的科學原理。
活動目標:
1.想象詩歌的畫面意境并用語言表達出來。
2.讓幼兒利用多種材料大膽制作帆船、輪船。
3.學習與同伴合作,體驗合作的樂趣。
4.發展幼兒的動手能力。
5.探索、發現生活中的多樣性及特征。
活動準備:
1.蠟光紙、圖畫紙、油畫棒、糖紙、紙杯、泡沫板、圖釘、剪刀、碎橡皮紙、塑料瓶、橡皮泥、膠水、
2.扇子或紙板、大盆子和水。
環境布置:
墻面布置一個大海的場面,下面是翻卷的浪花,天空中是一個小蛋糕盒做的太陽。室外院子里布置兩個裝有水的大盆(游戲時當大海用)。
活動過程:
1.手指游戲:《五指歌》
2.老師和幼兒一起念兒歌《出海》。念完后,請大家閉上眼睛想想詩歌里說的大海是什么樣子。
3.老師用語言引導:
教師:我們出海要坐什么交通工具呢?
幼兒:出海要坐帆船。
幼兒:還可以坐輪船。
教師:在大海上海和天是什么顏色?
幼兒:海和天都是藍色的。
教師:浪花是什么樣的?
幼兒:風小的時候,海水慢慢地晃動;風大的時候,浪花翻卷起來高高的。
教師:白云又是什么樣的?
幼兒:天上的云白白的,有的像棉花。
幼兒:有的像綿羊,有的像小狗,好漂亮啊。
教師:海上有許多嘰嘰喳喳地叫著、唱著、飛著的是什么?
幼兒:海鷗,海鳥。教師:大海有多寬,美嗎?
幼兒:大海很寬很寬,很美很美。
教師:大海是那么寬廣,一望無際,你們想不想去大海瞧瞧?
幼兒:想。
4.教師小結:好!今天我們就來造船,造許多許多的船,等船造好后,我們就一起去看大海吧!哎?我們用什么材料造船呢?大家想一想,看一看,我們教室里什么東西可以用來造船,怎樣才能造成船呢?幼兒之間展開討論:
幼兒甲:我想用紙杯做小船。
幼兒乙:我想用塑料瓶做小船。
幼兒丙:我想用糖紙折小船。
幼兒丁:我想用紙和筆畫小船。
5.教師演示幾種船的制作方法和重點難點。
6.小組活動,小友朋們可以根據自己的喜好,想造什么樣的'船就造什么樣的船。
①小船設計組:畫船。畫完后可剪下,貼在墻上。
②紙工制作組:折船,完成后可貼在墻上,也可以送給你的好朋友。
③泡沫制作組:用泡沫板、紙杯和圖釘制作帆船。
④塑料瓶制作組:用塑料瓶、橡皮泥、碎橡皮紙、膠水制作帆船。
7.待幼兒全部都完成了兩件以上作品時,趁幼兒興趣正濃,我鼓勵幼兒選一件作品展示在墻上,美化我們的環境,剩下的我們帶到室外去做《出海》的游戲。
活動延伸:
游戲《出海》:小朋友們真能干,造出了這么多美麗、漂亮的船,現在我們一起乘船出海去吧。小朋友們要動腦筋、想辦法,怎樣才能讓船兒前行,怎樣才能讓它游得快。游戲中,鼓勵幼兒相互討論,互相謙讓,不爭不擠。
游戲中,在延伸活動的時候,孩子們更是高興,他們有的用嘴吹,有的用手推,有的用紙板當扇子扇,有一個小姑娘的小船老是在水中打轉,她瞇著眼睛想了一下,就跑去找來一根冰糕棒當槳在小船邊劃起來,我問:玲玲,你怎么想到要去找冰糕棒當槳呢?她俏皮地說:我在動畫片里看見過。我說:玲玲真聰明,我還沒想到這個辦法呢?玲玲聽了很高興。這次活動前后用了一個多小時,幼兒的熱情還沒有減退。
活動后,讓幼兒談談自己是怎樣讓船前行的,怎樣才能讓船行得快,可以借助什么力量等。
注意事項:
