小學道德與法治教案

　　在教學工作者開展教學活動前，通常需要準備好一份教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。我們該怎么去寫教案呢？下面是小編為大家收集的小學道德與法治教案，歡迎閱讀與收藏。

小學道德與法治教案1

　　一、學生情況分析

　　一年級的小朋友入學已經有一學期，在情感態度、行為習慣方面都很有了很大的提高，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

　　二、教材分析

　　《道德與法治》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。

　　具有以下基本特征

　　（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。教材將以主題單元形式展開，并重點突出以下特征：

　　1、從兒童真實生活出發實現學科內容的整合

　　教材不是從傳統德育的規范體系或德目體系展開學習內容，而是著眼于兒童現實生活的整體性，從學生生活原型出發，重新融入兒童生活之中，有機整合為學習主題。

　　2、強化教材的生活指導職能

　　教材試圖“以適應兒童現實生活為起點，幫助兒童實現高質量的幸福生活”作為一以貫之的編寫線索和基調，圍繞“如何發展兒童判斷、選擇、適應、超越的能力，以爭取個人幸福、社會有用性和更廣泛的人類福祉”的生活教育主題，突出教材的生活指導意識，發展兒童對幸福生活的感受能力和創造能力。一方面通過現實情景的捕捉和再創造，讓兒童感受生活的美好和快樂，激發熱愛生活的情感；另一方面通過引入兒童生活中的典型問題，鼓勵兒童自己在探尋問題解決方案過程中，參與生活、創造生活，展示兒童多樣化的`個性和豐富的智慧，培養樂觀積極的生活態度。

　　3.以活動型教學為主要特征的過程導向設計

　　為切實地引導活動型教學的開展，教材設計將改變傳統教材編寫中以教師的“教”組織教學過程的設計思路，消解以“預成的學習結果”為核心的教材組織模式下課文加練習的刻板結構，將活動型教學中學生的活動過程作為設計的主要依據。因此，教材試圖從學生的學習行為出發組織主題單元，促進自主活動，在學習活動的漸次展開中，引導教師重點關注學生學習過程里呈未分化狀態的整體學習狀態和學習需要，使學生能在活動的不斷演進過程中實現原來被課程目標割裂的“情感態度、行為習慣、知識技能、過程方法”目標的自然統整。

　　三、教學總要求

　　《道德與法治》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活，愉快積極地生活，負責任，有愛心地生活，動腦筋，有創意地生活。

　　四、各單元要求

　　第一單元：我的生活好習慣

　　1、讓學生養成良好的生活習慣。

　　2、培養學生進取積極的學習態度

　　第二單元：學校生活真快樂

　　1、幫助學生熟悉和適應學校生活。

　　2、讓學生意識到在校園里要講禮貌、守秩序，遵守學校生活常規。

　　3、讓學生體驗學校生活帶來的樂趣，喜歡上學。

　　第三單元：自救自護我能行

　　1、體驗四季生活的快樂，增強體質，鍛煉意志。

　　2、主動觀察、發現生活中的危險，注意遠離危險，規避風險。 第四單元：溫暖你我他

　　1、讓學生初步認識到自己作為家庭一員的責任，要學會自理，還應該承擔力所能及的家務活；讓學生認識到在學校在家一個樣，誠實、有禮貌，能為家庭帶來歡樂。

　　2、培養學生的自理能力，養成堅持做力所能及的家務活的行為習慣。通過學習做不會做的事情，培養學生做事用心、不怕困難、持之以恒的品質。

　　3.、讓學生體會到父母長輩對自己的關愛，體會家庭生活的幸福；能用自己的方式孝親敬長，向長輩表達自己的愛、自己的心意，從而學會感謝他人、關愛他人。

　　五、教學措施

　　1、通過深入淺出的、道德的、科學的、生活的啟蒙教育，引導兒童熱愛生活，學習做人。

　　2、努力創設適宜的活動環境與條件，靈活多樣地運用教學活動和組織形式，結合實際地培養兒童的品德兒童的好奇心，引導兒童探索的欲望。

　　3、創造性地使用教材，聯系本地區和兒童的實際，及時地把社會中新的信息，科學技術新的成果，兒童生活中新的問題和現象等收到課程中去，不斷提高品德教育的針對性，突破性。

　　六、教學時間安排

小學道德與法治教案2

　　一、教學目標

　　【情感、態度與價值觀目標】

　　懂得子女作為家庭成員要為家庭的幸福美滿貢獻一份力。

　　【能力與方法目標】

　　提高自理能力。

　　【知識目標】

　　認識到自己作為家庭中一員的責任，學會自理，承擔力所能及的家務作。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　引導學生為家庭盡責任，懂得不管年齡大小，家庭成員都要承擔家庭責任，要有負責任的精神。

　　【難點】

　　每個家庭成員都要主動承擔家庭責任。

　　三、教學方法

　　活動法、案例分析法、小組討論法

　　四、教學過程

　　環節一：導入新課

　　播放《新大頭兒子和小頭爸爸》中大頭兒子做家務的片段，提問：你們在家也會像大頭兒子一樣做家務嗎?

