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小學(xué)三年級道德與法治教案（通用18篇）
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，通常會被要求編寫教案，教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。如何把教案做到重點突出呢？下面是小編收集整理的小學(xué)三年級道德與法治教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
小學(xué)三年級道德與法治教案 1
教學(xué)目標：
1.培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
2.知道遇到困難和問題怎么辦，找哪些部門，能夠說說自己的學(xué)校，介紹給別人聽。
教學(xué)重點：
了解自己的學(xué)校，能給他人介紹自己的學(xué)校，知道遇到困難怎么辦。
教學(xué)難點：
培養(yǎng)學(xué)生熱愛學(xué)校的情感，培養(yǎng)學(xué)生的責(zé)任感和主人翁精神。
教學(xué)準備：
多媒體課件學(xué)生課前“了解我們的學(xué)校”小調(diào)查
教學(xué)過程：
一、新課導(dǎo)入
聽歌曲《校園多美好》，邊聽邊看校園的圖片，請學(xué)生說一說自己的學(xué)校。
二、活動一：我最喜歡的校園一角
1.教師；我們已經(jīng)在學(xué)校生活了兩年多。在這里，我們學(xué)習(xí)、活動、玩耍……學(xué)校的各個角落都留下了我們的足跡。
2.閱讀教材P24頁，下面的小朋友最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
3.學(xué)生交流：可以同桌討論。
4.生1：我最喜歡學(xué)校的宣傳欄。有一次，我的作文在宣傳欄里展出，我激動得不敢多看，臉都紅了。
生2：我最喜歡學(xué)校的'乒乓球臺。我經(jīng)常和同學(xué)去打球。
生3：我最喜歡我們的教室。我們在這里學(xué)習(xí)、玩耍。教室就像我們的家一樣。
5.閱讀教材P25頁的閱讀角，說一說你最喜歡的校園一角是哪里？為什么？
6.學(xué)生交流：舉手發(fā)言（圖書室、文化墻、足球場等等）。
三、活動二：我們的學(xué)校不簡單
教師：我們不僅喜歡校園里的一草一木，更關(guān)心學(xué)校的發(fā)展、變化，以及在這里發(fā)生的一個個精彩的故事。課前老師已經(jīng)請同學(xué)們做了一個了解我們學(xué)校的小調(diào)查，下面請同學(xué)們一起分享你的調(diào)查成果吧！
小學(xué)三年級道德與法治教案 2
教學(xué)目標：
1.合理安排自己的暑假生活。
2.樂于參與有意義的活動。
3.嘗試通過調(diào)查、訪問方式等進行探究生活。
教學(xué)重、難點：
合理安排自己暑假生活，樂于參與有意義的活動。
教學(xué)過程：
第一課時
一、激情導(dǎo)課
通過交流，引入話題，激發(fā)學(xué)生地探究興趣。
師：同學(xué)們，暑假生活即將來臨了，這也將是你們進入學(xué)校以來度過的第一個長的假期，大家高興嗎？
[學(xué)生回答]
師：那么你們準備在這個假期做些什么事情呢？
[學(xué)生自由交流自己準備在假期里進行的活動]
二、小記者在行動
培養(yǎng)學(xué)生的探究意識和合作精神。
師：同學(xué)們，剛才大家都談出了自己的`真實的想法。高年級的大哥哥、大姐姐們，假期生活跟你們可有所不同。想知道他們是怎樣安排假期生活的嗎？
那就讓我們快快組成“小記者團”去采訪一下吧。
[當小記者去采訪高年級同學(xué)，并做好記錄。]
師：通過采訪，你都發(fā)現(xiàn)怎樣的暑假生活才是愉快而有意義的呢？
[學(xué)生四人小組交流]
[全班匯報]
三、我的假期計劃
鼓勵學(xué)生根據(jù)自己的實際情況制定適合自己的假期計劃，培養(yǎng)學(xué)生合理安排時間的能力。
教師鼓勵學(xué)生暢所欲言。學(xué)生將采訪中受到的啟發(fā)或發(fā)現(xiàn)的有意義的假期生活安排進行交流。
組織學(xué)生設(shè)計自己的暑假計劃。
假期計劃表的形式可多種多樣。
板書設(shè)計：
迎接暑假生活
暑假生活來到了 我的假期安排
小學(xué)三年級道德與法治教案 3
教學(xué)目標：
1、懂得自己的事情自己做，不會做的事情要學(xué)著做
2、學(xué)習(xí)整理的兩種方法，即五品歸類及定時整理。
3、養(yǎng)成整理自己物品的好習(xí)慣，提高生活的自理能力。
教學(xué)重難點：
重點是培養(yǎng)學(xué)生具有良好的`生活習(xí)慣和生活能力，培養(yǎng)自己的事自己做的主人翁意識和責(zé)任感。
教學(xué)準備：
多媒體課件、視頻。
教學(xué)過程：
一、繪本導(dǎo)入——“亂作一團”的我們
1、選用繪本《亂作一團》作為趣味導(dǎo)入，內(nèi)容講到全家總動員，一起尋找小倉鼠一幕時戛然而止，引起學(xué)生的共鳴；如果不學(xué)會收拾房間，那么房間里真的會亂做一團，整個生活也會亂作一團哦！
2、尋找身邊的小伙伴：生活中，你有沒有遇到過類似的麻煩？大多時候，你總會找不到哪些小伙伴呢？這些“小伙伴”分屬于哪些生活場景？遇到找不到“小伙伴”的情況，你會怎么做？
3、展示課前收集到的同學(xué)日常生活中的整理情況的視頻和照片等。請學(xué)生說感受，引導(dǎo)學(xué)生進行簡單交流，并引導(dǎo)學(xué)生思考：在整理自己的物品時，哪些是需要扔掉的？哪些是需要分別進行整理的？
二、模擬操作—“虛擬空間整理魔法”；
1、借助多媒體，呈現(xiàn)兒童的生活場景，包含客廳、臥；
2、分組隨機給予場景圖片，引導(dǎo)各小組進行合作交流；
3、集體交流；
三、趣味制作——“家務(wù)分配器”；
1、家務(wù)分配器的妙用；繼續(xù)讀繪本；
2、勤勞的小手動起來：制作“家務(wù)分配器”
小學(xué)三年級道德與法治教案 4
【學(xué)習(xí)目標】
1.認識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。
【學(xué)習(xí)重點】
誠信的重要性。
【學(xué)習(xí)難點】
擁有誠信的智慧。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。
二、自主學(xué)習(xí) 梳理新知
(一)還說謊話
1.閱讀14頁的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺得司馬光這樣做對不對?