玩時不推不擠,不弄濕衣服,以防感冒。
(附)兒歌 《出海》
出海坐大船,海藍天也藍,浪花一卷卷,白云一片片,海鳥一只只, 帆船一點點……
活動反思:
本次活動通過老師的語言誘導,幼兒能大膽展開想象,用語言表達詩歌所表現的美好意境。幼兒在活動中積極交談,自由討論,并在老師適時的幫助下,大量利用了收集的廢舊材料。共同制作出各種各樣的帆船、輪船。活動中可以看出,幼兒參與活動的積極性很高,有的幼兒做好了紙杯和泡沫做的帆船,又想做塑料瓶做的帆船;有的幼兒用蠟光紙折好小船,又想嘗試用糖紙小船;有的幼兒喜歡畫船,他們畫好了一艘又一艘;看到孩子對本次活動的熱情,我深深體會到在日常生活中收集的廢舊物品(如:塑料瓶,衛生紙筒,紙杯等),經過處理也能派上大的用場,它不但豐富了班級的活動內容,而且能運用于多種教育教學活動(如:美工方面的手工操作,音樂方面的打擊樂器,體育方面的體育器材等),并且,利用這些廢舊物品不僅能培養幼兒動手操作能力,語言表達能力,和同伴相互交流,共同創造的能力,而且它們來得容易,既經濟又實惠。
中班教案 篇7
活動目的訓練小肢體和大肢體動作以及協調能力。
活動中班 1、數樣用來夾取的小東西,如:小張的`紙、小玩具、小蘇打餅、豌豆、項鏈、三明治等等。
2、干凈的工作地板或桌面。
3、夾子。
4、大碗。
活動過程 1、收集數樣用來夾取的小東西,它們都是一些能夠訓練孩子夾取技巧,但又不至于難道他們的東西。
2、和孩子面對面坐下來,把所有的物品擺在你們倆眼前。
3、依照夾取難度,一一把物品分類好。
4、將碗擺在你和孩子中間位置。
5、給孩子夾子,請他先試著用用看。
6、讓孩子用夾子夾取第一樣東西,放入碗里。
7、夾取難度從容易到困難,讓孩子一一用夾子夾取小東西放入碗里。
活動提示 1、取代夾子,請孩子試著用腳指頭夾取東西!
2、確保夾子松緊度適當,而且沒有任何會傷及孩子的利角。
3、注意為勝,用過的食品不能再給孩子吃。
中班教案 篇8
活動目標:
1、學習用水粉畫顏料畫點、線并均勻地填色塊.
2、根據畫面大膽想象,在老師的鼓勵下樂于表達.
3、體驗集體作畫帶來的樂趣.
活動準備:
一張大紙(鉛畫紙) 各種顏色的水粉顏料(放在大紙兩側)毛筆支(和幼兒人數相同)音樂錄音(三拍子舞曲)、錄音機
活動過程 :
一 :圓點舞:
1、老師示范:師:孩子們,我是點點魔術師,
介紹材料:(這是我的魔術棒(毛筆)這是我的活動場地(大紙)
示范過程:喝點顏料水——舔一舔——轉個圈——變出一個小點點
找個遠點的地方再變一個
2、請個別 幼兒來變
3、幼兒操作 。
要求:師:點點魔術師準備了材料,請小朋友也來做魔術師變點點,點與點不要連在一起 ,不然點點會不高興的` 。
二、線條舞(音樂)
過渡:播放音樂
1、師:點點跳起了舞,看看跳了什么舞?(直線舞)還可以跳什么舞呢?
2、說到一個舞,請幼兒徒手練習。
3、幼兒操作
師:老師為你們準備好了顏料,毛筆,讓幼兒幫點點手拉手跳跳舞,一個點可以找很多點點跳舞的呢。
三、刷刷舞(音樂)
過渡:師還會跳刷刷舞呢 !
1、邊念兒歌邊示范唰:洗刷刷、洗刷刷,從上往下刷、從右往左唰、換個顏色再來唰!
