科學(xué)課空氣的教案
作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那要怎么寫好教案呢？以下是小編整理的科學(xué)課空氣的教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
科學(xué)課空氣的教案1
教材分析
1、空氣無處不在，它既看不見，有摸不著。空氣究竟是一種什么樣的物質(zhì)呢？這種物質(zhì)有什么性質(zhì)呢？它和我們生活有什么關(guān)系？本單元就是通過觀察、實(shí)驗(yàn)、收集資料等多種學(xué)習(xí)方式，讓學(xué)生了解和認(rèn)識空氣的性質(zhì)與用途，了解生命之源，初步形成愛護(hù)空氣環(huán)境的意識。
2、本節(jié)課我從證明空氣存在的活動(dòng)入手，讓學(xué)生利用各種感覺器官了解“空氣在哪里？”通過“捕捉空氣”和“轉(zhuǎn)空氣”的過程，在體會(huì)科學(xué)探究過程的同時(shí)，認(rèn)識空氣具有占據(jù)空間和可以流動(dòng)的性質(zhì)。
學(xué)情分析
1.空氣在我們的生活中，無處不在。從與學(xué)生的'談話當(dāng)中了解到學(xué)生已經(jīng)對空氣的概念比較熟悉，它的一些性質(zhì)也略知一二。同時(shí)他們又喜歡動(dòng)手操作，喜歡實(shí)驗(yàn)，這樣我設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)將會(huì)給他們帶來很大的吸引力，激起他們學(xué)習(xí)的興趣。
2.小學(xué)三年級的學(xué)生，對空氣有一定的認(rèn)識，但實(shí)驗(yàn)的操作性不高，對問題的探究深度不夠，所以該課時(shí)的教學(xué)應(yīng)以引導(dǎo)為主，實(shí)驗(yàn)為重
3.激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，一道學(xué)生自行設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)去探究空氣的質(zhì)量。
教學(xué)目標(biāo)
1、能用簡單的方法證明空氣的存在。
2、通過觀察、實(shí)驗(yàn)等探究活動(dòng)，了解空氣的性質(zhì)及應(yīng)用。
3、從已有的經(jīng)驗(yàn)入手，并運(yùn)用對比的方法，進(jìn)一步認(rèn)識空氣。
教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn)：通過實(shí)驗(yàn)、觀察、體會(huì)空氣的存在，了解空氣的性質(zhì)和應(yīng)用。
教學(xué)難點(diǎn)：鼓勵(lì)學(xué)生自主探究空氣的存在，并用簡單的方法來證明，探究空氣的性質(zhì)。
科學(xué)課空氣的教案2
教學(xué)目標(biāo)
科學(xué)概念：空氣是存在于我們周圍的一種物質(zhì)，可以被我們感知；空氣和水相比，有許多的相同和不同。
過程與方法：對無法直接進(jìn)行觀察的物質(zhì)借助其他媒介感知它們的存在；用多種方式對物質(zhì)進(jìn)行比較，觀察它們的相同和不同。
情感、態(tài)度、價(jià)值觀：明白科學(xué)的結(jié)論需要客觀事實(shí)（證據(jù)）來加以證明，建立保護(hù)大氣不受污染的意識。
教學(xué)重點(diǎn)
用更多的方法、充分的證據(jù)證明空氣的存在。
教學(xué)難點(diǎn)
對無法看到的現(xiàn)象（空氣的存在）如何把現(xiàn)象放大，讓學(xué)生感知到。
教學(xué)準(zhǔn)備
水槽、硬紙袋、塑料袋、集氣瓶、磚塊、吸管、風(fēng)車、面巾紙、香水、記錄紙（氣泡圖、維恩圖、記錄單）
教學(xué)過程
一、游戲?qū)耄海ú虏吕锩嬗惺裁矗浚?/p>
1、師：出示黑袋，如果不打開，你能用什么辦法知道里面有什么？
學(xué)生摸并判斷，教師分別拿出驗(yàn)證：蘋果、乒乓球、礦泉水。
2、師：抖抖空袋子，問“還有什么？”（空氣）
二、證明空氣存在
師：關(guān)于空氣，同學(xué)們能介紹一下空氣是什么樣的.嗎？
1、空氣知識的了解（同學(xué)們對于空氣都了解些什么？小組討論一下并匯報(bào)，教師進(jìn)行歸納板書在黑板上。）
2、提出研究問題
師：空氣我們看不見，也摸不著，那它真的存在嗎？你有哪些證據(jù)可以說明這個(gè)袋子里有空氣？
3、小組討論開始實(shí)驗(yàn)研究研究方法（教師巡視，參與各種方法驗(yàn)證）
4、生交流匯報(bào)
5、師：有些東西我們看不見，但并不是不存在。
三、空氣無所不在
1、師取一袋學(xué)生空氣提問：這里面的空氣哪里來的？（教室）
2、師：我們身體中也有空氣，水里面也有，那粉筆中呢？
3、師提示可以把粉筆放入水中，如果有空氣會(huì)怎樣？（有氣泡產(chǎn)生）
4、師：空氣就在我們周圍，它無處不在！（板書課題）
四、空氣與我們
1、師：動(dòng)物需要空氣，植物也需要，那我們?nèi)四兀?/p>
2、觀看空氣被污染圖片，說說你的想法。
3、：我們應(yīng)該從點(diǎn)點(diǎn)滴滴做起，在生活中注意節(jié)電、節(jié)氣、低碳、環(huán)保，這樣我們才會(huì)擁有更加清新的空氣，更加美麗的地球。
五、比較水和空氣
1、師：空氣和水有什么相同和不同呢？
2、學(xué)生觀察杯中的水和空氣討論匯報(bào)
3、師利用維恩圖空氣與水的相同點(diǎn)與不同點(diǎn)。
六、結(jié)課
今天這節(jié)課我們一起認(rèn)識了空氣，你有什么收獲？
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