　　教師總結：大頭兒子的做法值得我們每一個同學學習，大家要像他一樣為自己的家庭出一份力。引入《我的家庭責任與貢獻》。

　　環節二：新課講授

　　1.我的家庭貢獻

　　(1)讓學生談談自己在家都幫家人做了哪些事情?學生回答后教師小結:家庭中每個成員都很重要。只有每個成員都對家庭做出貢獻，我們的.家庭生活才會更幸福。

　　(2)出示三幅圖片，第一幅是照顧生病的爸爸，第二幅是照顧妹妹，第三幅是和爸爸一起打球，讓學生觀察并提問：你們能發現家人相互陪伴，相互支持，相互關心的事情嗎?

　　學生回答后教師小結：家人之間的相互陪伴，相互關心，相互支持，就是家庭成員對家庭的貢獻。作為孩子，我們對家庭也要有自己的貢獻，在平時的家庭生活中能與家人相互陪伴，相互關心，相互支持。

　　(3)讓學生從家庭任務袋中抽取任務，并說說會如何完成。

　　學生做完活動后教師總結：我們孩子是維系家庭成員親情的紐帶。運用創意為我們的家庭事務出主意，并嘗試著將我們的妙計轉化為行動，這也是我們作為孩子對家庭的貢獻。

　　2.我也有責任

　　過渡語：家是一個特別的地方，這里有爸爸媽媽這樣的大人，也有像我們這樣的小孩。在家庭中大人要盡的責任，我們年紀雖小，但也要盡到自己的責任。

　　出示材料：趙晉豫7歲時，一場車禍使母親癱瘓在床，成為植物人。兩年后父親也因照顧家庭心力交瘁而患病，失去了工作能力。為了讓媽媽早日康復，這個身高不足1.6米的少年從小學二年級起每天放學后第一件事就是照顧媽媽，他給媽媽翻身揉搓擦洗，生怕久病臥床的母親身體長膿瘡,他每天陪媽媽說話，他每天堅持5點半起床，一堅持就是7年，燒水做飯，喂藥喂飯，幫媽媽翻身按摩，照顧爸爸，每天都到很晚才能靜下來安心學習。

　　小組討論提問：如果晉豫不照顧爸爸媽媽，他們家庭會怎樣?從他身上學到了什么?

　　學生回答后總結：家庭責任的承擔不能僅憑一時興起，需要有負責人的精神，堅持負責到底!富有負責任的精神對自己帶來的是成長，對家人帶來的是溫暖，對家庭帶來的是自己的一份貢獻。因為，有了為家庭負責的精神，我們就會處處為家庭著想，主動做力所能及的事情，不會認為家庭事務只是大人的事情。

　　環節三：鞏固提高

　　制定自己的責任清單，并且小組內展示。

　　環節四：小結作業

　　小結：通過這節課的學習，我們知道了作為孩子，我們也有自己的家庭貢獻和責任。但愿我們都能以負責任的精神，堅持完成自己的家庭責任。

　　作業：將自己做好的責任清單張貼在家里最醒目的位置，提醒自己每天都能堅持完成。

　　五、板書設計

小學道德與法治教案3

　　一、教學目標

　　【情感與態度目標】

　　增強對于大自然及生活的熱愛，善于觀察。

　　【行為與習慣目標】

　　養成愛護環境，細心觀察生活的好習慣。

　　【知識與技能目標】

　　知道春天的特征，用自己感興趣的方式贊美春天

　　【過程與方法目標】

　　通過觀察對比，認識春天的景物，了解春天的特征，提高觀察自然的能力。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　通過觀察，感受，發現春天的主要特征，體會親近大自然的美好。

　　【難點】

　　培養對于大自然的喜愛之情，對大自然現象的觀察力、感受力和欣賞力。

　　三、教學過程

　　環節一：新課導入

　　運用歌曲的方式導入，播放歌曲《春天在哪里》，師生同唱。

　　學生思考：從這首歌里面，聽懂了什么?

　　學生回答后，教師總結：這是哪個季節才會出現的美景呢?對啦，就是春天。今天我們就一起走進春天，看看春天都有什么。

　　環節二：新課講授

　　1.看視頻，找春天

　　小朋友們，大家跟著歡快的歌曲一起來看看春之圖，你們去找一找：從哪里你看出來了是春天呢?

　　學生回答后，教師總結。

　　2.課前搜集，課上分享

　　過渡:上節課，老師給大家布置了一個小任務，讓大家和爸爸媽媽一起去郊外走走，看一看春天有哪些大家喜歡的景物呢?大家都觀察了嗎?說一說你們都看到了什么?聞到了什么?聽到了什么?

　　學生后，教師總結：春天真是太美了，那下面了大家動動小手，一起來填一填，發動你們的小腦筋，看看誰最快填完整。

　　白天漸漸變( )，夜晚漸漸變( );

　　天氣漸漸變( );

　　小草漸漸變( )，( )花兒開了;

　　小燕子( )。

　　學生填完后，由學生分享所填內容，教師進行糾錯并總結：春天來了，白天越來越長，天氣越來越暖，萬物復蘇，春天真是充滿了希望的季節啊!