2、請幼兒也來跳刷刷舞吧!要求:每塊都刷到,不留小白點哦!
四、展示幼兒作品,感受成功合作帶來的快樂!
師:我們的舞蹈也跳完了,看看我們變出了什么?(一副美麗的畫)再看看這幅畫中藏了什么秘密?幼兒自由陳述-個別說.帶著畫去講給好朋友聽結束活動.
五、讓我們也跟音樂來跳跳舞吧。
中班美術活動——救生圈
活動名稱:救生圈
活動目標:嘗試用繪畫或粘貼的方法裝飾救生圈。
培養幼兒的自我保護意識。
活動準備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫紙。
活動室布置:收集各種款式的救生圈
活動過程:
一、欣賞
夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)
欣賞活動室四周的救生圈,引導幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。
向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個人去游泳,必須在大人的帶領下去,并要套好救生圈,游泳時也要文明游泳。
二、制作
1.出示做的救生圈,引起幼兒活動的興趣。
2.討論制作方法:
1)用蠟筆在救生圈上畫上自己喜歡的花紋與圖案。
2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進行粘貼。
3)用顏料粉刷救生圈的顏色。
三、請幼兒說說自己救生圈的價格
讓幼兒根據救生圈上的花紋或者圖案,進行封閉式數數,數出的總數就是救生圈的價格。找找價格最貴的是哪一只救生圈。
四、延伸
“動手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續做出各種款式的救生圈來。
中班教案 篇9
設計意圖:
在秋色迷人的季節里,孩子們運用自己的感觀發現秋天的變化,并感受到秋天是絢麗多彩的。正是這樣的生活經驗,為本次的活動做了很好的鋪墊。《秋天的顏色》是一篇十分優美的散文詩。它從多角度引導幼兒感受秋天的變化,以及顏色的絢麗多彩。重復的句式讓幼兒更加便于記憶和理解。同時,通過仿編活動,可以發展幼兒的語言表達能力和思維能力,還能提高幼兒與同伴交流的能力,促進幼兒社會性的發展。
活動目標:
1、學習朗誦散文詩,理解、感受散文詩所表達的'秋天的多姿多彩。
2、嘗試根據散文詩的句式結構仿編單句散文詩。
活動準備:
多媒體課件;蘋果、桔子、葡萄等若干
活動過程:
一、問現在是什么季節?好,就讓我帶你們看一下美麗的秋天。
二、觀看課件第一遍,欣賞散文詩"秋天的顏色",感受秋天的絢麗多彩
1.我們來看一看、聽一聽它們到底是怎么贊美秋天的。(播放第一遍PPT)
2.你們剛才聽見詩歌里有誰?它們是怎么贊美秋天的?
3.詩歌里說秋天是什么顏色的?
三、觀看課件,欣賞第二遍,引導幼兒討論:
1.小草說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)
2.楓葉說:秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)
3.白菊認為秋天是什么顏色的?為什么?它是怎么說的?(請個別幼兒學一學)
4.誰說秋天是綠色的?這又是為什么?(松樹)它是怎么說的?(全體幼兒一起學一學)
5.大地告訴我們秋天是怎么樣的?為什么?
四、請幼兒一起朗誦散文詩。
(1) 教師帶讀,幼兒跟讀。
(2)問答式朗讀。教師說上句,幼兒說下句。如,教師:"我問小草......"幼兒:"小草輕輕地告訴我說:'秋天是黃色的。'"
(3)幼兒之間進行問答式朗讀表演活動。
教師帶著幼兒一起朗誦。注意輕輕地、沙沙地、微笑地、大聲地、驕傲地。
五、仿編詩歌
1、還有許多東西也想說說秋天的顏色,出示蘋果(桔子、葡萄),你覺得蘋果會說什么呢?
2、鼓勵幼兒進行仿編。
3、把幼兒仿編的話編成一首新的詩歌。
活動延伸:
小朋友們,讓我們去外面尋找大自然中秋天的顏色,看看絢麗多彩的秋天吧.