2、自讀15頁的內(nèi)容后說說：如果別人對你說了謊，你有什么感受?
3、閱讀16頁的內(nèi)容討論：對于善意的謊言，你怎么看?
4、小結(jié)：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的`謊言是為了保護他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。
(二)言而有信
1、學(xué)習(xí)17頁的知識，體會“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁的內(nèi)容后提問：別人沒有履行和你的約定時，你有什么感受?
3、自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?
4、小結(jié)：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說謊，言而有信。
板書設(shè)計：
3、做誠實守信的人
不說謊話
言而有信
小學(xué)三年級道德與法治教案 5
主題目標：
1、知道鄰里之間應(yīng)該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。
2、學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系;培養(yǎng)與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。
3、了解各種鄰里關(guān)系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。
活動重點：
知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。
活動難點：
學(xué)會處理與鄰家伙伴的關(guān)系，學(xué)會為別人著想，體會遠親不如近鄰。
教學(xué)過程
第一課時
活動一：互諒互讓
1、閱讀32——33頁的材料。
2、指名說說你了解到了什么?
3、小組交流：你和鄰居家有沒有發(fā)生過矛盾，當時是怎么解決的?
活動二：樓里飄香。
1、自己默讀34——35頁的'內(nèi)容。
2、說說你從中知道了什么?
3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?
第二課時
一、導(dǎo)入：上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了鄰居之間要怎么做?根據(jù)學(xué)生回答引出：這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)鄰居之間要做的事——鄰里守望
二、探索新知
1、自己了解36——37頁的內(nèi)容，說說講了什么故事?
2、你從中學(xué)到了什么?
3、小組討論對于你所居住的環(huán)境，你能對鄰居做些什么有意義的事?
4、小結(jié)：鄰居對你們家的關(guān)愛，老師真感動。好的鄰里關(guān)系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應(yīng)該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。
板書設(shè)計
遠親不如近鄰
關(guān)愛←——一家人——→和睦
小學(xué)三年級道德與法治教案 6
教學(xué)目標：
知識與技能：知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
過程與方法：引導(dǎo)學(xué)生感受社會生活中規(guī)矩的作用，初步懂得規(guī)則對于社會公共生活的重要意義。
情感態(tài)度價值觀：初步形成規(guī)則意識。
教學(xué)重點：
知道要遵守社會生活中的各項規(guī)則。
教學(xué)難點：
明白守規(guī)則的意義，做個自覺遵守規(guī)則的好孩子。
教學(xué)準備：
多媒體。
教學(xué)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入，感知規(guī)則的普遍性 。
1.創(chuàng)設(shè)情境：到馬路十字路口，該怎么辦？
2.出示歌謠：紅燈停，綠燈行，黃燈亮了等一等。
3.說說是什么規(guī)則？引出課題。
二、觀察和發(fā)現(xiàn)。
1.小組交流：說說在我們的生活中還有哪些規(guī)則？
2.你是怎么知道這些規(guī)則的？
3.這些規(guī)則是以什么形式提醒大家注意遵守的'？（提示語、標志圖示等）
4.除了這些，在生活中，你還發(fā)現(xiàn)了哪些規(guī)則？
5.學(xué)生暢言，教師正確引導(dǎo)。
三、思考和辨析。
1.情景分析
（1）明明隨地吐痰。
（2）電影院里小紅大聲說話
（3）小強邊吃飯邊玩。
分小組討論。指名匯報討論結(jié)果。
2.辯論：規(guī)則多，是方便還是不方便？
3.小結(jié)：社會生活中正是有了這么多的規(guī)則，約束著人們的活動，雖然給個別人帶來了不方便，卻給我們大家的生活帶來了方便，遵守規(guī)則給我們的生活增添光彩。
四、拓展練習(xí)
1.學(xué)生讀34頁《交通規(guī)則歌》，教師適當講解。
2.《上學(xué)歌》，學(xué)生自由讀。
3.學(xué)生完成35頁“我要做得更好”
4. 師生評價。
小學(xué)三年級道德與法治教案 7
教學(xué)目標
1、感受新學(xué)期的變化。
2、學(xué)習(xí)有計劃地安排自己的生活，形成積極的自我期待。
3、能選擇適合自己的方式提醒、督促自己的行為。
教學(xué)準備
（課程資源開發(fā)）
教師：圖畫紙
學(xué)生：彩筆
教學(xué)重難點
能選擇適合自己的方式提醒督促自己的行為。
教學(xué)過程
一、分組尋找新變化——發(fā)現(xiàn)
新學(xué)期開始了，你發(fā)現(xiàn)學(xué)校班級生活中哪兒有了新的`變化？
1、學(xué)生自由組合，觀察教室、校園、師生、書籍等各方面的變化。
2、組織“我的發(fā)現(xiàn)”匯報會，小組選代表進行匯報。
二、談?wù)勛约旱拇蛩恪獣诚?/p>
新學(xué)期，每個同學(xué)都懷著美好的愿望。你有什么打算呢？
1、我想學(xué)習(xí)成績比上學(xué)期更好。
2、我想這學(xué)期一次也不遲到。
3、我想學(xué)會打乒乓球。
4、我想在教室栽盆花。
5、我想長的更高一點，力氣再大一點。
6、我想有更多的好朋友。
新學(xué)期開始了，你準備好了嗎？
畫一畫，寫一寫自己想做的事，自己打算改正的壞習(xí)慣等。
