科學教案必備【5篇】

　　作為一位無私奉獻的人民教師，就難以避免地要準備教案，借助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那要怎么寫好教案呢？以下是小編收集整理的科學教案5篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

科學教案 篇1

　　活動目標：

　　1、通過操作探索輪子的作用。

　　2、發揮幼兒的創造性，培養探索精神。

　　3、鍛煉口語表達能力。

　　活動準備：

　　汽車玩具、三角形、正方形積木玩具、有輪子的盒子和沒輪子的盒子。

　　購物車運沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和背著旅行袋；3、場地布置：運物路線（圓形、雙圓）可接力的站點（兩種顏色的點）。

　　4、區角操作材料：①圖畫紙、彩筆；②紙盒、輪子、雙面膠、繩子等；③展板（展出幼兒作品）活動過程：

　　一、玩中生趣，直接導入（師：今天，老師給你們準備了許多東西，可以在桌子上玩，也可以在地上玩，請小朋友試著玩一玩你面前的東西，看看誰玩的方法多、最有趣。）二、分類游戲，討論探知：

　　快速把它們放進這個籃子里。好，小朋友們真能干，現在到我這里來。《伸手招呼幼兒過來，幼兒圍坐在老師身邊》

　　2、小朋友來看，你能告訴我這些玩具為什么能滾動嗎？幼：他們有輪子。

　　3、師：哦！因為它們有輪子，所以才會滾動。那如果我們用長方形和三角形做輪子會怎么樣呢？可以讓幼兒用動作表現出來。

　　4、師：那有了圓形的輪子有什么好處呢？師：還有嗎？

　　三、實驗感知：

　　教師請幼兒分組推動有輪子和沒輪子的盒子，然后報告試驗結果，哪一個盒子更容易推動。

　　1、師：現在我請小朋友自己來試一試，想一想，輪子還有什么作用呢？看這里老師準備了兩個不同的盒子，一個是有輪子的，一個是沒輪子的。現在我們分成四組，去試一試哪一個盒子更容易推動。（幼兒分組進行實驗） 小朋友們，你們知道哪個盒子更容易推動了嗎？舉起來讓我看一看。

　　2、師：小朋友剛才都試過了，有輪子的盒子輕輕用力就能走很遠，而沒有輪子的.盒子，要用很大勁才能往前走一段路。（教師邊說邊示范）這樣看來有輪子的盒子要比沒有輪子的盒子更省力一些。

　　四、操作對比（輪子的省時省力的功能）師：老師為小朋友們準備了幾件有意思的東西，現在請小朋友一起來看一看都有些什么？教師出示物品（兒童購物車和米袋）。現在我們來像運動員一樣玩個接力賽，這里有兩個跑道，一個跑道一組小朋友，現在老師把你們分成四組，我們按箭頭的方向進行運物比賽，看看那個組能輕松獲得勝利。①用購物車運沙袋和兩人抬沙袋；②可拉動的行李箱和背著旅行袋；師：小朋友都參加比賽了，比賽結束了，你們有什么想法？你運物的時候怎么樣做會既節約時間又力氣呢？

　　五：拓展思維

科學教案 篇2

　　紙是幼兒生活當中常見的用品，即使簡單的撕紙游戲也能引起幼兒濃厚的興趣，今天就給大家帶來一篇關于紙游戲的教案。內容如下：

　　活動目的：

　　1、鍛煉幼兒小肌肉和大肌肉的動作。

　　2、幼兒積極參與活動并從中得到快樂。

　　活動準備：

　　紙、紙箱、塑料袋等。

　　活動過程：

　　1、教師與幼兒一起撕紙。

　　教師提供各種不同大小、厚薄、硬度的紙張，讓孩子們在鍛煉小肌肉動作的同時積累有關不同紙張的經驗撕紙并鼓勵幼兒相互合作撕紙。

　　2、教師把地上的碎紙拋上天空。

　　3、幼兒跟老師學習向上拋紙。

　　4、教師在教師上空吊掛一個紙盤，并引導幼兒把紙拋向紙盤里。

　　5、請幼兒拉繩子，碎紙從紙盤中飄落下來。

　　在這過程中，教師啟發幼兒想象這一情景好像在哪里見過。

　　比如：下雪、放鞭炮等等。

　　引導孩子們感受和體驗有趣的'現象：

　　6、教師把地上的碎紙團成紙團，指導孩子們用手指或手掌捏紙團。

　　7、幼兒學老師的樣子把地上碎紙團成紙團，幼兒在一起扔紙球玩。

　　8、教師拿出大紙箱，請幼兒把球扔進去，鍛煉孩子的大肌肉動作。

　　9、教師與孩子們一起把箱子里的紙球裝進兩只塑料袋并扎緊袋口，使小球變成大球。

科學教案 篇3

　　活動目標：

　　1、觀察尋找生活中具有穩定性的物體。

　　2、會運用材料使物體變穩。

　　3、引導孩子從生活中尋找材料主動探索，解決來源于生活中的實際問題。

　　4、培養幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。

　　5、激發幼兒對科學活動的興趣。

　　活動準備：

　　材料準備

　　1、非自然物：鵪鶉蛋、雞蛋(生的)、卡片、輪胎、膠帶、瓶蓋、積木等材料。

　　2、自然物：石頭、樹枝、大樹、水等材料。

　　經驗準備：事先觀察生活中具有穩定性的物體

　　活動過程：

　　提出問題、認真思考

　　1、媽媽在做飯時一不小心經常摔碎雞蛋，我們怎樣幫媽媽解決這個問題讓雞蛋不滾呢?有多少種解決問題的方法?(怎樣讓雞蛋不滾到地上摔破，有的小朋友說用盤子裝著，有的.小朋友說用布墊著......)