　　3.贊美春天，畫一畫

　　過渡：春天帶來了這么多的變化，大家喜不喜歡這樣的春天呢?我們有很多詩人就是因為太喜歡春天了，所以寫下了很多優美的詩歌，現在的歌曲創作人也進行了譜曲，我們一起來聽一聽《春曉》吧。

　　看來大家聽得都非常得陶醉，那大家動手來畫一畫你最喜歡的一個景物，并且用自己喜歡的`方式去夸一夸吧。

　　環節三：鞏固提高

　　過渡：同學們剛剛分享的景色都真是太美了，可是這么美的景色，卻有人做了這樣不美麗的事情(出示課件：摘花)，那同學們，他這樣做對嗎?為什么?我們應該怎樣做呢?

　　學生回答后，教師總結：春天的花草如此美麗，我們應該愛護花草樹木!

　　環節四：小結作業

　　小結：今天我們看到了春天這么得美麗漂亮，我們應該要珍惜，如果出現不文明的行為要立刻制止。

　　作業：課后同學們去設計一個警示牌!

　　五、板書設計

小學道德與法治教案4

　　1、唱兒歌

　　教唱兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手、拉拉鉤，我們都是好朋友。

　　2、做游戲，愉快地結識新朋友

　　老師講解一下兩個游戲：找朋友的`游戲方法和規則，教唱兒歌。

　　學生選擇自己喜歡的游戲，邊唱兒歌邊做游戲，老師也加入游戲中。

　　3、說一說：

　　（1）和同學們在一起做游戲時你有怎樣的感覺？

　　（2）和同學們在一起時有哪些快樂的事？

　　（3）得到同學幫助時，你的心情怎么樣？

　　4、小結兒歌：

　　同學們，在一起， 學習唱歌做游戲。

　　你幫我，我幫你， 平等互助結友誼。

小學道德與法治教案5

　　學習目標

　　情感、態度、價值觀：明確未成年人需要特殊保護的意義，體會今天的我們受到法律的特殊保護。

　　能力：能夠認識和判斷哪些是違反未成年人保護法的現象和行為，提高辨別是非、美丑的能力。

　　知識：了解家庭保護、學校保護、社會保護和司法保護的基本內容。

　　教學重難點

　　教學重點：我們為什么受法律特殊保護，法律怎樣保護我們健康成長。

　　教學難點：學校保護、家庭保護、社會保護和司法保護的辨析。

　　教學過程：

　　一、引入新課

　　1、導入語：同學們，我們平常乘車會給那些人讓座？因為老弱病殘孕是弱勢群體，要受到全社會的特殊關愛。同樣，我們未成年人在成長的過程中，有可能受到來自各方面的侵害，也需要一種特殊的行為規范——法律來保護我們。

　　2、課件展示課題：《我們受法律特殊保護》

　　二、講授新課

　　㈠、我們需要特殊保護

　　過渡性交流：我們受法律保護，這里的我們指的是誰？未成年人指那些人？

　　〖情境互動動一〗（見課件）情境再現：上述這些圖片和和情境案例，給我們的感想是什么？結合以上圖片和案例，你能說出未成年人為什么需要特殊的.保護嗎？

　　結論：未成年人很容易受到侵害。

　　原因：

　　①、現實方面：我們生活的環境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

　　②、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

　　結論：我們需要法律給予特殊保護。

　　過渡性交流：除了上述原因外，你認為還應該有什么原因？讓我們一起來觀看一個視頻吧。

　　〖情境互動二〗（見視頻）想一想：黨和國家領導人為什么要重視未成年人的健康成長？原因：未成年人健康成長對國家和民族具有十分重要的作用：未成年人是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長關系著民族的振興、國家的富強。結論：我們需要法律給予特殊保護。

　　過渡性交流：通過上述的分析了解，請同學們一起來分享一下我對“青少年為什么要受到法律的特殊保護”的總結，大家對照自己的理解，看一看你總結的對嗎？

　　〖我的小結〗：青少年為什么需要受到特殊保護？

　　1、自身方面，未成年人有許多弱點和不足：未成年人生活經驗不足，各方面不夠成熟，辨別是非和區分良莠能力較差；法律意識和自我保護能力不夠強，容易遭受不法侵害。

　　2、國家方面：我們是黨和國家的希望，是中華民族的希望，我們的健康成長直接關系著民族的振興、國家的富強。

　　3、現實方面：我們生活的環境是復雜的，存在著不利于未成年人健康成長的因素，在我們成長過程中，時常會受到一些不法侵害。

　　㈡、法律保護我們健康成長

　　〖名言欣賞〗：馬克思名言（見課件）。

　　過渡性交流：〖益智小測驗〗為保護我們健康成長，家庭、學校、社會做出了不懈的努力，下邊我們進行一個益智小測驗，看誰能首先分辨出下面圖片中我們都受到了來自哪些方面的保護嗎？請舉手回答。

　　〖調查報告〗（見課件）：你還能列舉身邊的來自家庭、學校、社會方面保護未成年人的典型事例嗎？

　　溫馨小提示：父母對我們悉心照料；老師對我們進行安全教育；學校進行危房改造；對未成年人免費參觀愛國主義教育基地等。

　　〖智慧展示臺〗（見課件）：結合上述情境材料，你能說說家庭、學校、社會對我們的健康成長有什么重要作用嗎？

　　過渡性交流：家庭、學校和社會各界自覺履行職責對我們健康成長具有十分重要的作用。但社會生活環境是復雜的，也存在著不利于青少年健康成長的因素，面對下列情境，你會怎樣做？你認為最有效的方法是什么？