三、幫自己實現(xiàn)愿望的方法——自我提示
問題1：寒假里天天睡懶覺，現(xiàn)在早上還醒不了，今天又遲到了。
問題2：上課時我老想著玩電子游戲，老師講什么都沒聽見。
遇到這樣的情況該怎么辦？
1、討論：怎樣自我提示、督促自己實現(xiàn)愿望？
2、自己設(shè)計各種方法，如每周表現(xiàn)記錄表、提示牌等。
3、向大家介紹自己的方法。
四、進步展示臺——表現(xiàn)
1、全班同學(xué)共同設(shè)計“我的愿望”的墻報。每個同學(xué)把自己的愿望貼在墻報上展示出來，大家互相督促，發(fā)現(xiàn)并記錄自己喝其他同學(xué)的進步。
2、發(fā)現(xiàn)自己周圍的變化。
3、選擇適合自己的方式提醒監(jiān)督自己的行為。
五、班級公約
我們想讓我們班級變得更好！
1、 教室干干凈凈。
2、 全班同學(xué)團結(jié)友愛。
3、 上課紀律好。
4、 排隊快、靜、齊。
5、 愛護桌椅板凳。
班集體的進步需要我們每個人的努力啊！
小學(xué)三年級道德與法治教案 8
教學(xué)目標：
知識與技能：遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家。
過程與方法：了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
情感態(tài)度價值觀：發(fā)展自我約束能力和良好的行為規(guī)范。
教學(xué)重點：
遵守交通規(guī)則，注意安全上學(xué)和回家
教學(xué)難點：
了解安全常識，熟悉重要的交通和安全標志。
教學(xué)準備：
常見交通標志圖片
課時安排：
1課時
教學(xué)過程：
一、 我的.上學(xué)路
教師引導(dǎo)學(xué)生講一講自己住在哪里，每天是如何上學(xué)的，路上要經(jīng)過哪些地方，有哪些主要的標志性建筑或景點，上學(xué)路上有哪些所見，所聞等。
二、我知道的交通安全標志
出示常見交通標志圖片，讓兒童講各種交通標志的含義，這些標志是在什么地方找到的以及這些標志有什么作用等，并相互交流，把標志貼在教室墻面上讓兒童逐步認識。
三、討論會：這樣做對不對
教師引出主題：“丁丁是個小學(xué)生，上學(xué)以后遇到了各種各樣的問題，聽說我們班的小朋友特別能干，特地來向大家請教，希望小朋友幫助他評判一下怎樣做是對的，怎樣做是不對的。”
1.“過馬路的時候，遇到紅燈但沒有車，媽媽一定要拉著我過馬路，對不對？為什么？”
2.“放學(xué)路上，隔壁的大哥哥要和我一起去游戲機房里去看看，去還是不去？”
學(xué)生展開討論，判斷是非。
四、模擬游戲
1.我是交通小民警
教師先啟發(fā)兒童講講上學(xué)路上要遵守哪些交通規(guī)則，再設(shè)置十字路口的情境，讓兒童輪流扮演交通民警，進行上學(xué)路上的模擬游戲，宣傳交通安全知識。
2.陌生人和我說話
先請一名兒童扮演上學(xué)的學(xué)生，教師扮演陌生人，設(shè)置種種問題，引導(dǎo)兒童作出種種適宜反應(yīng)，教師酌情引導(dǎo)。
五、課堂實踐
1.教師指導(dǎo)學(xué)生完成課本21頁“我要做得更好”。
2.全班交流。
3.師生小結(jié)。
小學(xué)三年級道德與法治教案 9
教學(xué)內(nèi)容：
我的興趣
教學(xué)目標：
懂得良好的興趣可以陶冶情操，愉悅心情，促進學(xué)習(xí)，為生活增添很多樂趣。
教學(xué)重點：
知道培養(yǎng)良好的興趣的益處。
教學(xué)難點：
如何培養(yǎng)健康有益的興趣。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：每個人都有自己的興趣，良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的.生活更加豐富多彩。你有哪些愛好和興趣呢?
板書課題：我的興趣
二、新課
1.分析例圖
2.自愿在班上介紹自己的興趣。
小結(jié)：興趣是廣泛的，不要把興趣局限于書法、繪畫、歌舞、攝影等高雅藝術(shù)上面。一方面，不同的生活環(huán)境可能形成不同的興趣，尤其是城鄉(xiāng)之間的差別，另一方面，興趣的內(nèi)涵很廣泛，它涉及到生活、學(xué)習(xí)、娛樂等各個方面。
3.全班同學(xué)分別將自己的興趣愛好填寫在課本第10頁空白處。
4.討論交流：
什么樣的興趣是健康有益的?
5.討論交流：
什么樣的興趣對我們的成長不利?
三、小結(jié)
良好的興趣不僅可以使我們學(xué)到許多知識和本領(lǐng)，還可以使我們的生活更加豐富多彩。我們要培養(yǎng)健康有益的興趣!
四、板書設(shè)計
3.我的興趣和特長
小學(xué)三年級道德與法治教案 10
教學(xué)內(nèi)容：
我的特長
教學(xué)目標：
清楚自己的興趣，明白經(jīng)過努力，興趣可以發(fā)展成為特長的道理。
教學(xué)重點：
展示自己的特長。
教學(xué)難點：
如何使興趣發(fā)展成為特長。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：有了興趣，只要堅持不懈，就可以發(fā)展成為特長。我們班有很多同學(xué)已經(jīng)形成了自己的`特長，讓他們?yōu)榇蠹艺故疽幌潞脝?
板書課題：我的特長
二、新課
1.分析例圖
圖1是一女孩在展示舞蹈方面的特長。
圖2是一男孩在展示體育方面的特長。
圖3是一女孩在展示手工制作方面的特長。
2.表演或介紹自己的特長。
教師總結(jié)，對同學(xué)們的表現(xiàn)給予充分肯定，并鼓勵更多的同學(xué)加入到有特長的行列中來。
3.反思：為什么我的興趣沒有發(fā)展成特長呢?
三、小結(jié)
有了興趣，只要堅持不懈，只要持之以恒，就可以發(fā)展成特長，長大后可以利用自己的特長為國家增光。
四、板書設(shè)計：
3.我的興趣和特長
小學(xué)三年級道德與法治教案 11
教學(xué)目標
1、通過觀察、回憶、對比等方式、方法，了解大家共同玩耍的快樂。
2、知道主動融入大家，了解與人交往的方式、方法。
3、培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。
重點難點
1、感受大家一起玩耍的快樂，遵守一起玩耍的每個游戲的規(guī)則。
2、培養(yǎng)快樂玩耍、積極游戲的情感。
教學(xué)過程
一、情境導(dǎo)入，感知情感
1、師：請小朋友們想一想自己在什么時候玩得非常開心，和誰一起玩的?
2、學(xué)生交流匯報
3、師：你們玩得開心嗎?那如果是你自己一個人在玩，會這么高興嗎?
4、說一說：一個人在玩為什么不開心呢?