教學反思:
秋天到了,大地的顏色也愈加美麗了。詩歌中的菊花、楓葉、松樹孩子們都已經認識并熟悉了,這些顏色雖然是單一的,但是綜合在一起就巧妙的形成了美麗的顏色,通過讓每個孩子都說說自己對秋天的認識,在秋天都能看到哪些不同的顏色,孩子自然就會知道秋天是五顏六色的,看來孩子的體驗感受比什么都來得真實。活動中第二環節是整個活動的重點,通過讓孩子們欣賞散文詩《秋天的顏色》,讓他們感受詩歌所表達的秋天的色彩美和語言美。這一環節的順利開展教師采用了多種方式。如圖文并茂的電腦課件的使用;教師與幼兒的提問互動中回憶、思考,從而達到對散文詩的識記;師生合作朗誦詩歌;幼兒分組扮演角色朗誦詩歌等等,都為這一環節目標的實現奠定了堅實的基礎。本次活動的高潮部分在于引導幼兒積極創編,發展幼兒的思維想象能力,讓每個孩子將原有經驗與散文詩相結合進行仿編,培養幼兒的藝術思維。最后的仿編詩歌,我發現孩子們對周圍事物的觀察很仔細,小朋友對仿編詩歌很感興趣,于是我就把他們編的句子合起來編到詩歌里,小朋友聽到是自己編的句子,都非常興奮,編的就更起勁了。如有的孩子想象力強我就讓孩子自己仿編詩歌,有的孩子稍弱一些,我為孩子提供了很多的圖片,孩子看在眼里記在心中,一句句詩歌創編的有模有樣。另一方面我想到大部分幼兒都會從常見的事物,比如水果、小草等等來詮釋秋天的色彩,但幼兒對一些平常不關注的事物不會引發他們的思考,因此我準備了很多的圖片引起孩子們創編的興趣,這些活動前的思考讓我得教學更加嚴謹、細致。
中班教案 篇10
活動目標:
1、理解并有重點地講述圖片主要內容和自己的美好愿望,用詞較為準確。
2、積極地表達自己的想法,并認真傾聽同伴的發言。
3、對自己的未來有美好愿望。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的見解。
活動準備:
1、圖片三張(根據教學材料繪制)。
2、練習冊。
活動過程:
1、教師提問,引出話題,激發幼兒講述的興趣。
教師:小朋友們越長越大了,你長大想做什么呢?鼓勵幼兒大膽講述自己的美好愿望。
2、引導幼兒觀察、理解并講述圖片的'內容。
教師:有一個小朋友,他也有自己的愿望,我們一起來看一看圖上是怎么說的。
(1)集體觀察圖一,講述畫面內容。
教師:請你仔細看一看、說一說畫面上有什么?
樂樂喜歡干什么?他長大想做什么?為什么樂樂想做音樂家?音樂家可以做些什么呢?
(鼓勵幼兒積極表達自己對提片的理解和自己的想法,用詞準確,同時注意認真傾聽同伴的發言。教師在幼兒講述的基礎上,朗誦詩歌作為總結。)
(2)遷移圖一的講述經驗,幼兒兩兩合作,自主觀察、講述圖二、圖三。
教師:還有兩個小朋友,他們喜歡做什么?長大想做什么?請你和旁邊的朋友一同來看一看、說一說。(教師在指導過程中注意引導幼兒圍繞教師提文為線索,遷移圖一的講述經驗進行理解、講述。)
(3)集體交流講述經驗
每一組自己選出1~2名講得較好的幼兒,在集體面前講述自己的愿望。教師注意引導幼兒發現講述中用得比較好的詞匯、語句等。
活動反思:
幼兒期是語言發展,特別是口語發展的重要時期。幼兒的語言能力是在交流和運用的過程中發展起來的,應為幼兒創設自由、寬松的語言交往環境,鼓勵和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應。幼兒的語言學習應在生活情境和閱讀活動中引導幼兒自然而然地產生對文字的興趣。
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