　　學生交流，得出結論：運用法律手段，依法維護自己的合法權益。因為法律保護我們健康成長。

　　過渡性交流：為保護未成年人的合法權益，有效地制止侵犯未成年人合法權益的行為，保護未成年人健康成長，我國許多法律法規都對保護未成年人作出了明確的規定，還制定了兩部專門法律從家庭、學校、社會、司法四個方面具體規定了在保護未成年人方面的法律責任。你知道這兩部專門法律是什么法律嗎？你知道還有那些法律對保護未成年人的健康成長也做出了明確的規定？

　　板書設計

小學道德與法治教案6

　　教學目標

　　認知：

　　1.知道人人都應該愛護花草樹木。

　　2.知道花草樹木對人們有好處，必須愛護。

　　情感：

　　1.喜愛花草樹木。

　　2.愿意愛護花草樹木，以愛護花草樹木為榮。

　　行為：

　　愛護花草樹木，做到：(1)不摘花;(2)不踏草坪;(3)不折樹枝，不搖小樹。

　　教材分析：

　　本課是根據課程標準“遵守公德”德目中的有關要求設置的。

　　進行愛護花草樹木的教育，蘊含著熱愛自然、保護環境的內容。人類與自然的關系十分密切，保護大自然即保護人們賴以生存的環境，人類負有共同的責任。

　　花草樹木是人類的朋友，當前為改善人類的居住環境，世界各國都十分注意在城市中保存適當的綠地面積，我國城市建設也開始注意安排綠地，種花、種草、種樹。城市綠地的保護，要靠每一位市民參與。城市綠地的保護情況，是人們精神文明程度的標志，是社會公德水平的標志。教育學生從小愛護花草樹木，遵守社會公德十分重要。

　　小學生在生活中已接觸到花草樹木，家居附近有綠地，學校美化校園種了花、草、樹木，街道公共場所有花、草、樹木，家長帶他們去公園更是尋求在有花、有草、有樹木的優美環境里休息、游玩。學生從自己的生活感受中，已經知道一些花草樹木對人們的.好處，要充分利用他們的感受，加深他們的認識，使他們懂得花草樹木是供大家欣賞的，對大家有好處，人人都要愛護。使學生懂得愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現，要克服只為自己不顧大家，破壞花草樹木的行為。

　　教法建議：

　　1.本課屬于遵守公德教育，重點是要讓學生認識到愛護花草樹木是文明行為，是遵守公德的表現。在活動中既要突出花草樹木與人們生活的關系，對大家的好處，還要突出體現出自己要為大家約束自己。列舉的花草樹木應是公共場所的，如：街心花園、學校花園、街道兩旁、公園等，不宜涉及自己家種的花、樹。

　　2.講“花草樹木是大家的好朋友”時，不必涉及過多過寬，否則容易脫離公德教育的主題。

　　3.為了加強針對性，一方面教師應事先對學校周圍環境進行調查，把有針對性的內容安排進去，另一方面教學活動應與迎接奧運、綠色奧運相聯系。

　　4.本課是活動課，應把每一個活動組織好，對活動意圖要清楚，在活動中要體現教育意圖，活動后要有小結，切實達到目的。

小學道德與法治教案7

　　教學目標：

　　1、感受校園生活的重要性，體驗快樂的校園生活。

　　2、學會明辨是非，珍惜校園生活，熱愛學習，能夠用法律維護自己的權利。

　　3、能夠在體驗中感悟校園生活的重要性，珍惜校園生活，珍惜學習機會。

　　教學重點：

　　感悟校園生活重要性

　　教學難點：

　　維護受教育權

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　教學過程：

　　一、導入新課

　　播放視頻《校園中的喜悅》

　　二、校園生活

　　1、算一算：你在學校的時間

　　在校一天是六個小時

　　在校一周是( )個小時

　　在校一個月是( )個小時

　　在校一個學期是( )個小時

　　2、小討論：一天的在校時間那么長，那你在校園中的生活過得怎么樣呢?你感覺快樂嗎?你喜歡這里嗎?

　　3、描繪我的校園生活。

　　4、小觀察：請你觀察一下一天的內容，歸納一下，我們在學校都會做哪些事情?

　　5、師：學校是我們成長的天地。在這里，我們不僅可以學到很多本領，認識不同的老師和同學，而且還可以參加各種活動。

　　6、明辨是非。(P41頁：小玲的故事)

　　7、總結：豐富多彩的校園生活對我們的成長很重要。

　　三、維護受教育權利

　　1、播放視頻《父母重男輕女，不讓女兒讀書》。

　　2、討論：

　　(1)看了視頻以后，你能理解這些女童上學的渴望嗎?

　　(2)如果遇到視頻當中的這種情況，她們能用法律來保護自己的權利嗎?