二、回憶往事，流露真情
1、師：是啊，小伙伴們在一起玩的時候可有趣了。小朋友們，你們有小伙伴嗎?能說一說你的好伙伴是誰嗎?來講講你與小伙伴之間有趣的故事?
2、師：那就讓我們找到自己的好伙伴，手拉手上臺，唱起來、跳起來、拍起來吧!
(學(xué)生在《找朋友》的音樂中拍手、唱歌、跳舞)
3、現(xiàn)在，大家和自己的`好朋友坐在一起了，你們的心情怎么樣呢?如果沒有小伙伴，你們會是什么感覺呢?
4、學(xué)生交流匯報
5、師：是啊，我們大家一起玩，不僅能收獲快樂，還能收獲更多的友誼，讓我們一起快樂地玩耍吧!
三、活動明理，體驗快樂
1、課件出示：一次體育課上，幾個小朋友正在打籃球，旁邊的小明同學(xué)就在想，我也想玩，可是自己打得不是太好，怎么辦呢?
2、學(xué)生思考，討論，小組交流。
3、說一說：你們在一起玩的時候有沒有發(fā)生過不愉快的事情呢?
4、學(xué)生交流匯報
5、師：請大家想一想，他們這么做的時候，我們會有什么感覺呢?那么，我們應(yīng)該怎么做才能玩得很開心呢?
6、我們現(xiàn)在來玩一個“擊鼓傳花”的游戲，看看大家能不能準守規(guī)則呢？
7、小結(jié)：今天這節(jié)課，我們和自己的好朋友們一起研究了怎么和大家一起玩，希望從此以后，我們大家能夠互相幫助、共同進步，一起快樂地玩耍。讓我們聽著歡快的音樂，讀著兒歌結(jié)束這節(jié)課吧!出示兒歌：朋友多，真快樂，不打鬧，不爭吵，
新朋友，老朋友，大家齊唱快樂歌，拍拍肩，握握手，我們永遠是朋友，我們永遠是朋友！
板書設(shè)計
大家一起歡樂多
13、我想和你們一起玩想一起玩怎么辦
為什么玩不下去了——不遵守規(guī)則
小學(xué)三年級道德與法治教案 12
教學(xué)目標：
1.知道人各有所長，懂得取人之長，補己之短的道理。
2.觀察同學(xué)身上的閃光點，學(xué)會欣賞和尊重別人。
教學(xué)重點：
懂得取人之長，補己之短的道理。
教學(xué)難點：
了解自己的優(yōu)點和不足。
第一課時
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：每個人都有自己的優(yōu)點和不足，只有正確認識自己，發(fā)揚優(yōu)點，克服不足，才能使自己變得更加優(yōu)秀。你知道自己有哪些優(yōu)點和不足嗎？
二、新課
1.自己說一說
（1）引導(dǎo)學(xué)生觀察P6的四幅圖
前三幅圖從不同的角度指出什么是優(yōu)點和不足，第四幅圖沒有明確提出優(yōu)點和不足，而是提出問題“愛開玩笑，愛管閑事是優(yōu)點還是不在”，旨在告訴學(xué)生任何事情都不是絕對的，要具體問題具體分析。如果是善意的就是優(yōu)點，如果是惡意的就是缺點。
（2）說一說自己有哪些優(yōu)點和不足？
2.別人評一評
導(dǎo)入：
俗話說：“當局者迷，旁觀者清。”有時候，自己身上的優(yōu)點和不足，自己也說不清楚。還是請老師和同學(xué)幫助評一評吧！
A.分析例圖B.設(shè)計一張調(diào)查問卷，請其他同學(xué)填寫，了解一下同學(xué)對你的評價。
三、小結(jié)
無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
四、板書設(shè)計：
2.我的優(yōu)點和不足
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：老師眼中的我、用筆記一記
教學(xué)目標：了解自己的`優(yōu)點和不足，并有意識地發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學(xué)重點：了解自己的優(yōu)點和不足。
教學(xué)難點：如何發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入新課
師：上節(jié)課，同學(xué)們了解了同學(xué)眼中的自己，這節(jié)課我們來了解一下老師眼中的你們。板書課題。
二、新課
1.老師眼中的我
（1）分析例圖
（2）了解一下老師心目中的我是什么樣的，并將老師的評價寫下來。
（3）怎樣對待老師和同學(xué)對我的評價？
（4）小結(jié)無論別人對自己的評價好與壞，都要認真傾聽，并真誠感謝對方。
2.用筆記一記
（1）分析例圖
（2）整理我的優(yōu)點和不足。
（3）讓好朋友評一評別人眼中的自己的優(yōu)點和不足。
三、小結(jié)
知道自己的優(yōu)點和不足后，就要學(xué)會發(fā)揚優(yōu)點，克服不足。這樣，才能使自己好上加好，越來越棒！
四、板書設(shè)計：
小學(xué)三年級道德與法治教案 13
第一課時
教學(xué)目標：
學(xué)會健康的生活，遠離不健康和不文明的生活習(xí)慣，生活方式。
教學(xué)重點：
學(xué)會自己的事情自己做，幫助家里做事情，養(yǎng)成好的生活習(xí)慣，懂得家庭禮儀。
教學(xué)難點：
做家庭和自己的小主人。
教學(xué)過程：
一、引入課題
大人們很辛苦，不進要努力工作，還要撫養(yǎng)子女和照顧老人。我們已經(jīng)長大了，如果我們能把自己的事情做好，就會給他們減輕許多負擔(dān)。
二、新課
1、分析例圖自己的事情自己做，洗衣服、認真寫作業(yè)、自己整理房間、整理自己的物品。
2、說一說，在家里哪些事情是你自己做的？那些事情是家人幫你做的？
3、大家一起討論意見并完成自我評價表格。
4、做出承諾。從今天開始哪些事情自己來做？完成我的承諾。
5、說一說家里的`什么事情我們可以幫著做？
6、分析四幅圖。我們可以拖地，喂雞，洗衣服，為菜園子澆水。
7、大家討論，我們能幫家里做的還有哪些并做出評價。完成表格。
