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幼兒園大班科學優秀教案《搭紙橋》含反思
作為一位杰出的老師，時常要開展教案準備工作，教案是備課向課堂教學轉化的關節點。那么教案應該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園大班科學優秀教案《搭紙橋》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、在實踐活動中，發現改變橋面形狀可以使紙橋承重力發生改變。
2、通過自我檢驗及與同伴之間的相互比對，獲得不同造型橋面有著不同承重力的經驗。
活動準備：
“家家紅”瓶子每人2個、A4紙每人半張、自制小河每人一條、雪花片
活動重難點：
活動重點：發現改變橋面形狀可以使紙橋承重力發生改變。
活動難點：探索增加紙橋承重力的方法。
活動過程：
一、情境故事導入：《小馬過河》，激發幼兒興趣。
1、師：小馬帶著三個雪花片怎樣才能過河呢？
2、引導幼兒了解橋的結構。
師：今天讓我們用紙和瓶子來幫小馬造一座橋吧！橋都有哪些部分組成呢？
3、提出要求，幼兒嘗試搭建紙橋。
二、探索增加紙橋承重力的方法。
1、引導幼兒把三個雪花片放到橋面上，看紙橋是否能承受。
師：橋除了美觀，最重要的就是可以承載物體。剛才你們造了各種各樣的紙橋。現在我們就來試一試，你設計的紙橋能不能幫小馬順利地帶著雪花片過河？請把雪花片放在橋的中間試一試！
2、拋出問題：發生了什么？你的紙橋能承受住三個雪花片的重量嗎？那怎樣才能讓紙橋承受住三個雪花片的重量呢？
3、幼兒嘗試操作，教師巡回指導。
4、請成功的幼兒上前演示自己的操作方法。
5、教師小結：原來改變橋面的形狀可以增大紙橋的承重力。
三、再次操作，看誰的紙橋最堅固。
1、提出操作要求：在不改變橋的長度和橋墩數量的情況下，讓所有的雪花片都站在紙橋上就是勝利者。
2、幼兒自由探索，教師巡回指導。
（1）引導幼兒驗證成功幼兒歸納的優秀經驗。（如果成功者不多，教師可以演示橋面折成波浪的方法）
（2）評出最牢固的紙橋。引導幼兒探索能讓紙橋更堅固的方法。
四、集體交流總結
1、歸納小結：橋面折疊后拱起來能承受更多的力，橋面折疊成波浪能承受更多的力。改變橋面形狀能增大橋的承受能力，所以能讓我們的紙橋更堅固。建筑師們也是根據這些原理，建造了許多堅固的橋，如美國的金門大橋和中國的趙州橋。小朋友只要多動腦筋多動手，也能成為偉大的工程師。
2、播放PPT，引導幼兒觀察各種拱形橋。
活動延伸：
鼓勵幼兒在區角中探索能讓紙橋更堅固的方法。
活動反思：
幼兒科學學習的核心是激發探究興趣，體驗探究過程，發展初步的探究能力。通過情境式設計鼓勵幼兒挑戰困難，運用對紙張的改變進行自由探究、分享經驗、邏輯推理，鼓勵幼兒在多次的互動探究中發現不同形式的紙橋面的特點。
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