　　四、法律講壇

　　1、課件出示相關法律：凡具有中華人民共和國國籍的適齡兒童、少年，不分性別、民族、種族、家庭財產狀況、宗教信仰等，依法享有平等接受義務教育的權利，并履行接受義務教育的義務。——《中華人民共和國義務教育法》第四條。

　　2、齊讀。

　　3、教師解讀。

　　五、教師總結：珍惜學習機會，努力學習。

　　六、朗誦《女孩》

　　第2課時

　　教學目標：

　　1、了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活，能為解決學校生活中存在的問題提出自己的看法或建議。?

　　2、培養學生關愛集體，關心校園的.情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

　　教學重點：

　　了解學校生活、學校的設施、環境等，熱愛學校，珍惜校園生活。

　　教學難點：

　　培養學生關愛集體，關心校園的情感，引導學生形成用自己靈巧的雙手去創造美好校園的生活態度。

　　教學準備：

　　多媒體課件

　　學生完成“校園垃圾報告”。

　　教學過程：

　　一、新課導入

　　1、教師：同學們，我們的校園里還有許多美麗的地方，今天，老師就想跟小朋友們比一比，看誰發現校園里的美景最多，好不好?

　　2、出示校園美景圖片，學生暢所欲言。

　　二、我為學校出點力

　　1、教師：學校正在開展“我為綠色校園出點力”的活動，朱可可和同學們發現學校總有掃不完的垃圾，他們決定調查校園垃圾問題，你可以根據本校情況把調查報告補充完整。

　　2、教師;我們的學校還存在哪些可以改進的地方?請分組調查，可以通過拍攝照片或文字報告等方式記錄下來。

　　3、學生交流：學生課前進行調查，補充調查報告。

　　課件出示校園垃圾調查報告：

　　(一)校園中的垃圾問題

　　1、有些同學隨地扔垃圾。

　　2、_________________________________________

　　(二)大家對“校園垃圾”問題的看法

　　1、有同學認為學校的垃圾桶位置設置不合理，扔垃圾不方便。

　　2、__________________________________________

　　(三)我們的建議

　　1、學校可以在操場和教學樓增設垃圾桶。

　　2、如果學校有運動會或者其他大型活動，垃圾可以________________________________________________

　　3、__________________________________________

　　教師：我們可以行動起來，與同學、老師和校長一起，為學校建設提出建議。

　　(四)我們學校有待改進的地方

　　(五)大家不同的看法

　　三、制定行動方案

　　教師：學校可以改進的地方，很多與我們的行為相關，請同學們做一個行動方案，趕快行動起來吧。

　　四、教師總結

小學道德與法治教案8

　　主題目標：

　　1、知道鄰里之間應該和睦相處、互相幫助、互相謙讓，感受人與人之間和睦相處的快樂。

　　2、學會處理與鄰家伙伴的關系;培養與人交往的能力，做到與鄰里友好相處。

　　3、了解各種鄰里關系;知道共同商量、互相謙讓，容易解決鄰里之間的矛盾。

　　活動重點：知道鄰里之間要互相幫助、和睦相處、互相謙讓。

　　活動難點：學會處理與鄰家伙伴的關系，學會為別人著想，體會遠親不如近鄰。

　　教學過程

　　第一課時

　　活動一：互諒互讓

　　1、閱讀32——33頁的`材料。

　　2、指名說說你了解到了什么?

　　3、小組交流：你和鄰居家有沒有發生過矛盾，當時是怎么解決的?

　　活動二：樓里飄香。

　　1、自己默讀34——35頁的內容。

　　2、說說你從中知道了什么?

　　3、人們常說“鄰里好，賽金寶”，說一說你家和鄰居是怎樣相處的?

　　第二課時

　　一、導入：上節課我們學習了鄰居之間要怎么做?根據學生回答引出：這節課我們繼續學習鄰居之間要做的事——鄰里守望

　　二、探索新知

　　1、自己了解36——37頁的內容，說說講了什么故事?

　　2、你從中學到了什么?

　　3、小組討論對于你所居住的環境，你能對鄰居做些什么有意義的事?

　　4、小結：鄰居對你們家的關愛，老師真感動。好的鄰里關系會給我們帶來溫情，帶來方便，使大家心里都暖融融的，鄰里之間應該和睦相處，這種相處是相互的，當你幫助別人越多時得到的幫助就越多。

　　板書設計

　　遠親不如近鄰

　　關愛←——一家人——→和睦

小學道德與法治教案9

　　學習目標

　　教學目的：

　　加強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法、懂法、依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　情感態度與價值觀：

　　強法制教育宣傳，增強學生的自我保護意識，讓學生養成學法，懂法，依法辦事的好習慣，有效地樹立和維護學校良好的學風以及社會的穩定發展。

　　知識技能目標：

　　讓學生更了解法律，并知道法制教育的重要性，使學生在遇到某些情況下（如：被打劫、勒索等）懂得如何運用法律去維護自己的合法權益。

　　教學重難點

　　通過案例分析和學生參與討論事例增強學生的法制觀念。

　　教學過程：

　　一、導入

　　保護未成年人健康成長，已逐步成為全社會的共識。然而，社會各方面的保護和幫助還要通過未成年人的配合才能收到良好的效果。其中一個重要原因是家長，教師和社會不可能時時刻刻呵護著未成年人，未成年人只有自己長本事，才能有效防范來自社會生活中的侵權侵害。所以，在加強來自家庭，學校，社會保護的同時，未成年人尤其是未成年中學生認真學習法律知識，依法自律，正確對待父母和學校的'教育，運用法律武器保護自己的合法權益則十分必要。