8、想一想，如果我們想幫忙但怕做不好以及家長不讓我們幫忙的情況你會怎么辦？
三、板書設(shè)計
四、總結(jié)
自己的事情自己做，是理所應(yīng)當?shù)摹Ｈ绻馨涯慵依镒鲆恍┝λ芗暗氖虑椋蔷透昧恕?/p>
第二課時
教學(xué)目標：
1、引導(dǎo)同學(xué)養(yǎng)成好習(xí)慣。
2、引導(dǎo)同學(xué)懂得家庭禮儀。
教學(xué)重點、難點：
改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣。
教學(xué)過程：
一、引入課題
習(xí)慣是逐漸形成的，改變不良習(xí)慣，養(yǎng)成好習(xí)慣，可以使我們受益一生。
二、新課
1、分析例圖按時作息，早睡早起；保護牙齒，正確刷牙；吃飯?zhí)羰常怀郧嗖恕＝處熞龑?dǎo)學(xué)生改正不好的習(xí)慣。完成偏食挑食的后果，可能是.......這個問題。
2、教師帶領(lǐng)學(xué)生完成29頁表格。
3、大家討論怎樣改變自己的不良習(xí)慣？
4、分析圖片，討論家庭成員之間是否應(yīng)該講禮儀并寫出自己的觀點與理由。
5、教師帶領(lǐng)學(xué)生閱讀31頁內(nèi)容并討論接待客人的禮節(jié)。
6、分組扮演接待客人的情形。
三、板書設(shè)計
四、總結(jié)
中國是禮儀之邦，無論在家還是在外面，我們都要有好習(xí)慣與好的禮儀。這樣才能成為一個好學(xué)生。
小學(xué)三年級道德與法治教案 14
一、教材分析
《萬里一線牽》是部編人教版《道德與法治》三年級下冊第四單元《多樣的交通和通信》中的第3課。本課由四個板塊組成。第一個板塊的話題是“神通廣大的現(xiàn)代通信”，從主人公給爸爸送生日禮物的事例體會通信的意義。“知識窗”簡單介紹了通信的概念，比較不同的通信工具的特點，根據(jù)不同的需要學(xué)會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞健５诙䝼�板塊的話題是“歷史上的通信”，從通信的歷史發(fā)展角度，介紹古代的各種通信方式，體會信息傳遞的重要性。通過“閱讀角”感受古代通信的艱難與風(fēng)險。
第三個板塊的話題是“飛速發(fā)展的通信世界”。這個話題以調(diào)查表的形式呈現(xiàn)給學(xué)生自主探究的主題。“閱讀角”讓學(xué)生認識到通信給醫(yī)療、教育行業(yè)帶來的巨大變革，讓學(xué)生對現(xiàn)代通信帶給人們的便利與于擾展開辯證思考。第四個板塊的話題是“通信文往中的文明”，目的是引導(dǎo)學(xué)生遵守通信的道德規(guī)范和法律法規(guī)，有一定的法律意識。
二、學(xué)情分析
1.健康、安全地生活
大部分學(xué)生能夠較好地使用常用的通信工具，養(yǎng)成文明的生活習(xí)慣，但是部分學(xué)生自控能力不強需要再進行引導(dǎo)。
2.愉快、積極地生活
在成人的幫助下能夠積極主動的去收集相關(guān)資料，但是收集整理信息的能力較弱，需要家長、老師的幫助。在課堂上小組討論環(huán)節(jié)要注意培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力。
課時設(shè)計：
兩課時第一課時教學(xué)目標
1.了解現(xiàn)代通信的發(fā)展變化，感受通信與人們生活之間的密切關(guān)系，激發(fā)學(xué)習(xí)科技的興趣。
2.了解現(xiàn)代常用通信方式的特點，會選擇合適的通信方式與人聯(lián)系。
3.體會信息傳遞的重要性，感受古代通信的艱難與風(fēng)險。
教學(xué)重點：比較不同的通信方式的特點，根據(jù)不同的需要學(xué)會選擇適當?shù)耐ㄐ欧绞健?/p>
教學(xué)難點：
體會到現(xiàn)代通信技術(shù)發(fā)展的日新月異。
一、談話導(dǎo)入
師：同學(xué)們你們看，今天老師把誰給請來了？他有什么能力？
生：千里眼，順風(fēng)耳。
師：他能瞬間知道千里之外的事情，我們雖然沒有“千里眼”和“順風(fēng)耳”，但是我們生活在一個信息化的時代中，憑借神通廣大的現(xiàn)代通訊，也能夠讓我們?nèi)f里一線牽。（板書課題）
二、主體活動
神通廣大的`現(xiàn)代通信活動一：通信概念及方式
1.通信概念
師：在上課前有位叫李紅的同學(xué)找到了我，她遇到了一個難題，想請大家?guī)蛡�忙，你們愿不愿意？
情景：李紅的爸爸在外地工作，眼看就要過生日了，她可以用什么方式給爸爸送去祝福呢？（多媒體示情景圖）
生：打電話，視頻聊天……
師：我們談到的這些方式都能把信息從一個地方傳到另一個地方，這就是我們常說的通信（板書“通信”并用多媒體出示通信概念）
2.通信方式（繼續(xù)補充）
師：除了我們剛才談到的通信方式之外，生活中還有哪些通信方式？（引導(dǎo)學(xué)生繼續(xù)說出常用的通信方式，教師適當補充。(結(jié)合學(xué)生的回答，教師用多媒體出示現(xiàn)代多種通信方式)
活動二：通信方式特點
1.師：我們現(xiàn)在知道了這些通信方式，你建議李紅用哪種通信方式祝爸爸生日快樂呢？為什么？在小組內(nèi)互相說說，要想讓李紅采納你的建議，一定要有充足的理由。（教師用多媒體出示句式“我建議……因為……”）
2.學(xué)生小組內(nèi)交流
生：我建議……因為……..
3.師：你們推薦了這么多，這么好的通信方式，我想李紅一定會考慮你們的建議的。
師：如果李紅想給在外地工作的爸爸送上這些祝福，她可以用什么方式？（多媒體示禮物圖片）
生：李紅同學(xué)可以用……..的方式，因為這樣……..
