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元宵鬧花燈教案
在教學工作者實際的教學活動中，有必要進行細致的教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的元宵鬧花燈教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
元宵鬧花燈教案1
活動目的：
1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。
2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。
3．讓幼兒知道節日的時間。
4．讓學生了解節日的習俗。
活動準備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
教學流程：
一、以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈。
師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二、教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣。
組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的`制作花燈的方法）
三、教師講解制作花燈的步驟。
教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四、交代要求。
1．折時要對齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五、幼兒制作，教師指導。
1．教師全面巡視幼兒的制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六、幼兒互相欣賞、評價，結束。
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。
元宵鬧花燈教案2
教學目標
◆了解元宵節的由來和花燈的歷史，以及各類花燈的藝術特點、
◆掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領，感受制作花燈作品的工藝特點、
◆培養學生耐心，細致的學習態度，相互合作的工作作風和對民間傳統藝術的熱愛、
教學重點：
掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領，感受制作花燈作品的工藝特點、
教學難點：
掌握制作彩扎花燈的基本方法和要領、
教學準備：
課件，彩筆，剪刀，木棍等
第7課鬧花燈年級5年級上冊
執教
教學程序
教學活動
媒體運用
欣賞感受
1、教師播放課件，學生欣賞，引導回憶：元宵佳節你們一家人在一起通常會干些什么活動
2、揭示課題：今天，我們就學習做一盞漂亮的花燈，也來鬧鬧元宵佳節、
3、板書課題：鬧花燈、
cAI呈現：熱鬧激揚的民樂配上元宵佳節家家團圓，處處花燈明亮的場景、
觀察分析
1、欣賞民間藝人花燈作品：彩扎類和刻紙類，提問：你發現這些花燈有什么不同的'地方嗎（歸類，板書：一，彩扎類；二，刻紙類、）
2、欣賞民間藝人彩扎類花燈作品，提問：通過觀察，你能說說彩扎花燈由哪幾部分組成嗎
cAI呈現花燈圖片
cAI呈現花燈圖片
方法指導
1、教師出示一個花燈成品，請學生上臺將它一步一步地拆開，引導學生觀察，逆向分析花燈制作過程，教師做適當的示范：
（3）裝飾：上燈，扎穗，描繪或剪貼；
（2）包扎：涂膠，貼紙；
（1）捆扎：選材，設計骨架，扎骨架、
2、欣賞學生彩扎類花燈作品，提問：這些作品的選材，造型和裝飾分別有什么特色，和民間花燈作品有什么不同，你也能試著做一個花燈嗎
實物，視頻展示臺
cAI呈現花燈圖片
自主表現
1、學生分小組動手合作制作一盞花燈、
2、教師隨堂巡視指導，并對學生制作上的問題予以及時解決、
音樂
評析交流
1、將學生作品懸掛展示、
2、提問：
（1）教室里的花燈展上，你最心儀哪一個說說你的理由、
（2）做花燈時，你遇到了困難嗎告訴大家你是怎么解決的
（3）你的花燈的造型受到了哪些東西的啟發
（4）你能讓自己做的花燈亮起來嗎
元宵鬧花燈教案3
活動目標：
1．讓幼兒在活動中相互交流，體驗元宵節的民俗風情，感受生活的美。
2．引導幼兒學習運用重疊折剪的技能制作花燈。
3．培養幼兒的觀察、操作、表達能力，提高幼兒的審美情趣及創新意識。
4．讓幼兒體驗自主、獨立、創造的能力。
5．培養幼兒的技巧和藝術氣質。
活動準備：
1．師生共同收集各種花燈。
2．《手工》幼兒用書、剪刀、膠水、針、線、花燈范例。
活動過程：
一．以"元宵鬧花燈"為題，引導幼兒互相欣賞同伴的花燈師：你喜歡哪一盞花燈？為什么？（讓幼兒互相交流感受）
二．教師出示范例，引導幼兒觀察，激發幼兒制作花燈的興趣組織幼兒討論：你想怎么制作花燈？（鼓勵幼兒大膽討論、交流，并說一說自己想出的制作花燈的'方法）
三．教師講解制作花燈的步驟教師按范例講解制作花燈的步驟，重點強調沿虛線折時要用手將折痕按平，沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。
四．交代要求：
1．折時要對齊、按平。
2．注意使用剪刀的安全。
五．幼兒制作，教師指導：
1．教師全面巡視幼兒的制作情況。
2．幫助能力較弱的幼兒完成作品，著重幫助他們沿虛線剪制時幾層紙張要捏緊。（指導并觀察幼兒重疊折剪的方法，及時幫助有困難的幼兒）
3．提醒幼兒折時要對齊、按平，并注意使用剪刀的安全。
4．將幼兒制作的花燈懸掛起來。
六．幼兒互相欣賞、評價，結束
1．幼兒欣賞同伴制作的花燈，感受成功的喜悅和生活的美。
2．組織幼兒評價同伴的作品，教師圍繞"重疊折剪的技能"進行小結、評價，結束。
活動反思：
教師是一個活動的支持者，孩子的引導者，觀察者，要善于發現、捕捉孩子的經驗、信息，適當的對孩子進行引導、啟發，使活動得以有效地開展。
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