　　（觀看法制教育視頻）

　　二、小組討論，并用氣泡圖等各種形式記錄，小組派代表發言，各組參與討論。

　　（一)正確對待父母和學校的教育

　　隨著年齡的增長，未成年學生的獨立自主意識逐漸增強。未成年學生的獨立自主的意識是很可貴的，有些未成年學生對家長和教師的教育缺乏正確的態度。如認為父母“趕不上潮流”。對父母的話聽不進去，甚至動不動就與父母頂撞，耍態度，發脾氣；對教師的批評教育很反感，認為是和自己過意不去。如果連教師，家長的正確教育也不接受，那就很容易在生活的道路上出現偏差。

　　（二)學會運用法律武器保護自己的合法權益未成年人應該懂得，當自己的合法權益受到侵害時，自我保護最有效的措施是求助法律。依法維權不僅能保護自己的合法權益不受侵害，而且是維護法律的尊嚴。

　　（三）中學生預防侵害的基本原則與基本方法：

　　原則：

　　1、依靠法律，預防違法犯罪對自己的侵害

　　中小學生要明確，依靠法律是預防侵害的首要原則是自我保護的必備武器。依靠法律，必須學法、知法，掌握必要的法律知識.要弄清什么是合法，什么是違法；什么是無罪，什么是犯罪；什么是自己的義務，權利和合法權益，什么是受到侵害。還要弄清家庭，學校、社會、司法對未成年人保護的內容和法律責任。要依法履行自己的義務和行使權利，并在違法犯罪行為對自己形成侵害時，能夠依靠法律手段進行自我保護。要做到：一克服“害怕對方報復，干脆自認倒霉”的錯誤思想；二克服“管它三七二十一，我私下找人報復”的錯誤做法。總之，就是要在法律允許的范圍內自我保護，而不能用個人感情代替政策、法律。

　　2、依靠組織，預防違法犯罪對自己的侵害

　　這里所說的組織，一般是指侵害發生地或自己所在的街道辦事處、派出所、居委會、村委會、學校等部門。

　　3、依靠群眾，預防違法犯罪行為對自己的侵害

　　包括中小學生家長在內的廣大群眾，對破壞社會治安，危及中小學生人身安全合法權益的違法犯罪活動深惡痛絕，盼望通過綜合治理和“嚴打”使社會穩定，中小學生受到保護而健康成長。群眾的眼睛雪亮，智慧豐富，威力無窮，不斷涌現出保護少年兒童，見義勇為的好市民，好青年，好干部。所以當中小學生受到違法犯罪分子的侵害時，要千方百計地求助身邊的群眾，共同來對付壞人。當群眾勇敢而義無反顧地和違法犯罪分子做斗爭時，違法犯罪分子將成為過街老鼠，無藏身之地，遭滅頂之災。

　　4、依靠智慧，預防違法犯罪行為對自己的侵害勇于斗爭，相信正義必將戰勝邪惡；不能怯弱，不能束手待斃，不能讓壞人為所欲為，這是中小學生預防侵害的必要前提。但是，中小學生年齡較小，身單力薄，在面對違法犯罪分子時，要強調善于斗爭。要依靠自己的聰明智慧，機智巧妙地戰勝敵人，保存自己.電影《平原游擊隊》中的游擊隊長李向陽說：“要想抓住狐貍，就得比狐貍狡猾。”《雞毛信》中的海娃就是把雞毛信藏在羊群頭羊的尾巴下，躲過日本鬼子的搜查，勝利地完成了送重要情報的任務；小兵張嘎也是眉頭一皺，計上心來，想出招數中，戰勝愚蠢的敵人。

小學道德與法治教案10

　　1、講故事

　　《大家在一起真快樂》

　　《交朋友》

　　《主動與小伙伴交往》

　　2、學兒歌

　　《我們都是好朋友》

　　小鳥兒，成群飛， 小魚兒，成群游。

　　同學們，手拉手， 我們都是好朋友。

　　你幫我呀我幫你， 共同進步朝前走。

小學道德與法治教案11

　　一、教學目標

　　【情感、態度與價值觀目標】

　　熱愛祖國，保護地球，樹立公民的責任意識、環保意識和節水意識等。

　　【能力與方法目標】

　　能夠從自身做起，從身邊的小事做起，共同為保護我們美麗的家園出一份力。

　　【知識目標】

　　知道目前地球上存在的各種環境污染和環境破壞的問題，并了解我們作為一名小學生，能夠為保護地球做的事情都有哪些。

　　二、教學重難點

　　【重點】

　　正確認識環境保護對于我們生活的重要性，并明確保護環境是每個人的責任。

　　【難點】

　　培養時時刻刻愛護環境，從小事做起，從我做起的責任意識。

　　三、教學方法

　　情景模擬法、小組討論法、故事法。

　　四、教學過程

　　環節一：課堂導入

　　故事導入：講述一個在荷蘭首都阿姆斯特丹，無論是孩子還是老人，郵遞員還是公司經理，幾乎人手一輛自行車的故事。全城40%的交通都是由自行車承擔的。

　　提問：為什么荷蘭首都的居民都愿意以自行車來作為代步工具呢?它與私家汽車相比，會為城市帶來哪些好處呢?