4.師生小結(jié)：我們知道打電話、視頻聊天、發(fā)短信、電子郵件等通信方式。如果沒有網(wǎng)絡(luò)信號就不能使用。寄信、寄包裹、特快專遞需要郵局，物流公司。不同的通信方式在時間、費用、安全、便捷、趣味等方面各有特色。
活動三：通信方式的選擇
1.過度：如果遇到這些情況，你會選擇哪種通信方式呢？說說你的理由。
（多媒體示問題）
（1）今天忘記老師布置的家庭作業(yè)是什么了？
（2）重陽節(jié)快到了，給外地的爺爺奶奶送去節(jié)日的祝福。
（3）邀請外國小朋友“六一兒童節(jié)到我校來參觀訪問。
（4）姐姐被大學(xué)錄取了，大學(xué)要給姐姐發(fā)錄取通知書。
2.各小組選一情景進行討論
3.請小組匯報討論結(jié)果（鼓勵有不同的選擇）
4.師生小結(jié)：生活中通信方式有很多，我們要考慮時間、費用、特別需要等因素，選擇合適的通信方式，就會給我們的生活帶來許多方便和快樂。
（師板書：方便快樂）了解古代通信
活動一：古代通信方式
1.師：現(xiàn)在我們一起去了解一下古代的通信好嗎？（播放視頻）
2.師：你們看到了古代的什么通信方式？你能簡單介紹一下嗎？生：飛鴿傳書……烽火傳軍情
師：你們還知道古代的什么通信方式？生：……
師：結(jié)合學(xué)生回答教師用多媒體展示多種古代通信方式。
師：古人為了盡可能快地傳遞信息，想了這么多通信方式，充分顯示了古人的聰明才智，而且這些通信方式在當時也起到了很重要的作用。活動二：（閱讀角）古代通信方式的不足
1.師：講述歷史小資料：日夜兼程也嫌遲（多媒體播放安祿ft造反小視頻）師：聽了這個故事你覺得郵驛傳信怎么樣？
生：信息傳遞速度慢……
師：如果在今天，可以用什么方式讓唐玄宗得到消息？多長時間就可以傳到？生：可以打電話………
師生小結(jié)：安祿ft造反是十萬火急的大事，在當時的情況下，這個消息傳遞應(yīng)該是非常快的，但與現(xiàn)代通信相比還是---很慢。
2.資料：古代報火警有多難
師：安祿ft叛亂，攻打的地方怎么樣了呢？（課件火災(zāi)）看到這種情況我們會馬上想到什么？
生：報火警（119）
師：古人師是怎樣報火警的？（視頻資料）小組討論：古人報火警難在哪里？學(xué)生匯報
3.師生小結(jié)：古代傳遞消息，主要靠人力、畜力、聲音、火光等實現(xiàn)的，現(xiàn)在我們發(fā)現(xiàn)這些通信方式會受到很多因素的影響，局限性很大。可見還是我們現(xiàn)代人幸福。
飛速發(fā)展的現(xiàn)代通信技術(shù)讓人們的溝通越來越便捷，正所謂“遠在天涯，近在咫尺”（多媒體示）。
三、總結(jié)
隨著科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展，現(xiàn)代通信技術(shù)會帶給我們更多的驚喜。但是我們也不能過分依賴這些通信工具，要學(xué)會合理使用，不能忽視了人與人面對面的交往。
小學(xué)三年級道德與法治教案 15
教學(xué)內(nèi)容：
認識周圍的鄰居。
教學(xué)目標：
是學(xué)生知道自己家周圍的鄰居，并認識鄰居。
教學(xué)重點：
使同學(xué)認識鄰居們。
教學(xué)難點：
認識鄰居并與他們有良好的鄰里關(guān)系。
教學(xué)方法：
討論與言談
教學(xué)過程：
一、引入課題
我們每個家庭都有鄰居，有的鄰居親如一家，有的'鄰居很少往來，有的鄰居矛盾重重。你了解你家的鄰居嗎？鄰居之間的相處首先要從認識開始。
二、新課
1、不同的鄰居環(huán)境。閱讀圖片下面文字，討論你所處的鄰居環(huán)境。
2、討論怎樣認識鄰居？
3、分析例圖。認識鄰居的方法有與鄰居主動打招呼；要熱情幫助鄰居。
4、和同學(xué)們一起交流認識鄰居的好方法。
三、板書設(shè)計
四、總結(jié)
鄰里關(guān)系是重要的。我們明白遠親不如近鄰這個道理。一個微笑，一聲問候，一點幫助，都會拉進我們和鄰居間的距離。
小學(xué)三年級道德與法治教案 16
【教學(xué)目標】
1.知識與能力
2.了解什么是規(guī)則，知道生活處處有規(guī)則。
3.過程與方法
通過研究，樹立遵守規(guī)則的意識，懂得積極維護規(guī)則和改進規(guī)則。
3.情感與態(tài)度
體會規(guī)則的重要性，增強自覺遵守規(guī)則的意識。
【教學(xué)重難點】
重點：知道生活處處有規(guī)則，懂得規(guī)則的重要性。難點：養(yǎng)成自覺遵守規(guī)則的意識。
【教學(xué)過程】
一、激趣引入
師：同學(xué)們，你們知道在我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男┮?guī)則嗎?生：公共場合不許大聲喧嘩；不允許闖紅燈；樓梯間不打鬧；不能隨便地亂扔垃圾……師：從同學(xué)們的講述中，我們發(fā)現(xiàn)生活中原來有這么多規(guī)則。今天，我們就來一起研究新的一課《生活離不開規(guī)則》。
二、共同回憶，泛論感受
出示教材58頁圖片，你們玩過這個游戲嗎？這個游戲怎么玩?
生：貓捉老鼠游戲。幾個同學(xué)在圈內(nèi)當老鼠，在圈里圈外穿插活動，一個同學(xué)在圈外當貓，貓只能在圈外活動，一旦老鼠出到圈外，貓就捉老鼠，被捉到的老鼠要表演一個節(jié)目……
師：除了這個，你們還玩過哪些游戲?游戲規(guī)則是甚么?學(xué)生分小組交流玩過的游戲，并講述游戲規(guī)則。師：同學(xué)們，我們剛剛討論了游戲的規(guī)則、比賽的規(guī)則，其實，生活中也處處有規(guī)則。請同學(xué)們想一想，你還知道生活中的哪些規(guī)則?