　　2、 想一想你設計的漂亮的賀卡怎樣能夠立起來，讓小朋友們都能看到。有多少種辦法?

　　3、 出去玩時，一個小朋友從輪胎里鉆過去，輪胎差點倒了砸著小朋友，想一想有多少種方法能讓輪胎變得穩定?

　　尋找材料、探索實踐

　　4、分三組同時進行實驗，記錄實驗結果。

　　5、觀察孩子選擇、運用材料情況，及時指導。

　　各抒己見、深入討論

　　6、在過程中討論增強穩定性的不同方法，教師不給定論。

　　7、找到焦點性問題指導孩子展開討論。

　　解決問題、再次實踐

　　8、延伸：快速尋找我們周圍站的穩和站不穩的物體下一次繼續探索。

　　(1)找一找我們周圍能站穩的物體都有哪些?

　　它們為什么能站穩?

　　(2)不能站穩的物體都有哪些?怎樣讓他們能夠使他們站穩?

　　9、設想：如果離開地球，這些物體會發生什么變化?把你的設想畫在紙上，或大膽講述出來。

　　活動反思：

　　這是一次用腦思維與科學探索的整合活動，選取的都是來源于孩子周圍生活的實例，我改變了以往材料的投放方式，實驗用的輔助材料全部由孩子自己準備，讓孩子通過尋找材料找到不同的解決問題的方法，增強了孩子自主探索的欲望，讓孩子成為活動中的主人，在活動中引導孩子一步一步的實施自己的猜想。

科學教案 篇4

　　活動目標

　　1、了解生活中的各種各樣的管子，并懂得其用途。能根據管子的不同特點進行簡單歸類。

　　2、知道不往帶管子的通道中亂扔東西。

　　3、會玩傳聲筒游戲，感受管子游戲的樂趣。

　　活動準備

　　各種各樣的管子及多媒體圖片，硬紙若干。

　　活動過程

　　一、談話導入

　　生活中有一樣東西必不可少，那就是管子。如果沒有它們，我們的生活可就不那么方便了。教師問：小朋友們，想一想，我們生活中都有些什么樣的管子？答：自來水管、下水道管、電線外管、油煙機管、洗衣機管等。

　　二、管子的歸類

　　（一）根據管子的質地不同：塑料的、鐵的、不銹鋼的、紙的等

　　（二）根據管子的顏色不同：白色的、灰色的`、彩色的、透明的等。

　　（三）根據管子的形狀不同：直的、彎的、粗的、細的等。

　　（四）根據管子的用途不同：水管、電管、抽油管等。

　　三、教師出示管子及多媒體圖片，并提問“這些管子分別用在什么地方？”由此得之，各種各樣的管子方便了我們的生活。

　　四、讓幼兒知道有的物品可以通過管子，有的不可以。所以，我們不能往管子里扔垃圾，以免堵塞了管子。

　　五、幼兒自己動手做各種紙筒，并用紙筒做簡單的造型，玩傳聲筒游戲。

科學教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能了解動物的運動方式和人類運動方式的共同點，并模仿它們的動作。

　　2、大膽聯想人類的運動項目與動物運動的相似之處。

　　3、樂于觀察與發現，體驗合作探索的快樂。

　　活動準備：

　　1、動物圖片的彩噴。

　　2、動物運動和人類運動的影片

　　3、多媒體課件，電腦

　　4、《幼兒畫冊》（第二冊P22）

　　活動過程：

　　1、幼兒觀察老師收集的動物圖片，初步了解動物的運動方式。

　　（1）師：“說一說圖片上是什么動物？它是怎樣運動的？”（幼兒可以邊說邊模仿動物們的動作）

　　（2）幼兒選出自己喜歡的一種動物，并模仿動物的動作，讓其他的幼兒猜一猜。

　　2、觀察課件，引導幼兒大膽聯想人類的運動項目與動物運動的相似之處，并模仿它們的動作。

　　（1）觀看動物運動的影片片段。

　　提問：影片里都有哪些動物？它們在干什么？

　　（2）第二遍觀看，學習它們的`動作。師：“我們一起來學一學它們運動時的動作。”

　　（3）觀看人們運動的影片片段。

　　提問：你看到了人們在做哪些運動？

　　（4）觀看人的運動與動物運動穿插對比的影片。

　　3、討論動物運動與人運動有什么相似？

　　小結：人們從動物的運動中得到啟發，為了讓自己的身體更加健康、更加強壯，就模仿動物的運動，創造了很多運動項目。

　　4、幼兒合作探索、發現、操作，進一步聯想人類的運動項目與動物運動的相似之處。

　　幼兒觀看ppt，探討有些活動項目是人們模仿了哪些動物的運動而創造的，相對應的連一連。

　　5、交流、展示作品。

　　課后請幼兒大膽聯想，還有什么運動項目是模仿動物運動的？完成《幼兒畫冊》的連一連和畫一畫。

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