　　(學生思考，代表發言)

　　小結：因為自行車與汽車相比，不僅低碳環保，而且能減輕交通壓力，并且也能讓人們得到很好的身體鍛煉。所以荷蘭首都的居民愿意為了維護他們良好的居住環境而做出努力。

　　環節二：新課講授

　　過渡：從上面的故事中我們能夠知道，保護地球應該從每個人做起。那作為中國小公民的我們，又應該做些什么呢?

　　(一)保護環境，人人有責

　　小組討論：爭做環保小衛士

　　師：教師用ppt展示幾組環境污染的圖片(洗衣污水倒入河流、土地沙漠化日趨嚴重、霧霾天越來越多…)。

　　請同學們按學習小組進行討論：如果派你去當環保小衛士，請你為這些環境問題出謀劃策。

　　(小組討論、代表發言)

　　小組1：天氣好的.時候選擇騎車上學，不讓爸媽開車接送，為大氣環境出一份力。

　　小組2：洗衣用水可以用來沖馬桶，拖地等，不能直接倒入干凈的河流中。

　　小組3：去超市買東西的時候，不適用一次性塑料袋;不購買一次性筷子。

　　小結：大家出的主意都特別棒，看來集體的力量是不可估量的。的確，保護環境是每個人的責任，改變地球的現狀需要我們每個人的參與和努力，我們應該從小處著手，從自己做起。

　　(二)我與動物做朋友

　　視頻播放：近期熱播電視劇《歡樂頌》中曲筱綃照顧流浪貓的短片。

　　思考：同學們，看了曲筱綃的做法之后，你有什么感受呢?

　　同學們可能會說：熱心腸、愛護小動物、她把動物當作自己的朋友…

　　教師：同學們剛剛都發表了自己的看法，也都談了自己的感受。那我們想一想我們家小區周圍是不是也有一些流浪貓、流浪狗正在挨餓受凍，沒人關心它們照顧它們呢?如果下次你再看到它們，你會怎么做呢?

　　學生回答：我會主動去伸出援手，給它們一些食物，幫助它們蓋一個能避寒的小窩…

　　小結：動物是大自然帶給我們的饋贈，它們能夠為我們帶來歡樂和溫暖，我們應該與他們做朋友。

　　(三)節約用水，減少污染

　　情境模擬：“一日停水體驗活動”

　　請同學們分小組進行情境模擬：如果一天之內，一滴干凈的水也沒有，會對我們的生活造成哪些影響呢?給大家十分鐘時間準備，任選場景，任選角色。

　　(學生分小組進行情境模擬扮演，體驗沒水的時候對我們造成的重重難題)

　　教師：剛剛大家都認真投入到模擬表演中，很棒，在模擬中大家都真切的感受到了沒水的困擾。那么下面，請大家想一想，在日常生活中，我們都能通過哪些辦法來進行節水呢?

　　學生1：淘米水可以用來澆花、洗衣污水可以用來沖馬桶或者拖地。

　　學生2：刷牙和抹洗面奶的時候把水龍頭關掉。

　　小結：水是生命之源，我們要想保護好干凈的水資源，就必須從每個人做起，從身邊的小事做起。

　　環節三：鞏固提高

　　過渡：知道了環境保護的重要性，我們就要行動起來，一起來愛護我們偉大的地球母親吧。

　　世界地球日馬上就要到了，我們學校將會在那一天舉辦一場環保宣傳口號評比大賽，下面，就讓我們一起努力，每個人都來設計一個環保宣傳口號，我們看誰設計的口號既實用，又朗朗上口。

　　現在大家動開動腦筋，開始設計吧!

　　環節四：小結作業

　　總結：通過今天的學習和游戲，我們都深刻的認識到了，環境保護看似一個大課題，但落到實處需要我們每個人都貢獻一份自己的力量。因此，為了地球的明天，我們要從我做起，從小事做起。

　　作業布置：下課后，我們一起努力來設計一份以“幫地球媽媽擦眼淚”為主體的黑板報。每位同學都要在板報上面來寫下自己能夠為地球媽媽做的一件小事。

小學道德與法治教案12

　　目標導航：

　　1、能用自己喜歡的方式自我介紹，能熟悉新老師，適應新環境。

　　2、培養學生樂于和老師交往的情感，初步體驗作為集體生活中一員的快樂。

　　成長樂園：

　　歌曲《每當我輕輕走過老師窗前》

　　基礎訓練：

　　一、填一填。

　　早上遇見老師，我會說：“！”

　　早上遇見同學，我會說：“！”