生：交通規(guī)則，紅燈停綠燈行：公共場所不能吸煙；愛護草坪……
師：同學(xué)們說得不錯，可以看出同學(xué)們都是知道規(guī)則的人。但有些同學(xué)認為：規(guī)則多了太煩人，定那么多規(guī)則干什么?你們有沒有這么想過呢?下面我們通過三個活動了解一下規(guī)則的作用。
1.沒有規(guī)則行不行
出示教材60頁圖片。
教師引導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生設(shè)想一下，如果沒有規(guī)則，會出現(xiàn)甚么情況。
學(xué)生分小組交流討論，派代表班內(nèi)展示。
教師小結(jié)：古人說“無規(guī)矩不成方圓”，這里的規(guī)矩也能夠換成規(guī)則，如果沒有了規(guī)則，我們的進修、生活就都亂套啦！可見，我們的生活離不開規(guī)則。
2.給規(guī)則分分類
出示一組學(xué)校里、社會中涉及規(guī)則的圖片。教師指導(dǎo)學(xué)生看圖，讓學(xué)生說說各類分歧的規(guī)則。
學(xué)生看圖，參與討論學(xué)校以及社會生活中有哪些規(guī)則。 3.規(guī)則有甚么用
閱讀課本61頁閱讀角，說說你看完后的感受，體會規(guī)則的作用。
（不要小看規(guī)則，應(yīng)從身邊做起，從小事做起，越是危急關(guān)頭，越要遵守規(guī)則。）
師：學(xué)你們自己或自己身邊的人，有沒有不遵守規(guī)則的`經(jīng)歷，造成了怎樣的后果。
學(xué)生分享，并談自己的感受。
師生共同完成教材61頁下方的表格。
教師小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，我們要嚴格遵守規(guī)則。
【設(shè)計意圖：通過影像資料等形式，讓學(xué)生真實地感受到規(guī)則的重要性。】
三、共同探討
1.這樣對不對？
概念一：公園里亂扔垃圾不對，但大家都在扔，我也就跟著扔。
觀點二：只要沒人看到，沒人管，就可以在公園里扔垃圾。概念三：我覺得車輛多的時候不能闖紅燈，車輛少或者沒車的時候能夠闖紅燈。
分組討論：你怎么看待以上觀點?結(jié)論：這三種概念都是缺乏規(guī)則意識的表現(xiàn)。遵照社會生活規(guī)則不能只靠外在約束，更需要我們自己自覺遵照，將規(guī)則作為自己行動的準則。
2.看圖思考一—你會怎么辦?
課件出示課本62、63頁圖片，思考：
（1）生活中還有相似的行為嗎?
（2）為了解決這種狀況，你有甚么好的辦法？
（要從自身做起，自覺遵照規(guī)則；在保護自身安全的基礎(chǔ)上，提示、監(jiān)督、幫助他人遵照規(guī)則。）小結(jié)：生活中處處有規(guī)則，請同學(xué)們在日常生活中，自覺遵守規(guī)則，并互相監(jiān)督，讓我們的生活變得更加井然有序。
【設(shè)計意圖：通過設(shè)置情境，進一步激發(fā)學(xué)生自覺遵守規(guī)則的意識，使他們明白，無論在什么時候，都必須遵守規(guī)則。】
小學(xué)三年級道德與法治教案 17
【學(xué)習(xí)目標】
1.認識誠信重要性，知道誠信是中華民族的傳統(tǒng)美德。
2.樹立誠信意識，擁有誠信智慧，踐行誠信要求，自覺做一個誠信的人。
【學(xué)習(xí)重點】
誠信的重要性。
【學(xué)習(xí)難點】
擁有誠信的智慧。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：誠信是做人的美德，在生活中我們要講信用、守諾言、誠實不欺。
二、自主學(xué)習(xí) 梳理新知
(一)還說謊話
1.閱讀14頁的內(nèi)容討論：父親為什么責(zé)備司馬光?你覺得司馬光這樣做對不對?
2、自讀15頁的內(nèi)容后說說：如果別人對你說了謊，你有什么感受?
3、閱讀16頁的內(nèi)容討論：對于善意的謊言，你怎么看?
4、小結(jié)：說真話是做人的基本要求，隱瞞錯誤和說謊都是不對的，但生活中也會有一些善意的謊言，善意的謊言是為了保護他人的情緒，有的謊言是為了鼓勵或安慰別人。
(二)言而有信
1、學(xué)習(xí)17頁的知識，體會“言必行，行必果”的含義。
2、閱讀18頁的'內(nèi)容后提問：別人沒有履行和你的約定時，你有什么感受?
3、自讀19頁的知識后說一說不守信用可能給自己的生活帶來什么影響?
4、小結(jié)：誠信就是誠實、守信和信任。誠信是一種道德規(guī)范和品質(zhì)，是中華民族的傳統(tǒng)美德。不說謊，言而有信。
板書設(shè)計：
3、做誠實守信的人
不說謊話
言而有信
小學(xué)三年級道德與法治教案 18
一、教材分析：
《我們的生命來之不易》是人教版道德與法治三年級上冊第三單元《安全護我成長》第一課《生命最寶貴》中第一課時的教學(xué)內(nèi)容。本單元教學(xué)內(nèi)容的主線是“體會生命寶貴一一學(xué)會自護自救一一警惕人際關(guān)系：第一課《生命最寶貴》是本單元的基礎(chǔ)和起點，旨在讓學(xué)生體會生命來之不易，知道應(yīng)該愛護自己的身體和健康。本課從生命寶貴的角度奠定下第三單元的基礎(chǔ)。
二、學(xué)情分析：
三年級的學(xué)生正處于活潑好動的年齡，常常精力充沛，對外界事物充滿好奇，但同時又缺乏自護的意識和能力，因此比較容易“闖禍”。與此形成鮮明對比的是，家庭和學(xué)校缺乏對學(xué)生的生命教育和安全教育。在我國傳統(tǒng)文化中，死亡是個沉重、不吉利的詞，因此人們會對兒童回避這一話題，兒童對死亡所知甚少。學(xué)校常常進行安全教育，但是僅限于交通安全、防火防盜、自我保護等具體操作的層面，并沒有把安全教育上升到生命教育的高度，從生命來之不易、生命不可重來的角度來討論安全的話題。其實，熱愛生命，珍惜生命，學(xué)會保護寶貴的生命，這既是對學(xué)生進行安全教育的情感基礎(chǔ)，也是安全教育的最終目的所在。
三、教學(xué)目標：