　　老師：上課，同學們好！

　　學生：

　　老師：下課，同學們再見！

　　學生：

　　能力提升

　　二、畫一畫，你最喜歡的老師，請好朋友猜一猜。

　　這是我們的（）老師。

　　三、我要學著制作一張精美的'賀卡，寫上最美的語言，祝福我最喜歡的老師。

小學道德與法治教案13

　　第一課時

　　教學內容：我的成長相冊、成長中的紀念物。

　　教學目標：使學生知道自己的成長離不開家庭，感受家庭成員間的親情，懂得感激父母長輩的養育之恩。

　　教學重點：感受家庭成員間的親情。

　　教學難點：感受家庭成員間的親情。

　　教學過程：

　　一、引導學生看P19插圖：

　　(1)圖1是教室里，幾個同學湊在一起看一個同學的成長相冊。

　　(2)圖2是學生在介紹照片中的自己，講述照片留住的.記憶。通過一張張珍貴的照片，尋找自己成長的足跡，感受自己的成長與家人的密切關系。

　　二、請你拿出幾張自己的照片，說說拍照片時的年齡和情景。

　　三、成長中的紀念物

　　1、導言

　　我們有許多成長中的紀念物，它們蘊含著爸爸、媽媽對我們深深的愛。

　　2、分析例圖

　　四個小同學分別找到了自己小時候的衣物、玩具、生活用具和媽媽給孩子的成長日記。

　　3、把你成長中的紀念物也拿出來給同學們看一看吧!

　　4、說說看到這些東西后，你有哪些感受?

　　5、寫一寫自己的感受。

　　四、板書設計：

　　6、我是怎樣長大的

　　第二課時

　　教學內容：爸爸媽媽撫育我、謝謝爸爸媽媽

　　教學目標：能以恰當的方式表達對父母長輩的尊敬和感激，懂得關心和孝敬父母長輩。

　　教學重點：怎樣感謝爸爸和媽媽。

　　教學難點：怎樣感謝爸爸和媽媽。

　　教學過程：

　　一、導言

　　我們每一步成長，都飽含著爸爸媽媽的關愛，每一點小小的進步，都離不開他們的耐心教誨。

　　板書課題：爸爸媽媽撫育我

　　二、引導學生看例圖

　　圖1：蹣跚學步的孩子在爸爸媽媽的鼓勵下邁出了“人生第一步”;

　　圖2：上學第一天，爸爸送孩子去學校，引領孩子走進人生又一段陌生而嶄新的旅程;

　　圖3：在爸爸的鼓勵下，孩子第一次像小魚一樣在水中自由玩耍;

　　圖4：在風雨交加的時刻，有爸爸堅實的臂膀可以依靠。

　　三、講講爸爸媽媽撫育我們成長的故事吧!

　　四、謝謝爸爸媽媽

　　1、導言

　　爸爸媽媽撫育我們很辛苦，我們應該怎樣感謝他們呢?

　　2、分析例圖

　　上圖中，孩子們在一起探討應該怎樣感謝爸爸媽媽和其他關愛自己的家人。一是做好自己該做的事，不辜負他們的期望;二是在家庭生活中要懂事兒，學會孝敬父母和長輩。

　　3、給爸爸媽媽一個驚喜。

　　4、記住特別的日子。(1)爸爸的生日(2)媽媽的生日

　　5、在這些特別的日子里，我們應該怎樣做?

　　6、寫一寫：我準備

　　五、板書設計：

　　6、我是怎樣長大的

小學道德與法治教案14

　　1、 自我介紹，與同學交朋友

　　小朋友，歡迎你們來到實驗小學，成為一名小學生。我是你們的道德與法治老師。你們遇到困難也可以來找我，我會幫助你們的，我們還會成為好朋友呢！（老師走下去和同學拉拉手）

　　2、 同桌同學相互認識

　　小朋友們已經認識了老師，你們之間還不熟悉，想不想互相認識一下，成為新朋友？

　　（啟發引導學生用不同的方法相互認識）可以相互拍拍手、拉拉鉤，成為新朋友。

　　3、 小巧手 做張卡片送同學

　　（1）老師出示自己的卡片給學生看，然后示范做卡片，學生按老師的方法、步驟學做卡片。

　　（2）誰愿意把自己做好的'卡片給大家看一看？（適時點評）學生在小組里互相交換卡片，老師指導交換卡片的禮節

　　（3）在書上記下同桌的名字和電話，相互認識。

小學道德與法治教案15

　　教學目標：

　　引導學生多方位的規劃設計自己的新學期，改進自我的意識和愿望，滿懷希望和信心迎接新的學期。

　　教學流程：

　　一、導引目標，激發興趣

　　1、和老師一起來說一句話“我自信我能行！”

　　2、教師引導學生說出新學期自己最想做的事，引入新課

　　二、創設條件，主體參與

　　1、引導學生訂計劃（可以用畫畫、寫字、編兒歌等形式制訂自己新學期的.計劃）

　　2、學生制訂后小組內交流自己的收獲

　　3、讓學生有互相學習的機會，能取長補短聽取他人的意見，給學生自己的空間。

　　三、組織研究，落到實處

　　1、小組用實際例子交流自己如何落實自己新學期的計劃。

　　2、匯報。

　　四、引導創新，應用實踐

你聽了別人好的計劃，你如何取長補短，更好的在新學期發揚自己的優點。

　　五、反思小結，鞏固提高

　　1、給學生充分的時間修改自己的計劃，說出自己的修改理由。

　　2、教師進行適當的小結

　　六、檢查性作業

　　師：對新學期生活有了一個好的規劃，讓我們滿懷信心和希望去迎接新的學期，不過，老師過一段時間就要對照你的計劃去檢查你哪些地方做到了，哪些地方還需要努力。

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