根據(jù)教材要求，結(jié)合學(xué)生實際和年齡特點，我確定了如下教學(xué)目標：
1、了解生命的成長不是一件容易的事。
2、體會、理解孕育生命的艱辛。
3、體會家人養(yǎng)育自己付出的愛與辛苦。
三、教學(xué)重難點：
通過體會孕育的艱辛，從而認識到生命來之不易。
四、教學(xué)準備：
教師課件，有弟妹家庭、懷孕家庭以及單親、留守學(xué)生情況調(diào)查，學(xué)生成長故事
五、教法：
為了突出教學(xué)重難點，實現(xiàn)預(yù)定教學(xué)目標，落實核心素養(yǎng)中培養(yǎng)學(xué)生進行自主性的合作探究學(xué)習(xí)，在教學(xué)中我主要采用了以下教學(xué)方法：
1、創(chuàng)景激情法。本節(jié)課我抓住孩子們對嬰兒比較感興趣，利用嬰兒可愛的圖片，巧妙地引入生命的成長。
2、討論交流法。在學(xué)生對生命的成長興趣高漲時，及時地讓他們把自己對父母采訪到的成長經(jīng)歷和同學(xué)進行交流，感受父母孕育、養(yǎng)育我們所付出的責(zé)任。
3、體驗感受法。道德教育過程是一個有情、有理、有行的過程，通過引導(dǎo)學(xué)生體驗媽媽懷孕時的辛苦，促使學(xué)生體會、理解孕育生命的艱辛，從而認識到生命的來之不易。
六、學(xué)法：
教育是以促進人的發(fā)展、激發(fā)人的潛能為根本目的的實踐活動。在學(xué)生的學(xué)習(xí)上，我充分調(diào)動學(xué)生參與的興致，讓學(xué)生通過同伴交流、小組討論、體驗感受等一系列活動，讓學(xué)生體驗?zāi)赣H孕育自己的艱辛，了解父母養(yǎng)育、呵護自己付出的心血，認識到生命來之不易。
七、教學(xué)過程：
依據(jù)教材特點和學(xué)生認知水平，這節(jié)課我分三個環(huán)節(jié)進行教學(xué)：
（—）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。
出示嬰兒和少兒時期的兩張圖片對比，通過成長故事引導(dǎo)從出生到健康成長是一件不容易的事情。
【“興趣是最好的老師”，而對低中年級的學(xué)生來說，在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)他們的學(xué)習(xí)興趣，激發(fā)學(xué)習(xí)的熱情尤為重要。教育學(xué)和心理學(xué)的研究表明，當學(xué)習(xí)材料與學(xué)生已有的知識和生活經(jīng)驗相聯(lián)系時，學(xué)生對學(xué)習(xí)才會感興趣。本節(jié)課開始由嬰兒和少兒時期的兩張圖片做對比引入，引起了學(xué)生的興趣，緊緊抓住了學(xué)生的注意力，同時緊密聯(lián)系學(xué)生的生活實際，讓他們感到德育并非說教，從而激起了他們探索交流的欲望。】
（—）合作交流，體驗感受。
1、交流自己成長過程中的故事。
讓學(xué)生對照問題提示交流，也可交流自己成長過程中的其它故事。通過交流，引導(dǎo)學(xué)生思考，感受生命的來之不易。
（I）你出生的過程是怎樣的？家人當時的心情是怎樣的？
（2）小時候的你身體好嗎？經(jīng)常生病嗎？
（3）小時候的你淘氣嗎？做過什么危險的事情？
【三年級學(xué)生，雖然正是愿意表達的時候，也要鼓勵其分享屬于自己的故事。通過問題提示，學(xué)生提前對父母進行了采訪，在自我成長交流中會有一些共同之處，也會相互感受。交流時也要關(guān)注單親、留守等特殊家庭的學(xué)生的感受，引導(dǎo)還有其他家人在陪伴。在交流中，部分0學(xué)生可能會經(jīng)歷許多的波折，甚至面臨危險和意外，通過情感共鳴，引入生命話題】
2、討論媽媽懷孕后生活的不便。
通過媽媽懷孕的圖片，引導(dǎo)學(xué)生認識到媽媽懷孕后生活的不方便，從而組織小組討論：懷孕給媽媽帶來了哪些不方便？繼而播放媽媽懷孕后不方便的動畫，感受孕育生命孕育的不容易。
【單從身體變胖，學(xué)生不容易理解媽媽生活的不易。從體重逐漸增加十斤、二十斤，直到三、四十斤，幾乎是一個三四歲孩子的體重時，學(xué)生更能理解。此時再讓學(xué)生交流媽媽懷孕時有咖些不方便，感受媽媽懷孕的艱辛。】
3、體驗五分鐘媽媽。
讓學(xué)生將書包掛在胸前扮演懷孕的.媽媽，通過彎腰撿東西、穿鞋、休息等活動體驗媽媽懷孕時的艱辛，繼而利用四個問題繼續(xù)引導(dǎo)孕育生命的不易。
（1）平時完成這些動作感覺困難嗎？
（2）當你變成懷著寶寶的媽媽時，做這些動作感覺怎樣？
（3）懷著寶寶的媽媽為了孩子的健康，還會改變哪些習(xí)慣？因為有了寶寶，媽媽還會關(guān)注哪些問題？
（4）如果讓你扮演媽媽的時間變成五十分鐘、五個小時、五天甚至更長的時間，你的感覺會怎樣？
【一味的想象，終沒有體驗的感受深刻。在體驗時，通過引導(dǎo)學(xué)生時刻保護自己的寶寶，更能加深體驗的感受。】
4、交流父母養(yǎng)育中的付出。
以教材三幅場景圖為契機，引導(dǎo)學(xué)生回憶家人養(yǎng)育自己所付出的無限心血，感受生命的寶貴。
（三）拓展延伸，做好鋪墊
質(zhì)疑：生命如此的寶貴，我們應(yīng)該怎樣對待寶貴的生命？
為下一課《愛護身體，珍惜生命》的教學(xué)做好鋪墊。
八、板書設(shè)計：
板書是課堂教學(xué)的重要手段，因此，我用精煉的語言對教學(xué)內(nèi)容進行概括，突出教學(xué)的重、難點，簡潔明了。
我們的生命來之不易
珍惜生命
在這整一節(jié)課，我盡量把時間和空間留給學(xué)生，創(chuàng)設(shè)輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍，組織他們獨立思考、合作交流、體驗感受，著眼于對學(xué)生經(jīng)驗的喚醒、利用、加工、提升，從而感受生命的來之不易，喚醒學(xué)生的生命意識。
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